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农牧村小学全科教师现状及其对策——以甘肃省甘南州碌曲县为例
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作者 谢马学 《教书育人（校长参考）》 2020年第11期51-52,共2页
通过分析农牧村小学教师的现状,针对存在的问题,提出农牧村小学全科型教师的培养模式,旨在培养出能适应农牧村小学教学需求的高素质人才,从而提高农牧村小学教师的整体素质。
关键词 农牧村小学教师 全科培养模式 高素质人才
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