论人才资源开发的几个问题

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作者 朱云杰 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第3期151-155,共5页

本文重点论述了人才资源开发中尚未解决的认识问题和亟需加强的几个环节,以期引起广泛重视并深入研究.

关键词 人才资源开发 人才竞争 准人才 创造性劳动 人才开发 人力资源开发 人才环境 潜人才 文化程度 资源总量

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简论准人才

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作者 杨乔文 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1992年第5期73-75,共3页

人才是人才学最基本的概念。创造性是人才的基本特征,只有当某人为社会发展和人类进步进行了某些创造性劳动,才能将其称为人才,反之,则不能算为人才。根据人才的创造性劳动是否得到社会的承认,可以把人才分为显人才和潜人才两种基本类... 人才是人才学最基本的概念。创造性是人才的基本特征,只有当某人为社会发展和人类进步进行了某些创造性劳动,才能将其称为人才,反之,则不能算为人才。根据人才的创造性劳动是否得到社会的承认,可以把人才分为显人才和潜人才两种基本类型。不言而喻,人才和潜人才之间是一种属种关系,因而,人才的基本特征——创造性也必然是潜人才的必备特征。正如有的人才学者所指出的那样:“未进行创造性劳动,未进入人才之列的,不能成为潜人才。”(杨敬东《潜人才纲要》第3页) 展开更多

关键词 准人才 潜人才 创造性劳动 能质 社会承认 人才学 非正常 创造活动 物质条件 工作岗位

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论教师的职业道德

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作者 戴胜娟 《新疆职业教育研究》 1998年第2期37-42,共6页

教师职业本身决定了它必须具备崇高的职业道德,而教师职业道德的提高,才是实现素质教育的保证。教师职业道德建设,是一个长期复杂,艰苦过程,必须下大功夫不可。文章进行了全面探讨,并提出提高职业道德的途径和方法。

关键词 职业道德 思想品德 传播者 开发者 劳动者 社会性 复杂性 创造性 示范性 准人才 人文观念

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“选材”与“选才”

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作者 葛伟 《党员干部之友》 2004年第3期23-23,22,共2页

一位木匠在授徒时说过一番意味深长的话:“木有长短,材有曲直,质有硬软,纹有通节。匠犹将也:将贵用兵,匠贵选材。材无十全,因势而选。直者为柱,曲者为拱;硬者为面,软者为底;通者为表,节者为里。选材之道,应取其长,去其短,择其用,弃其废... 一位木匠在授徒时说过一番意味深长的话:“木有长短,材有曲直,质有硬软,纹有通节。匠犹将也:将贵用兵,匠贵选材。材无十全,因势而选。直者为柱,曲者为拱;硬者为面,软者为底;通者为表,节者为里。选材之道,应取其长,去其短,择其用,弃其废,选其通达,避其节疤。良将军中无弱兵,巧工手中无朽木。农家盖房,做家具。 展开更多

关键词 选材 选才用人 准人才 木匠 用材 节疤 家具 识才 朽木 农家

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饭店业如何留住大学生

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作者 马琼瑛 《饭店现代化》 2005年第12期56-57,共2页

当饭店业被旅游院校的大学毕业生视作就业跳板的情况成为一种普遍现实的时候,一个迫在眉睫的、实实在在的问题摆在了每一位饭店管理者面前——

关键词 大学生 饭店业 旅游饭店 人力资源 员工 旅游院校 激励方式 工作经验 准人才 服务员

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我从白山黑水来

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作者 一郎 《特区企业文化》 1994年第6期31-32,共2页

我接到宝安集团的聘用通知时正值北国三月。寒冷仍然象一道警戒线一样把大自然对春季的萌动紧紧地封锁在厚厚的雪被下面。走在肃杀之中,我听到自己狂跳的心律如鼓点一般擂在胸腔里,不禁将手按在胸前,却无法按住这个冲动——告诉所有的人。

关键词 宝安 警戒线 集团 准人才 雪被 胸腔 生命 春季 心律 寒冷

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跨进社会

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作者 金子强 《云南教育（小学教师）》 2001年第27期2-2,共1页

关键词 大学生 知识折旧 适应度 知识经济时代 “T”型人才 准人才 指导资格 现代教育 终身学习 理念更新

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加大改革力度 再创新的辉煌

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作者 马永棣 《河北成人教育》 1997年第3期31-31,共1页

一、瞄准人才市场,培养实用人才 我校自1984年建校以来,本着实事求是,因地制宜的办学原则,从实际出发,瞄准人才市场的需求,培养社会急需的人才。以实用、实效为指导思想,培养多层次、多规格、多技能、有真才实学、拿得起、放得下、留得住。

关键词 改革力度 再创新 成人中专学校 实习基地 中等职业教育 准人才 教师队伍 指导思想 实用人才 再上台阶

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终身教育体系视角下高等职业教育定位的思考 被引量：4

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作者 张天波 《广东技术师范学院学报》 2012年第4期11-14,共4页

人才学理论表明,人才包含知识、技能、创造和贡献等要素,是这些要素的统一体,高职院校的毕业生只能是准技能型人才。依据智力理论和"信息复杂全息人"假设,人类的智力是相当复杂的,逻辑思维和形象思维是密不可分、相互融合的... 人才学理论表明,人才包含知识、技能、创造和贡献等要素,是这些要素的统一体,高职院校的毕业生只能是准技能型人才。依据智力理论和"信息复杂全息人"假设,人类的智力是相当复杂的,逻辑思维和形象思维是密不可分、相互融合的功能性思维。从科学知识的积累来看,工作过程系统化是学科知识系统化的初级阶段。科学技术异化降低了顶岗实习的效果。在终身教育体系视角下,高等职业教育和普通高等教育一样都应是阶段性的职业性教育。 展开更多

关键词 高职教育 终身教育体系 准技能型人才 科学技术异化 复杂系统理论

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高职教育校企合作的发展路径依赖理论及创新模式 被引量：3

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作者 黄汝群 潘伟彬 +1 位作者 林振东 章颖 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2012年第3期80-81,102,共3页

文章从路径依赖理论分析了我国校高职院校校企合作创新模式的路径依赖的各影响因素,以闽西职业技术学院"紫金班"、"准员工型"人才培养方案的典型案例提出了校企合作的人才培养模式创新:"企业招生"模式。

关键词 准员工型人才培养 路径依赖 校企合作 企业招生

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非综合性院校法学本科专业的培养目标 被引量：1

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作者 徐英军 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2008年第6期144-146,共3页

在高等教育大众化时代,社会需求的多样化、受教育者发展选择的多元化以及非综合性院校法学本科的生存危机和比较优势都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于"多样化准高级法律人才",在通识教育基础上兼顾学生职业取... 在高等教育大众化时代,社会需求的多样化、受教育者发展选择的多元化以及非综合性院校法学本科的生存危机和比较优势都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于"多样化准高级法律人才",在通识教育基础上兼顾学生职业取向,走分类培养的发展之路,实现由数量扩张向质量提高转变,由大一统培养模式向特色教育转变,由单一质量标准向多样化转变。 展开更多

关键词 非综合性院校 法学本科教育 多样化准高级法律人才 分类培养

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