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转型升级中,课程建设是灵魂
被引量：
16
1
作者
杨永林
丁韬
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2013年第6期72-76,共5页
2012年以来,"大规模在线开放课程"的旋风,掠过全球大学的校园,对传统的高等教育模式形成了强有力的挑战。同一时刻,教育部启动了新一轮精品课程——国家级精品资源共享课的申报工作,明确提出了"优化结构、转型升级、多...
2012年以来,"大规模在线开放课程"的旋风,掠过全球大学的校园,对传统的高等教育模式形成了强有力的挑战。同一时刻,教育部启动了新一轮精品课程——国家级精品资源共享课的申报工作,明确提出了"优化结构、转型升级、多级联动、共建共享"的建设目标。面对新形势的变化,本文聚焦课程建设这一主题,结合国家级精品课程"英语写作"(1—4级水平)6年来的建设工作,选取了14个关注要点做一讨论。
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关键词
大规模在线开放
课程
“慕课”
国家级精品资源共享课
大学英语教学
写作
课程
建设
原文传递
二语写作话语视角下高校英语写作课程建设和教学
被引量：
2
2
作者
于书林
朱文蕾
+1 位作者
张海霞
梁承刚
《外语界》
北大核心
2023年第4期42-48,90,共8页
现有二语写作研究主要关注写作文本特点、学生写作能力发展、写作教学方法、写作反馈与评价等方向,鲜有研究从宏观角度探讨二语写作课程设计与开发。本文以Ivanie的写作话语框架为理论基础,探讨了技巧性话语、创意话语、过程性话语、体...
现有二语写作研究主要关注写作文本特点、学生写作能力发展、写作教学方法、写作反馈与评价等方向,鲜有研究从宏观角度探讨二语写作课程设计与开发。本文以Ivanie的写作话语框架为理论基础,探讨了技巧性话语、创意话语、过程性话语、体裁话语、社会实践话语、社会政治话语六类写作话语及其教学观,并通过对二语写作课程话语实证研究的分析,结合我国高校英语写作课程现状从写作课程建设、写作教学、写作课程和教学研究三方面提出相应建议。
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关键词
写作
话语
英语
写作
课程
写作
课程
建设
写作
教学
原文传递
英语专业一流写作课程建构
被引量：
1
3
作者
杜凤兰
《佳木斯职业学院学报》
2021年第9期74-75,共2页
在一流课程建设背景下,从辽宁工业大学外国语学院(以下简称本院)实际出发探讨英语专业写作课程建设。以“两性一度”为原则,以培养应用型、复合型人才为目标,利用网络资源丰富教学内容,瞄准高阶性、创新性和挑战度,拓展学生知识面,培养...
在一流课程建设背景下,从辽宁工业大学外国语学院(以下简称本院)实际出发探讨英语专业写作课程建设。以“两性一度”为原则,以培养应用型、复合型人才为目标,利用网络资源丰富教学内容,瞄准高阶性、创新性和挑战度,拓展学生知识面,培养其能力;利用现代化信息技术手段,采用线上线下相结合的教学模式,以学生为主体,以学习为中心;采取过程性评价与终结性评价相结合的考核方式全方位考查学生基本知识和基本技能;优化师资队伍,打造一流课程。
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关键词
一流
课程
英语专业
写作
课程
建设
下载PDF
职称材料
得法于课内,得益于课外——“写作”精品课程第二课堂建设探析
4
作者
石静
《文教资料》
2010年第19期73-74,共2页
实现高校写作课教学和育人目标,需要建设凸显专业特色,以学生为主体,注意教学导向作用,注重反馈评价的写作精品课程第二课堂。
关键词
写作
精品
课程
第二课堂
建设
主体兴趣
综合素质
下载PDF
职称材料
题名
转型升级中,课程建设是灵魂
被引量：
16
1
作者
杨永林
丁韬
机构
清华大学
中国政法大学
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2013年第6期72-76,共5页
文摘
2012年以来,"大规模在线开放课程"的旋风,掠过全球大学的校园,对传统的高等教育模式形成了强有力的挑战。同一时刻,教育部启动了新一轮精品课程——国家级精品资源共享课的申报工作,明确提出了"优化结构、转型升级、多级联动、共建共享"的建设目标。面对新形势的变化,本文聚焦课程建设这一主题,结合国家级精品课程"英语写作"(1—4级水平)6年来的建设工作,选取了14个关注要点做一讨论。
关键词
大规模在线开放
课程
“慕课”
国家级精品资源共享课
大学英语教学
写作
课程
建设
Keywords
Massive Open Online Courses（MOOC）
National Shared Quality Course Program
College English teaching
Writing course developing
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
原文传递
题名
二语写作话语视角下高校英语写作课程建设和教学
被引量：
2
2
作者
于书林
朱文蕾
张海霞
梁承刚
机构
澳门大学教育学院
重庆大学外国语学院
出处
《外语界》
北大核心
2023年第4期42-48,90,共8页
基金
澳门大学研究项目(编号MYRG2022-00273-FED)的资助
文摘
现有二语写作研究主要关注写作文本特点、学生写作能力发展、写作教学方法、写作反馈与评价等方向,鲜有研究从宏观角度探讨二语写作课程设计与开发。本文以Ivanie的写作话语框架为理论基础,探讨了技巧性话语、创意话语、过程性话语、体裁话语、社会实践话语、社会政治话语六类写作话语及其教学观,并通过对二语写作课程话语实证研究的分析,结合我国高校英语写作课程现状从写作课程建设、写作教学、写作课程和教学研究三方面提出相应建议。
关键词
写作
话语
英语
写作
课程
写作
课程
建设
写作
教学
Keywords
writing discourse
English writing course
writing course development
writing instruction
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
英语专业一流写作课程建构
被引量：
1
3
作者
杜凤兰
机构
辽宁工业大学外国语学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2021年第9期74-75,共2页
基金
2020年辽宁工业大学校级教学改革研究项目“英语新词的认知研究”阶段性研究成果(202047)。
文摘
在一流课程建设背景下,从辽宁工业大学外国语学院(以下简称本院)实际出发探讨英语专业写作课程建设。以“两性一度”为原则,以培养应用型、复合型人才为目标,利用网络资源丰富教学内容,瞄准高阶性、创新性和挑战度,拓展学生知识面,培养其能力;利用现代化信息技术手段,采用线上线下相结合的教学模式,以学生为主体,以学习为中心;采取过程性评价与终结性评价相结合的考核方式全方位考查学生基本知识和基本技能;优化师资队伍,打造一流课程。
关键词
一流
课程
英语专业
写作
课程
建设
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
得法于课内,得益于课外——“写作”精品课程第二课堂建设探析
4
作者
石静
机构
昆明学院文学与新闻传播系
出处
《文教资料》
2010年第19期73-74,共2页
文摘
实现高校写作课教学和育人目标,需要建设凸显专业特色,以学生为主体,注意教学导向作用,注重反馈评价的写作精品课程第二课堂。
关键词
写作
精品
课程
第二课堂
建设
主体兴趣
综合素质
分类号
H15 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
转型升级中,课程建设是灵魂
杨永林
丁韬
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2013
16
原文传递
2
二语写作话语视角下高校英语写作课程建设和教学
于书林
朱文蕾
张海霞
梁承刚
《外语界》
北大核心
2023
2
原文传递
3
英语专业一流写作课程建构
杜凤兰
《佳木斯职业学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
得法于课内,得益于课外——“写作”精品课程第二课堂建设探析
石静
《文教资料》
2010
0
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职称材料
已选择
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