农村高等职业教育发展探析 被引量：5

1

作者 孙文学 《南宁职业技术学院学报》 2002年第4期12-16,共5页

当前 ,要进一步提高对发展农村高等职业教育的重要性认识 ,抓住发展机遇 ,大力发展农村高等职业技术教育 ,培养适应农村经济发展所需要的高层次实用技术人才。同时 ,农村高等职业教育应确立正确的培养目标 ,选择合适的教学模式 。

关键词 农村高等职业教育 必要性 机遇 培养目标 教学模武

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农村高等职业教育应立足:留得住和用得上——教育部“一村一名大学生计划”人才培养模式引发的思考 被引量：4

2

作者 时锦雯 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第1期53-55,共3页

农村高等职业教育应立足于培养“留得住、用得上”的专业人才,才能切实解决好教育为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人的问题,形成适合型、新型的人才培养模式。具体地说,农村高等职业教育,要实现“四个转变”,树立现代远程开放教... 农村高等职业教育应立足于培养“留得住、用得上”的专业人才,才能切实解决好教育为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人的问题,形成适合型、新型的人才培养模式。具体地说,农村高等职业教育,要实现“四个转变”,树立现代远程开放教育的新理念;专业设置应以就业为导向,适应“三农”的实际需要;课程和教学内容体系构建应该突出针对性和应用性;在人才培养质量上,需要建立切实可行的教学质量保证体系;学生学以致用需要争取当地政府的支持和帮助。 展开更多

关键词 农村高等职业教育 远程开放教育 人才培养模式

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关于拓展农村高等职业教育培育新农民开发人力资源的思考 被引量：3

3

作者 颜平建 《农业经济》 北大核心 2008年第10期52-54,共3页

新农民是建设社会主义新农村的主体,发展农村职业教育,拓展面向农村的高等职业教育,培育新农民开发人力资源是新农村建设的根本途径。简要阐述了拓展农村高等职业教育的重要性,探讨了创新培育新农民,开发农村人力资源的新模式机制。

关键词 农村高等职业教育 新农民 人力资源 新农村

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农村高等职业教育的立足点:留得住用得上 被引量：3

4

作者 时锦雯 《广西社会科学》 2006年第9期183-186,共4页

农村高等职业教育应立足“留得住、用得上”,才能切实解决教育为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人的问题,形成新型的人才培养模式。具体而言,教育观念需要实现“四个转变”,树立现代远程开放教育的新理念;专业设置应以就业为导向,... 农村高等职业教育应立足“留得住、用得上”,才能切实解决教育为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人的问题,形成新型的人才培养模式。具体而言,教育观念需要实现“四个转变”,树立现代远程开放教育的新理念;专业设置应以就业为导向,主动适应当地“三农”的实际需要;课程和教学内容体系构建应突出针对性和应用性;确保人才培养质量,建立切实的教学质量保证体系;争取当地政府的支持和帮助。 展开更多

关键词 农村高等职业教育 远程开放教育 人才培养模式

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关于发展农村高等职业教育的思考

5

作者 陈竞蓉 白宗新 《中国农业教育信息》 1997年第4期18-19,17,共3页

高等职业教育应面向基层、面向生产和服务第一线,特别应面向农村和边远地区培养实用人才。我国农村人口占多数,农村的发展与现代化直接关系整个国家的发展与现代化。“三个面向”突出了为农村培养高级职业技术人才,反映了农村经济发展... 高等职业教育应面向基层、面向生产和服务第一线,特别应面向农村和边远地区培养实用人才。我国农村人口占多数,农村的发展与现代化直接关系整个国家的发展与现代化。“三个面向”突出了为农村培养高级职业技术人才,反映了农村经济发展对人才的需求,说明农村高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。如何发展农村高等职业教育是一个值得认真研究的问题。 展开更多

关键词 农村高等职业教育 农村中等职业教育 农业产业化 高等职教 高级职业技术人才 农业和农村 “三个面向 高等专科教育 高等农林院校 农村人口

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在综合性大学兴办农村高等职业教育的构想

6

作者 张朝 《聊城大学学报（社会科学版）》 2006年第3期123-124,共2页

立足我国是一个农业大国,发展农村教育问题是中国教育的首要问题,也是当前中国农村经济社会发展的首要问题,但是目前我国有相当多的学生不愿选择学农科专业。从政策上扶持农村高等职业教育,在部分综合性大学兴办农科教结合的农村综合高... 立足我国是一个农业大国,发展农村教育问题是中国教育的首要问题,也是当前中国农村经济社会发展的首要问题,但是目前我国有相当多的学生不愿选择学农科专业。从政策上扶持农村高等职业教育,在部分综合性大学兴办农科教结合的农村综合高等职业教育,可以促进高等教育的健康发展。 展开更多

关键词 农村高等职业教育 综合性大学

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发挥高职优势 培养林业通才

7

作者 魏红军 《中国林业产业》 2005年第1期46-48,共3页

随着我国林业建设步入高速发展的快车道，林业产业在农业中的比重迅速上升，已成为部分地区农村经济的支柱产业和农民增收的重要途径，全国每年可带动4500多万农民就业。大量低素质的劳动力进入林业产业，只能使林产经济在几近原始化的... 随着我国林业建设步入高速发展的快车道，林业产业在农业中的比重迅速上升，已成为部分地区农村经济的支柱产业和农民增收的重要途径，全国每年可带动4500多万农民就业。大量低素质的劳动力进入林业产业，只能使林产经济在几近原始化的状态下重复劳作，极大地制约了林产经济的发展。 展开更多

关键词 林业职业教育 农村高等职业教育 教育模式 人才培养 特色教育 农村富余劳动力转移 林业建设

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对衡阳农村高职教育科学和谐持续发展的思考

8

作者 石英 《农业考古》 北大核心 2011年第3期261-263,共3页

发展农村高等职业教育是中国特色社会主义的重要组成部分，要使农村高等职业教育得到科学和谐可持续发展，就必须进一步解放思想，认清解放思想的本质和作用，从而推动农村高等职业教育更好更快科学和谐发展，使中国特色社会主义更加彰... 发展农村高等职业教育是中国特色社会主义的重要组成部分，要使农村高等职业教育得到科学和谐可持续发展，就必须进一步解放思想，认清解放思想的本质和作用，从而推动农村高等职业教育更好更快科学和谐发展，使中国特色社会主义更加彰显出优越性和强大的生命力。 展开更多

关键词 衡阳 农村高等职业教育 科学和谐持续发展 思考

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县域职教中心发展农村高等职业教育的探索与实践——以天长职教中心为例

9

作者 王长山 《南京广播电视大学学报》 2008年第3期85-88,共4页

县域社会、经济、文化教育事业的发展使发展农村高等职业教育成为可能,县域职教中心进行了积极的探索和实践,对地方的教育观念、职业教育和经济文化建设产生了较好的影响和促进;但在探索和实践过程中也存在办学体制、专业和师资建设、... 县域社会、经济、文化教育事业的发展使发展农村高等职业教育成为可能,县域职教中心进行了积极的探索和实践,对地方的教育观念、职业教育和经济文化建设产生了较好的影响和促进;但在探索和实践过程中也存在办学体制、专业和师资建设、管理体制、经费来源等诸多问题。 展开更多

关键词 县域 职教中心 农村高等职业教育 探索和实践

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新常态下农村远程高等职业教育问题与对策研究——以教育部“一村一名大学生计划”为例 被引量：15

10

作者 付晋峰 张志军 李广德 《成人教育》 北大核心 2017年第1期25-30,共6页

在经济发展新常态背景下,我国农民教育、远程教育和职业教育都在潜移默化地适应这种变化。教育部"一村一名大学生计划"是国家开放大学面向农村开展的远程高等职业教育,文章运用调研、访谈、文献、数据分析等研究方法,以教育部... 在经济发展新常态背景下,我国农民教育、远程教育和职业教育都在潜移默化地适应这种变化。教育部"一村一名大学生计划"是国家开放大学面向农村开展的远程高等职业教育,文章运用调研、访谈、文献、数据分析等研究方法,以教育部"一村一名大学生计划"为例,系统分析了农村远程高等职业教育在办学和教学层面存在的主要问题,建设性地提出农村远程高等职业教育今后应更加明确人才培养目标,创新办学模式,深化教学改革,培育新型职业农民,强化教学研究等对策建议。 展开更多

关键词 新常态 农村远程高等职业教育 问题与对策 教育部“一村一名大学生计划”

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农村成人高等职业教育的战略抉择和实践探索——以广西为例 被引量：4

11

作者 宋志生 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第11期190-195,共6页

农村成人职业教育承担社会主义新农村建设人才培养的艰巨任务,但同时也面临着诸多困难,采用先进的现代远程教育形式和理念推进农村成人高等职业教育快速发展,是大规模培养农村高等实用人才的有效办法。

关键词 农村成人高等职业教育 抉择 广西

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农村远程高等职业教育实践教学实现途径研究 被引量：2

12

作者 毛汉硕 《成人教育》 2014年第2期65-67,共3页

实践教学是提高人才岗位综合能力的重要教学环节。探索农村远程高等职业教育实践环节的规律,把握其内涵、特点,采取有效途径,利用远程教育的资源和优势完成实践教学任务,达到培养目标要求,是实现农村远程高等职业教育可持续发展的关键... 实践教学是提高人才岗位综合能力的重要教学环节。探索农村远程高等职业教育实践环节的规律,把握其内涵、特点,采取有效途径,利用远程教育的资源和优势完成实践教学任务,达到培养目标要求,是实现农村远程高等职业教育可持续发展的关键所在。文章通过分析农村远程高等职业教育实践教学的特点,探讨了远程指导、远程实训平台及当地实践教学资源支持等实现农村远程高等职业教育实践教学的途径。 展开更多

关键词 农村远程高等职业教育 实践教学 实现途径

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农村远程高等职业教育质量保证体系的探讨 被引量：1

13

作者 毛汉硕 《广西广播电视大学学报》 2017年第3期5-9,共5页

文章从基本含义、构成要素、理论模型等方面探讨了农村远程高等职业教育质量保证体系的建设。

关键词 农村远程高等职业教育 质量保证体系 构建

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农村远程高等职业教育培养目标定位研究 被引量：1

14

作者 毛汉硕 吴荣 《广西广播电视大学学报》 2016年第4期35-38,共4页

农村远程高等职业教育是具有远程教育和职业教育属性、服务农村和基层的一种新型教育形式,它的人才培养目标定位准确与否,决定其产生和发展以及改变贫穷的重大历史使命,承担着让广大农村居民平等参与高等教育共享教育改革发展的成果、... 农村远程高等职业教育是具有远程教育和职业教育属性、服务农村和基层的一种新型教育形式,它的人才培养目标定位准确与否,决定其产生和发展以及改变贫穷的重大历史使命,承担着让广大农村居民平等参与高等教育共享教育改革发展的成果、构建农村人力资源教育培养和建设学习型新农村服务体系的重任,具有"并行"性、适切性、实用性与创新性、多元性与层级性等特点。 展开更多

关键词 农村远程高等职业教育 培养目标 定位

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加快山西省农村剩余劳动力转移的对策与思考以发展农村高等职业技术教育的角度

15

作者 樊玉萍 郭芬云 《中北大学学报（社会科学版）》 2006年第6期14-16,28,共4页

山西农村劳动力职业技能素质的低下制约着农村剩余劳动力的转移。而农村高等职业技术教育能够提升农村劳动者的职业技能素质,增加劳动力转移的稳定性,提高农民收入,是促进农村剩余劳动力转移的有效途径。本文通过分析山西省农村劳动力... 山西农村劳动力职业技能素质的低下制约着农村剩余劳动力的转移。而农村高等职业技术教育能够提升农村劳动者的职业技能素质,增加劳动力转移的稳定性,提高农民收入,是促进农村剩余劳动力转移的有效途径。本文通过分析山西省农村劳动力转移的现状、面临的困境,提出了发展农村高等职业技术教育的对策。 展开更多

关键词 山西 农村剩余劳动力 转移 农村高等职业技术教育

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浅析农村高等职业教育发展现状及策略

16

作者 张万艳 《农业与技术》 2015年第20期221-221,共1页

现如今,唯有科技进步才能带动生产力并且带动经济的发展,所以提高农村高职教育有着现实的发展意义。当今急需要有一定专业素质的,肯于实干的新型农业人才,农村与农业经济才会稳步前进。事实上如今在农业方面就业的人员整体素质根本没有... 现如今,唯有科技进步才能带动生产力并且带动经济的发展,所以提高农村高职教育有着现实的发展意义。当今急需要有一定专业素质的,肯于实干的新型农业人才,农村与农业经济才会稳步前进。事实上如今在农业方面就业的人员整体素质根本没有达到合格的标准,甚至说差,在农业技术方面的专长人员十分不足,这些方面的缺乏使我国难以快速完成农业产业化和现代化的实现。所以,农村职高教育的重要性必然要摆在前位,作为农村教育改革的入手处,提高农村职高教育是发展农村经济的必要且最有效果的路径。 展开更多

关键词 农村高等职业教育 存在的问题 就业选择路径

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