转变农村学校教研现状的有效策略 被引量：1

1

作者 杨明锐 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2019年第10期24-26,共3页

校本教研既可以有效提升教师的教育教学水平,提升学生的学习成绩和综合素质,也可以有效提升学校的整体办学质量。在基础比较薄弱的农村地区,建立教研联合体、转变教研思路、实施梯队引领、突出教研实效、推进校本同科大教研,可在短期内... 校本教研既可以有效提升教师的教育教学水平,提升学生的学习成绩和综合素质,也可以有效提升学校的整体办学质量。在基础比较薄弱的农村地区,建立教研联合体、转变教研思路、实施梯队引领、突出教研实效、推进校本同科大教研,可在短期内实现学校之间与教师之间的优势互补,助力教师的迅速成长。 展开更多

关键词 农村教研 集研专领 教研联合体 教师教学

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乡镇教研工作的开展

2

作者 薛梅 《山东教育》 1999年第Z3期22-23,共2页

关键词 农村教研工作 幼儿园 教研活动 教育思想 量化考核 混合班 教师 农村幼儿 教育质量 农作物

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抓农村教研工作 促教育均衡发展

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作者 梁文深 《宁夏教育》 2011年第7期27-28,共2页

随着基础教育课程改革的不断推进,为了进一步深入实施课堂教学质量工程,深化课程改革,海原县教研工作始终坚持以农村中小学为重点,以提高课堂教学效益为核心,以开展农村中小学教师＂达标＂和＂复核＂为抓手,帮助农村学校提高教育管理水平,

关键词 农村教研工作 教育均衡发展 基础教育课程改革 农村中小学教师 课堂教学效益 教学质量工程 教育管理水平 农村学校

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推进农村校本教研的实践研究 被引量：1

4

作者 潘建敏 韦茂山 成家斌 《广西教育》 2012年第30期61-64,共4页

在我国，随着素质教育的全面推进和新一轮课程改革的深入发展，人们开始对以校为本的教学研究、教师发展给予了极大的关注。开展校本教研是新课程改革的需要，是素质教育的需求，是教师自身发展的需求。我们认为，开展针对农村地区的校... 在我国，随着素质教育的全面推进和新一轮课程改革的深入发展，人们开始对以校为本的教学研究、教师发展给予了极大的关注。开展校本教研是新课程改革的需要，是素质教育的需求，是教师自身发展的需求。我们认为，开展针对农村地区的校本教研的实践研究是新课程改革实验中十分重要的课题。为此，来宾市教育科学研究所于2006年初向广西教育科学规划办公室申报了“推进农村校本教研的实践研究”课题。同年，经有关专家组审定，本课题被确定为广西教育科学“十一五”规划2006年度A类课题。 展开更多

关键词 农村校本教研 实践研究

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多层面联片跨校教研:让农村校本研训“活”起来 被引量：1

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作者 杨延从 《中小学管理》 北大核心 2011年第7期37-39,共3页

福建厦门市翔安区以农村课改基地校为核心,以片区为平台,开展联片跨校教研活动,包括:区级层面的基地校联动辐射、片区层面的主题式联片教研和学校层面的项目合作。通过多层面、多形式的联合,整合区域内教育资源,缩小校际间师资水平的差距。

关键词 农村联片教研 课改基地校 行动策略

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浅谈农村校本教研下的化学教学观

6

作者 成改霞 《成才之路》 2008年第35期47-48,共2页

"课堂"是农村校本教研的主阵地,结合校本特色与化学学科特点,形成了农村校本教研下的化学教学观:以全面推进农村化学学科的科学素养为宗旨,注重提升农村学生化学理解能力,加强化学信息加工处理能力的培养,关注化学思维能力的... "课堂"是农村校本教研的主阵地,结合校本特色与化学学科特点,形成了农村校本教研下的化学教学观:以全面推进农村化学学科的科学素养为宗旨,注重提升农村学生化学理解能力,加强化学信息加工处理能力的培养,关注化学思维能力的训练,并在实验探究中注重化学实验创新能力的培养。 展开更多

关键词 农村校本教研 农村化学教学 教学观

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初中英语教学中的背诵策略探析 被引量：1

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作者 包晓萍 《英语教师》 2008年第1期52-53,共2页

"背诵"不但是一种非常有效的语言学习方式,而且是重要的英语学习策略。学生在教师指导下有效地使用这种策略,不但可以帮助学生打下扎实的语言基本功,养成良好的学习习惯,而且可以提高学生的语言实际运用能力。

关键词 背诵 初中英语学习策略 农村初中校本教研

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“四课”联动,提升农村学校教研水平

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作者 王利峰 《教书育人（校长参考）》 2022年第12期52-54,共3页

备课、上课、听课、评课是教研活动的基础,是常规性教研活动,在一定程度上关系到了教育教学水平的高低。在农村学校,由于学校规模小,学科教师较少,教研水平受限,教研氛围也比较薄弱,尤其是在听课、评课方面有待改进。为此,针对农村教研... 备课、上课、听课、评课是教研活动的基础,是常规性教研活动,在一定程度上关系到了教育教学水平的高低。在农村学校,由于学校规模小,学科教师较少,教研水平受限,教研氛围也比较薄弱,尤其是在听课、评课方面有待改进。为此,针对农村教研现状,实施“四课”联动是非常有必要的。 展开更多

关键词 集体备课 同课异构 随堂听课 评课 农村学校教研

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农村区域校本教研的构建与探索

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作者 龙柏全 唐仕德 《黔南民族师范学院学报》 2012年第5期74-76,共3页

农村区域校本教研,是为了乡镇、基于乡镇、在乡镇中并通过乡镇进行的更具实效性的教育教学研究与管理方式。构建和开展区域校本教研,不仅有利于促进学校管理规范化、有序化,增强学校凝聚力和教育教学的吸引力,提高教育教学质量,有效推... 农村区域校本教研,是为了乡镇、基于乡镇、在乡镇中并通过乡镇进行的更具实效性的教育教学研究与管理方式。构建和开展区域校本教研,不仅有利于促进学校管理规范化、有序化,增强学校凝聚力和教育教学的吸引力,提高教育教学质量,有效推进乡镇教育的区域发展,促进师生健康发展和良好教育教学研究风气的形成,而且有利于教师更好地进行教育教学研究,提高学校教育教学研究效率和效益,促进教师的专业发展和归属感。 展开更多

关键词 农村区域校本教研 界定 实践基础 开展 关注问题

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试论农村教研员专业发展的困境与对策

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作者 徐连山 朱雪琴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期218-218,共1页

农村教研员承担着农村学校教学检查、质量评估、研究教育、组织教学研究活动等重要任务,但是农村教研员要成长为教育教学的研究者、教师专业化的引领者和课程资源的开发与建设者,为农村教研工作做出了一定的贡献,在自身专业发展中面临... 农村教研员承担着农村学校教学检查、质量评估、研究教育、组织教学研究活动等重要任务,但是农村教研员要成长为教育教学的研究者、教师专业化的引领者和课程资源的开发与建设者,为农村教研工作做出了一定的贡献,在自身专业发展中面临一些困境。 展开更多

关键词 农村教研员 发展困境与对策

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农村教研员专业成长“四部曲”

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作者 徐连山 朱雪琴 《作文成功之路》 2018年第2期43-43,共1页

农村教研员不是所谓的写写汇报、要要材料、查查教案的美差,而是承担学校教学检查、质量评估、研究教育、组织教学研究活动等重要任务的苦差事,但是农村教研员要成长为教育教学的研究者、教师专业化的引领者和课程资源的开发与建设者,... 农村教研员不是所谓的写写汇报、要要材料、查查教案的美差,而是承担学校教学检查、质量评估、研究教育、组织教学研究活动等重要任务的苦差事,但是农村教研员要成长为教育教学的研究者、教师专业化的引领者和课程资源的开发与建设者,为农村教研工作做出了一定的贡献,其专业成长历程也是非常之艰辛.笔者根据自己长期的工作实践,对农村教研员专业成长的途径做了一定思考,大体说有以下几个方面. 展开更多

关键词 农村教研工作 专业成长 教研员 部曲 教学研究活动 教师专业化 教学检查 质量评估

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信息技术助力农村联片教研初探

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作者 赵生香 张福 《数码设计》 2019年第10期151-151,共1页

随着网络技术的迅猛发展,农村学校已被网络全覆盖,这为区域联片教研活动带来了新的方向。据此,笔者提出构建网络环境下的农村联片教研模式,以期提高片区教研效果。

关键词 信息技术 农村联片教研

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当前农村学校教研工作中存在的问题及对策

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作者 潘军 杨晓春 《中华少年》 2018年第27期270-270,共1页

农村中小学的教研工作由于受到主观及客观因素的影响,致使教研工作一直相对滞后,这既影响农村教师的专业成长,又影响教学质量的提高。随着信息技术应用的全面推广,认真分析当前环境下农村学校教研工作中存在的问题,寻求有效的改进办法,... 农村中小学的教研工作由于受到主观及客观因素的影响,致使教研工作一直相对滞后,这既影响农村教师的专业成长,又影响教学质量的提高。随着信息技术应用的全面推广,认真分析当前环境下农村学校教研工作中存在的问题,寻求有效的改进办法,是提高教育质量,适应教育改革召唤的重要途径。 展开更多

关键词 互联网 农村学校教研 问题及对策

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