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题名让童诗之花绽放——儿童诗写作教学初探
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作者
黎艳颜
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机构
广州市花都区新华街横潭小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第14期148-149,共2页
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文摘
新课程标准提出要培养学生的语文能力,增强学生的语感,在发展语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造潜能.儿童诗创作则符合学生思想自由,表现自由的特点,所以我们应该让孩子们在诗海中漫步,在诗林里淘金.一、童诗赏读,激发热情;二、积累素材,写真情味;三、发挥想象,显现童真;四、巧用方法,写出精彩;五、形式多样,激发兴趣.只要有阳光,有雨露,童诗之种子必能长成童诗之树,树的枝头定会有童诗之花在绽放、在轻舞飞扬!
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关键词
激发热情
积累素材
显现童真
写出精彩
激发兴趣
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名小学语文写作教学策略分析
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作者
倪楠楠
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机构
湖南省邵阳市新宁县解放小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2020年第12期59-59,61,共2页
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文摘
在小学语文教学中,写作有利于学生语言表达能力的提高,而表达是让学生将自己的生活体验、情感以及思想表达出来,因此在小学语文写作教学中,教师应该更加关注学生,结合学生的实际情况开展写作教学,这样才可以引导学生们写出精彩的文章,从而达到培养学生语言表达能力的写作教学目标。本文也以此展开讨论。
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关键词
关注孩子
写出精彩
小学语文
写作教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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