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题名充分利用农村资源进行作文教学的一些思考
被引量：1
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作者
董振杰
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机构
内邱县东关小学
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出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2011年第6期23-24,共2页
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文摘
小学生普遍感到习作难,其原因是多方面的。学生缺乏生活感受和习作素材是重要原因之一。要开发和利用农村的自然田园景色、风俗民情、新农村建设等社会素材资源,让学生写自己的真情实感,写出个性化的作文来。
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关键词
小学作文
农村素材
开发利用
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名乡土资源——作文教学的活水之源
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作者
王爱琪
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机构
甘肃省山丹县李桥中心小学
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出处
《新课程学习》
2015年第14期46-47,共2页
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文摘
作文教学资源的开发和利用离不开乡土资源,在农村小学作文教学中,尝试利用田野风光、自然景观、淳朴乡风、人文地理、名胜古迹等引导学生观察家乡的各种美,引导学生写出生动形象、有血有肉的作文。挖掘这些素材用于作文教学,更贴近学生生活。学生自己在收集、动手、观察、体验、实践的过程中,获得亲身实践的情感体验,激发了写作兴趣。
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关键词
农村素材
作文教学
农艺农技
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分类号
TV882.1
[水利工程—水利水电工程]
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题名烫手的山芋格外香——喜看《高路入云》
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作者
吴野
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出处
《中国电视》
北大核心
2003年第4期15-16,共2页
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关键词
《高路入云》
电视连续剧
艺术创作
农村素材
角色塑造
艺术评论
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名利用农村素材备好数学课
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作者
王文婷
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机构
衡山县店门完小
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出处
《湖南教育（下旬）（C）》
2020年第10期56-56,共1页
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文摘
农村教育教学条件固然会在一定程度上掣肘教师的教学,但教师在备课时,如能因地制宜,利用好身边鲜活的素材,利用好数学自身的特点(如数学史、数学科普等),一样能够充分激发学生的学习兴趣,让农村的数学课堂充满别样的活力。在农村,只要我们用心去观察,就会发现处处都有鲜活的数学素材。结合教学目标,合理利用这些素材,巧妙地进行教学设计,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,更好地为课堂教学服务。
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关键词
数学素材
数学史
课堂教学
教学设计
激发学生的学习兴趣
数学科普
数学课堂
农村素材
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名走进田园生活 广获写作素材
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作者
张银莲
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机构
福建省永泰县樟城小学
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出处
《福建基础教育研究》
2014年第3期67-67,共1页
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文摘
利用农村素材，走进田园生活，指导学生进行主题系列写作，有利于提高农村孩子习作兴趣和习作水平。田间劳作，拓展素材；野外活动，丰富素材；农家节庆，汲取素材。
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关键词
写作
农村素材
田间劳作
野外活动
农家节庆
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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