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用混合和扩散云室对大气冰核浓度的观测分析 被引量：7
1
作者 杨绍忠 王祥国 +1 位作者 游来光 皮家雄 《气象》 CSCD 北大核心 2004年第12期39-43,共5页
继 1 96 3年用混合云室对春季冰核浓度观测之后 ,1 994～ 1 996年 ,在同季节、同地点用混合和静力扩散云室又做了同步观测。对取得的资料进行整理分析 ,得出了凝华核浓度在不同天气背景下占总冰核浓度的百分比 ,两种云室测值的对应关系 ... 继 1 96 3年用混合云室对春季冰核浓度观测之后 ,1 994～ 1 996年 ,在同季节、同地点用混合和静力扩散云室又做了同步观测。对取得的资料进行整理分析 ,得出了凝华核浓度在不同天气背景下占总冰核浓度的百分比 ,两种云室测值的对应关系 ;分析了扩散云室的容积效应及冰核浓度随气压、能见度等气象因子的变化。 展开更多
关键词 冰核 观测分析 大气 能见度 气压 凝华 扩散 浓度 春季 气象因子
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“教、学、评一致性”理念下的初中物理课堂教学设计——以“升华与凝华”教学为例 被引量：7
2
作者 李静 张睿 《中学物理教学参考》 2021年第15期7-8,共2页
"教、学、评一致性"是目前课程改革的具体要求与发展趋势,逆向教学是评价先行的新型教学模式,能有效推动这一理念与物理课堂教学的融合与渗透;分析了二者的契合性,并将该设计理念与逆向教学模式相结合,展开"升华与凝华&q... "教、学、评一致性"是目前课程改革的具体要求与发展趋势,逆向教学是评价先行的新型教学模式,能有效推动这一理念与物理课堂教学的融合与渗透;分析了二者的契合性,并将该设计理念与逆向教学模式相结合,展开"升华与凝华"课堂的教学实践,以期能让课堂的教书与育人功能真正得到体现。 展开更多
关键词 教、学、评一致性 逆向教学 升华 凝华
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基于升华结晶过程的分离精制方法
3
作者 苏鑫 尚泽仁 +5 位作者 余畅游 高也 何兵兵 李康丽 陈明洋 龚俊波 《化学工业与工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期40-53,共14页
升华结晶作为一种无溶剂结晶方法,包含了升华和凝华2个过程,即涉及固体-气体-固体的直接相转变过程。其在高纯精品的分离精制、以及物质的新晶型筛选、高质量单晶制备等方面具有极大优势,但因其存在气体的复杂多变性,在理论研究、工业... 升华结晶作为一种无溶剂结晶方法,包含了升华和凝华2个过程,即涉及固体-气体-固体的直接相转变过程。其在高纯精品的分离精制、以及物质的新晶型筛选、高质量单晶制备等方面具有极大优势,但因其存在气体的复杂多变性,在理论研究、工业放大和升华设备标准化等方面还存在较大的挑战。针对升华结晶中的升华和凝华2个子过程,对现阶段升华结晶的机理研究进展进行了概括,进一步从晶型、共晶设计、晶体产品分离和纯化等方面总结了升华结晶在分离精制方面的应用,并介绍了几种代表性升华装置。同时,针对现阶段升华结晶的研究态势及所存在的问题,提出了关于深化机理、完善模型的新思路,探讨了升华结晶在高效分离、结晶过程精准控制方面的关键问题和发展方向。 展开更多
关键词 升华结晶 凝华 机理 分离 精制 升华装置
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在真实的问题解决中提升学生的思维能力--以升华和凝华实验改进为例
4
作者 姬影 彭朝阳 《中学物理教学参考》 2023年第27期50-52,共3页
以升华和凝华实验改进为例,巧借问题情境,设计一系列学习任务,每一项任务设置一系列具有思维层次的问题,引导学生在解决问题的过程中发展思维能力,进而培养学生的核心素养。
关键词 核心素养 思维能力 问题情境 升华 凝华 实验改进
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碘锤凝华实验的改进
5
作者 黄杰 张可 《物理教学》 北大核心 2023年第12期23-24,共2页
利用一根塑料细软管来优化碘锤凝华实验,碘锤不需要离开热水就能完成凝华实验,以帮助学生直观地认识凝华现象,对比碘颗粒带状区域出现的位置,便于学生论证凝华形成的原因。
关键词 凝华 碘锤 论证
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科学观察视角下“升华和凝华”教学的优化策略
6
作者 王雷 《物理教学》 北大核心 2023年第6期40-42,55,共4页
为了能有效提升学生的核心素养,“升华和凝华”教学中应多角度设计实验,引导学生科学观察实验现象,让学生从直观的现象观察中发现证据,并引导学生论证进而自主生成物理知识,再将所学知识应用于科学实践,学会用新知识解释所观察的现象。
关键词 科学观察 升华 凝华 教学策略
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低温洗涤法烟气脱硫脱碳工艺模拟研究 被引量：3
7
作者 汪世清 郜时旺 +3 位作者 王绍民 刘练波 王金意 牛红伟 《热力发电》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期68-73,共6页
本文提出了一种通过低温戊烷液体洗涤烟气将CO2和SO2同时冷凝脱除的烟气处理工艺。该工艺采用2塔喷淋冷却方式冷却烟气,第1个喷淋塔采用冷冻水喷淋降温至接近冰点,第2个喷淋塔采用低温正戊烷液体喷淋降温至SO2和CO2的凝华温度,洗涤冷凝... 本文提出了一种通过低温戊烷液体洗涤烟气将CO2和SO2同时冷凝脱除的烟气处理工艺。该工艺采用2塔喷淋冷却方式冷却烟气,第1个喷淋塔采用冷冻水喷淋降温至接近冰点,第2个喷淋塔采用低温正戊烷液体喷淋降温至SO2和CO2的凝华温度,洗涤冷凝得到的SO2、CO2和H2O等组分不溶于正戊烷,故而从洗涤液分离出来。本文基于ASPEN PLUS软件建立600 MW燃煤机组低温冷凝法脱硫脱碳工艺模型,通过物料和能量平衡计算,对SO2和CO2脱除效率和系统能耗进行了分析。结果表明:将烟气降温至–116℃时,CO2捕集率达到90%,SO2脱除率接近100%;当捕集的CO2以气态形式存在时,系统能耗约为80.25 MW(188.6 kW·h/t),当捕集的CO2以液态形式存在时,系统能耗约为114.56 MW(269.2 kW·h/t),比传统醇胺吸收法脱碳能耗降低30%左右。 展开更多
关键词 二氧化碳捕集 烟气脱硫 低温洗涤法 正戊烷 凝华 模拟
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CH_4-CO_2二元系低温分离方案的可行性探讨 被引量：3
8
作者 熊晓俊 林文胜 顾安忠 《低温与超导》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期1-4,共4页
通过对CH4-CO2二元系进行相图分析,得出低温分离脱除CO2的两种方案,一是气液分离,一是气固分离。采用闪蒸分离的方法来研究气液分离方案的可行性,利用HYSYS软件对二元系进行了闪蒸分离的计算分析,结果表明闪蒸分离难以同时保证较高的甲... 通过对CH4-CO2二元系进行相图分析,得出低温分离脱除CO2的两种方案,一是气液分离,一是气固分离。采用闪蒸分离的方法来研究气液分离方案的可行性,利用HYSYS软件对二元系进行了闪蒸分离的计算分析,结果表明闪蒸分离难以同时保证较高的甲烷回收率和甲烷纯度,从而证明了气液分离方案不可行。根据气固相平衡计算得出了CH4-CO2二元系中CO2的结霜温度图,据图分析了气固分离方法的可行性,结果表明凝华分离方案可以达到带压液化天然气流程的要求,因而是可行的。 展开更多
关键词 带压液化天然气(PLNG) 二氧化碳 分离 闪蒸 凝华
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复合惰气浆液二氧化碳相变特征研究 被引量：1
9
作者 张辛亥 张首石 +2 位作者 窦凯 王凯 赵思琛 《煤矿安全》 CAS 北大核心 2022年第6期57-62,68,共7页
为改善我国矿井火灾现状,优化单一惰性气体灭火技术的不足,搭建了干冰制备系统与可视化CO_(2)相变特征测试实验台,在不同管型下制备了液氮与干冰颗粒的液-固两相混合物,并结合数值模拟探索了三相混合物体系的形成机理及CO_(2)的相变特... 为改善我国矿井火灾现状,优化单一惰性气体灭火技术的不足,搭建了干冰制备系统与可视化CO_(2)相变特征测试实验台,在不同管型下制备了液氮与干冰颗粒的液-固两相混合物,并结合数值模拟探索了三相混合物体系的形成机理及CO_(2)的相变特征。干冰制备实验结果表明:当CO_(2)管路夹角增大时,凝华温度从168 K降低至157 K;干冰凝华量增加,颗粒在重力作用下沉积于可视化管路底部形成凝华覆盖层,凝华层厚度向管路上部扩散。通过模拟发现:随LN_(2)与CO_(2)支管夹角当30°增大至90°,流体流速从14.5 m/s相应增大至15.8 m/s,温度下降速率加快,管路底部干冰生成体积分数增大,与实验结果吻合。 展开更多
关键词 深冷惰气浆液 凝华 相变 二氧化碳 矿井火灾 自燃
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湿空气中水蒸汽在壁面凝华形成冰核的物理模型 被引量：2
10
作者 李一波 潘延龄 《工程热物理学报》 EI CAS 1982年第2期176-182,共7页
本文阐述了固体壁面上霜形成的机理,在作了一些简化和假设以后,应用统计物理和热力学理论建立起冰核形成、增多的物理模型。根据导得的在壁面上冰核生长的速率方程可定性地表明那些因素影响冰核的生长。
关键词 冰核 凝华 水蒸汽 壁面 物理模型
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介电物质对微波冷冻干燥影响的理论研究(一) 被引量：1
11
作者 王维 陈国华 《干燥技术与设备》 CAS 2004年第3期10-14,共5页
根据 Luikov 方法建立了一个介电物质强化的微波冷冻干燥质、热传递数学模型,以考察介电物质对微波冷冻干燥的影响。该模型采用更具有实际意义的柱坐标系,考虑了非饱和多孔冰区内的升华—凝华现象。干燥过程存在两个移动边界。
关键词 凝华 升华 热传递 微波冷冻干燥 介电物质 干燥过程
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新疆克拉玛依地区混凝土析盐泛碱现象原因分析 被引量：1
12
作者 袁景春 《武汉大学学报（工学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第S1期324-326,共3页
混凝土中的碱性物质来源于水泥、水、混合材、外加剂及骨料.对新疆克拉玛依地区混凝土表面析盐泛碱现象的原因进行分析和阐述,通过对外加剂、水洗砂的相关性能试验,提出有关碱、盐、外加剂、碱骨料反应的一些个人观点和看法,指出新疆克... 混凝土中的碱性物质来源于水泥、水、混合材、外加剂及骨料.对新疆克拉玛依地区混凝土表面析盐泛碱现象的原因进行分析和阐述,通过对外加剂、水洗砂的相关性能试验,提出有关碱、盐、外加剂、碱骨料反应的一些个人观点和看法,指出新疆克拉玛依地区混凝土施工的难点和问题. 展开更多
关键词 析盐 泛碱 饱和度 碱骨料反应 温度 凝华 熔点
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“升华和凝华”教学设计与实践 被引量：1
13
作者 袁敏芳 《云南教育》 2007年第09Z期36-38,共3页
随着初中新课程改革的深入，我对《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和新教材的实施，有了更深刻的感悟，最近，以“升华和凝华”济科版）课题用新课程理念设计了一个教学方案，并进行了课堂教学实践，收到了良好的教学效果，得... 随着初中新课程改革的深入，我对《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和新教材的实施，有了更深刻的感悟，最近，以“升华和凝华”济科版）课题用新课程理念设计了一个教学方案，并进行了课堂教学实践，收到了良好的教学效果，得到了专家和同行们较高的评价，自己也感触颇深。现将“升华和凝华”教学设计与实践的情况总结于后，与同行们交流。 展开更多
关键词 教学实践 教学设计 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》 凝华 新课程改革 教学方案 理念设计 教学效果
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水蒸气考点归纳 被引量：1
14
作者 黄继奎 《初中生学习指导》 2021年第29期56-57,共2页
水蒸气具有易液化和易凝华的特点。下面对水蒸气的相关考点加以总结。一、与水蒸气相关的物态变化空气中含有大量的水蒸气,从物态变化的角度来看,形成水蒸气的物态变化有汽化和升华,水蒸气遇冷又可发生液化和凝华。蒸发和沸腾是汽化的... 水蒸气具有易液化和易凝华的特点。下面对水蒸气的相关考点加以总结。一、与水蒸气相关的物态变化空气中含有大量的水蒸气,从物态变化的角度来看,形成水蒸气的物态变化有汽化和升华,水蒸气遇冷又可发生液化和凝华。蒸发和沸腾是汽化的两种形式。 展开更多
关键词 水蒸气 物态变化 凝华 汽化 考点归纳 相关考点 液化
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第三类边界条件下套管内天然气中CO_2凝华换热分析 被引量：1
15
作者 刘瑶 林文胜 《低温工程》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期42-46,共5页
针对带压液化天然气(PLNG)流程中对高二氧化碳含量天然气进行二氧化碳凝华分离的设想,分析了天然气中二氧化碳在套管内的凝华换热。将天然气简化为甲烷+二氧化碳的二元混合物,该混合物在圆管内流动,被管外冷氮气冷却直至其中二氧化碳凝... 针对带压液化天然气(PLNG)流程中对高二氧化碳含量天然气进行二氧化碳凝华分离的设想,分析了天然气中二氧化碳在套管内的凝华换热。将天然气简化为甲烷+二氧化碳的二元混合物,该混合物在圆管内流动,被管外冷氮气冷却直至其中二氧化碳凝华析出。建立了该传热过程的数学模型,采用四阶Runge-Kutta法求解微分方程,分析了天然气和氮气流速、二氧化碳进口体积分数、氮气进口温度、管长对第三类边界条件下凝华换热过程的影响。 展开更多
关键词 带压液化天然气 二氧化碳 凝华 传热系数
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去哪儿看雾凇
16
作者 石姒 《动漫界（幼教365）》 2022年第47期60-61,共2页
雾凇通称“树挂”,是雾气和水汽遇冷凝华在枝叶上的冰晶。足够的低温和高湿度,是形成雾凇的基本条件。因此可以说雾凇很“娇气”,不寒冷无法凝华,见光容易化水,吹风又无影无踪,想要见到它还真不容易哦!
关键词 雾凇 高湿度 凝华
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海洋上的雾、云和雨滴形成的微观过程分析 被引量：1
17
作者 沈四林 《天津航海》 2004年第4期61-63,共3页
本文主要对海洋低层空气在冷却和水汽充沛的情况下形成雾滴、云滴的微观过程分析,从空气中的水汽冷却后的凝结到云雾滴的凝结和增长,冰晶的形成、冰晶的凝华增长和“冰晶效应”。
关键词 海洋 水汽 云雾 冰晶 形成 凝华 凝结 微观过程 雾滴 冷却
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水蒸气迁移与冷库建筑 被引量：1
18
作者 王室元 《冷藏技术》 2011年第3期18-23,共6页
冷库是低温建筑，在冷库运行中，库内外始终存在着温度差异。因此，水蒸气必然从高温侧向低温侧迁移扩散。我国除高纬度地区外总的规律和趋势是库外向库内迁移扩散。水蒸气迁移过程必然导致隔热体因受潮而使隔热性能下降，增加冷库耗能。
关键词 水蒸气的迁移扩散 渗透 凝结 凝华 析出 隔汽构造 隔汽 防潮
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雾都是液化形成的么?——对几道中考题的商榷
19
作者 任少铎 《数理化学习（初中版）》 2022年第3期44-46,共3页
雾与云无论是形态还是形成过程都有很多相同之处,初中阶段的物理教学和中考试题,在涉及到云时通常很慎重严谨,但涉及到雾时却都一刀切的认为雾就是液态的小水滴,认为雾都是液化形成的.通过研究雾的种类和形成机理,得出雾并不全是液态的... 雾与云无论是形态还是形成过程都有很多相同之处,初中阶段的物理教学和中考试题,在涉及到云时通常很慎重严谨,但涉及到雾时却都一刀切的认为雾就是液态的小水滴,认为雾都是液化形成的.通过研究雾的种类和形成机理,得出雾并不全是液态的,也并非都是由液化形成的.以几道典型的中考题为例,指出其具体错误,以期提高广大师生对于雾这种自然现象的认识,并促进各地中考命题严谨、科学. 展开更多
关键词 雾 冰雾 中考 液化 凝华
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发挥《物理教学参考书》应有作用的浅见
20
作者 罗庆余 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1994年第1期68-70,共3页
在教学实践中,《物理教学参考书》是一本十分有用的书。这不仅仅因为它是一本指导备课的实用的参考书,也不仅仅因为它有完备的练习解答,还因为它向教师提供了传授知识的科学方法,展示了大量现代科学技术信息和奉富的教学资料,集科学性... 在教学实践中,《物理教学参考书》是一本十分有用的书。这不仅仅因为它是一本指导备课的实用的参考书,也不仅仅因为它有完备的练习解答,还因为它向教师提供了传授知识的科学方法,展示了大量现代科学技术信息和奉富的教学资料,集科学性、知识性、实用性、资料性于一体。因此,要充分发挥其应有作用,使之成为备课的良师,教学的向导,解题的助手,实验的参谋。 展开更多
关键词 物理教学 参考书 物理概念 光的折射 资料性 教师 归纳比较 科学推理 凝华 知识性
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