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题名基于教科书层面的减负路径与思考
被引量：2
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作者
李刚
吕立杰
李晴
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第5期42-45,共4页
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文摘
教科书是国家要求的集中体现,是教师教学的主要依据,是学生学习的主要参考,在我国基础教育课程改革中占据重要地位。长期以来,减轻学生课业负担是基础教育课程改革的重要任务,教科书承担着减负的重要使命。课业负担主要包括课业任务和主观感受两个维度,基于教科书的减负路径应从这两个方面开展,其主要包括内容减负、结构减负、使用减负、限重减负和数字减负五种方式。减负路径应逐渐从缩减学生课业任务向提升学生积极感受转变。强化教科书减负功能应继续促进教科书的编排科学合理,高度重视学生教科书使用的深入研究以及不断加速电子教科书的功能完善。
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关键词
教科书
课业负担
减负使命
减负路径
减负功能
课业任务
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名体育运动在社会发展过程中的作用
被引量：1
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作者
赵堃
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机构
湖北经济学院体育部
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出处
《体育成人教育学刊》
2003年第3期21-22,共2页
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文摘
体育运动给人们带来了健康 ,减少了因治疗疾病所需的费用 ,间接地给社会创造了财富。体育运动的群众性 ,使得各类社群的人都能在余暇时间参与到体育活动中去 ,加强了人际之间的联系和了解 ,有利于社会的稳定。
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关键词
体育运动
社会学
发展过程
经济学
减负增值功能
政治学
社会功能
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Keywords
sports
social development
sociology
economics
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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