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军医大学护理专业学生心理健康状况调查及影响因素分析
被引量：
15
1
作者
陈瑜
张小远
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第8期529-531,共3页
目的:了解军医大学护理专业学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)、简单应对方式量表、自尊量表、自我态度量表,对469名某军医大学护理专业学生进行测评。结果:...
目的:了解军医大学护理专业学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)、简单应对方式量表、自尊量表、自我态度量表,对469名某军医大学护理专业学生进行测评。结果:(1)军校护生SCL-90各因子得分均高于国内女性得分;除强迫、恐怖因子外,均低于国内普通大学生和军校学员得分。(2)军校护生SCL-90总均分与人格维度中的内外向、掩饰度呈显著负相关,与神经质、精神质呈显著正相关,其中与神经质维度相关最为密切(r=0.655)。(3)军校护生SCL-90总均分及各因子分与社会支持总分均呈显著负相关。(4)军校护生SCL-90总均分及各因子得分与应对方式中的消极应对呈显著正相关,与应对方式中的积极应对、自尊程度、自我态度呈显著负相关。结论:对军校护生开展有针对性的心理健康教育,不断塑造其良好人格,加强社会支持,培养积极应对方式, 提高自我悦纳水平,以达到促进其心理健康的目的。
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关键词
军校
护
生
心身症状
心理社会因素
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职称材料
基于军医大学护生视角的护理伦理学课程现状与改革
被引量：
6
2
作者
杜萍
《中国医学伦理学》
2013年第1期47-49,共3页
目的了解当前某校护理伦理学教学的现状,根据学生反馈,发现其问题所在并完善课程设置,促进《护理伦理学》课程的改革。方法采用自行设计的问卷,以某军医大学2009级和2010级护生为研究对象进行现况调查。结果 65.74%的学生认为非常有必...
目的了解当前某校护理伦理学教学的现状,根据学生反馈,发现其问题所在并完善课程设置,促进《护理伦理学》课程的改革。方法采用自行设计的问卷,以某军医大学2009级和2010级护生为研究对象进行现况调查。结果 65.74%的学生认为非常有必要开设和学习《护理伦理学》课程;35.19%的学生认为课程开设应贯穿四年护理本科教育的始终;48.15%的学生认为恰当的课时数为21～30学时;46.29%的学生选择开卷考试作为考试方式;74.07%的学生认为教师应具备哲学、伦理学专业背景;学生喜爱的授课方式前三类排序及分值依次为:观看教学影片(475分)、外出参观见习(428分)、课堂案例分析(420分);学生认为必要的授课内容前三项排序及分值依次为:护理伦理问题判断与决策技能(569分)、临床护理伦理实践准则(552分)、护理伦理学基本理论和原则(533分)。结论对于军医大学护生,其在校伦理教育必须适应未来工作需要,课程设置需符合学生特点;道德教育需结合高低标准;师资建设需强化专业背景。
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关键词
护
理教育
护
理伦理学
军校
护
生
医学伦理学
伦理教育
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职称材料
军校护生心理健康与人格社会支持的相关性研究
被引量：
2
3
作者
陈瑜
张小远
+1 位作者
刘欢欢
陈军
《护士进修杂志》
北大核心
2004年第12期1067-1069,共3页
目的 了解军校护生心理健康状况及其与人格、社会支持的关系。方法采用症状自评量表(SCL—90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)，对469名军校护生进行测评。结果 相关分析显示：(1)军校护生SCL-90均分与人格维度中的内外...
目的 了解军校护生心理健康状况及其与人格、社会支持的关系。方法采用症状自评量表(SCL—90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)，对469名军校护生进行测评。结果 相关分析显示：(1)军校护生SCL-90均分与人格维度中的内外向、掩饰度呈显著负相关，与神经质、精神质呈显著正相关，其中与神经质维度相关最为密切(r＝0.655)；(2)军校护生SCL-90均分及各因子分与社会支持总分均呈显著负相关。回归分析显示，对军校护生心理健康状况影响作用较大的依次为：神经质维度、支持总分、内外向维度、精神质维度。结论 情绪稳定、外向等人格特征及高社会支持有利于军校护生的心理健康。
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关键词
军校
护
生
心理健康
人格特征
社会支持
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职称材料
军校医护专业新生角色适应问题研究
被引量：
2
4
作者
黄小虹
张泽华
许以秀
《护理研究》
2002年第3期180-181,共2页
关键词
军校
护
生
角色适应
思想政治教育
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职称材料
题名
军医大学护理专业学生心理健康状况调查及影响因素分析
被引量：
15
1
作者
陈瑜
张小远
机构
南方医科大学心理学教研室
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第8期529-531,共3页
文摘
目的:了解军医大学护理专业学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)、简单应对方式量表、自尊量表、自我态度量表,对469名某军医大学护理专业学生进行测评。结果:(1)军校护生SCL-90各因子得分均高于国内女性得分;除强迫、恐怖因子外,均低于国内普通大学生和军校学员得分。(2)军校护生SCL-90总均分与人格维度中的内外向、掩饰度呈显著负相关,与神经质、精神质呈显著正相关,其中与神经质维度相关最为密切(r=0.655)。(3)军校护生SCL-90总均分及各因子分与社会支持总分均呈显著负相关。(4)军校护生SCL-90总均分及各因子得分与应对方式中的消极应对呈显著正相关,与应对方式中的积极应对、自尊程度、自我态度呈显著负相关。结论:对军校护生开展有针对性的心理健康教育,不断塑造其良好人格,加强社会支持,培养积极应对方式, 提高自我悦纳水平,以达到促进其心理健康的目的。
关键词
军校
护
生
心身症状
心理社会因素
Keywords
military school
nursing students
psychosomatic symptoms
psychosocial factors
分类号
R395.6 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
基于军医大学护生视角的护理伦理学课程现状与改革
被引量：
6
2
作者
杜萍
机构
第二军医大学人文社科部
出处
《中国医学伦理学》
2013年第1期47-49,共3页
文摘
目的了解当前某校护理伦理学教学的现状,根据学生反馈,发现其问题所在并完善课程设置,促进《护理伦理学》课程的改革。方法采用自行设计的问卷,以某军医大学2009级和2010级护生为研究对象进行现况调查。结果 65.74%的学生认为非常有必要开设和学习《护理伦理学》课程;35.19%的学生认为课程开设应贯穿四年护理本科教育的始终;48.15%的学生认为恰当的课时数为21～30学时;46.29%的学生选择开卷考试作为考试方式;74.07%的学生认为教师应具备哲学、伦理学专业背景;学生喜爱的授课方式前三类排序及分值依次为:观看教学影片(475分)、外出参观见习(428分)、课堂案例分析(420分);学生认为必要的授课内容前三项排序及分值依次为:护理伦理问题判断与决策技能(569分)、临床护理伦理实践准则(552分)、护理伦理学基本理论和原则(533分)。结论对于军医大学护生,其在校伦理教育必须适应未来工作需要,课程设置需符合学生特点;道德教育需结合高低标准;师资建设需强化专业背景。
关键词
护
理教育
护
理伦理学
军校
护
生
医学伦理学
伦理教育
Keywords
Nursing Education
Nursing Ethical Education
Nursing Student in Military Medical University
Medical Ethics
Ethics Education
分类号
R-052 [医药卫生]
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职称材料
题名
军校护生心理健康与人格社会支持的相关性研究
被引量：
2
3
作者
陈瑜
张小远
刘欢欢
陈军
机构
第一军医大学心理学教研室
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2004年第12期1067-1069,共3页
基金
军队"十五"指令性课题专题课题编号:01L050
文摘
目的 了解军校护生心理健康状况及其与人格、社会支持的关系。方法采用症状自评量表(SCL—90)、艾森克个性问卷(EPQ)、领悟社会支持量表(PSSS)，对469名军校护生进行测评。结果 相关分析显示：(1)军校护生SCL-90均分与人格维度中的内外向、掩饰度呈显著负相关，与神经质、精神质呈显著正相关，其中与神经质维度相关最为密切(r＝0.655)；(2)军校护生SCL-90均分及各因子分与社会支持总分均呈显著负相关。回归分析显示，对军校护生心理健康状况影响作用较大的依次为：神经质维度、支持总分、内外向维度、精神质维度。结论 情绪稳定、外向等人格特征及高社会支持有利于军校护生的心理健康。
关键词
军校
护
生
心理健康
人格特征
社会支持
Keywords
Military medical student nurse
Mental health
Personality
Social support
分类号
R471 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
军校医护专业新生角色适应问题研究
被引量：
2
4
作者
黄小虹
张泽华
许以秀
机构
中国人民解放军第三军医大学成都军医学院
出处
《护理研究》
2002年第3期180-181,共2页
关键词
军校
护
生
角色适应
思想政治教育
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
军医大学护理专业学生心理健康状况调查及影响因素分析
陈瑜
张小远
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005
15
下载PDF
职称材料
2
基于军医大学护生视角的护理伦理学课程现状与改革
杜萍
《中国医学伦理学》
2013
6
下载PDF
职称材料
3
军校护生心理健康与人格社会支持的相关性研究
陈瑜
张小远
刘欢欢
陈军
《护士进修杂志》
北大核心
2004
2
下载PDF
职称材料
4
军校医护专业新生角色适应问题研究
黄小虹
张泽华
许以秀
《护理研究》
2002
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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