农村初中作文个性化评改谈片

1

作者 张丽萍 《中学语文》 2024年第2期66-67,共2页

学生作文水平的螺旋上升是一个发生、发展逐步完善的动态过程,针对目前存在的作文评改问题,以及农村初中学生的写作水平“宽幅差异”突出的特点,从优化作文教学、增强“评”“改”的实效性入手,关注对不同层次学生作文水平的提升,通过... 学生作文水平的螺旋上升是一个发生、发展逐步完善的动态过程,针对目前存在的作文评改问题,以及农村初中学生的写作水平“宽幅差异”突出的特点,从优化作文教学、增强“评”“改”的实效性入手,关注对不同层次学生作文水平的提升,通过个性化的作文评改策略、建立学生写作档案等,促进教评改一体化发展。 展开更多

关键词 个性化作文评改 宽幅差异 写作档案 螺旋上升

下载PDF 职称材料

小学生习作档案建立的意义及具体操作

2

作者 蒋文仙 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2008年第6期106-108,共3页

《语文课程标准》明确指出：“提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。”“提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关学生写作态度、主要优缺点及典型案例分析的记... 《语文课程标准》明确指出：“提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。”“提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关学生写作态度、主要优缺点及典型案例分析的记录。以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。”据此，我们指导中高年级学生建立习作档案，采用“档案式”作文评价方式开展作文教学研究。 展开更多

关键词 学生习作 档案建立 具体操作 《语文课程标准》 写作档案 中高年级学生 学习过程 写作态度

下载PDF 职称材料

新课标下的高中英语写作教学

3

作者 王艳华 《教育界（高等教育）》 2011年第5期172-172,179,共2页

在高中阶段教师应该重视英语写作，认真研究新教材和新课标，在指导学生英语写作上下工夫，有计划、有目的的训练和提高学生的写作能力。

关键词 高中英语课程标准 写作问题 技巧训练 课堂教学 写作档案

下载PDF 职称材料

如何为学生建立写作档案

4

作者 林巧红 《小学教学参考》 2003年第9期23-24,共2页

关键词 写作档案 作文教学 语文 小学 课程标准 自主意识

下载PDF 职称材料

浅谈如何防止作文教学中的盲目性

5

作者 张世华 《延边教育学院学报》 2005年第4期56-58,共3页

作文教学中的盲目性是影响教学效率的一个痼疾。为学生建立写作档案,可针对学生写作上的个性差异,根据学生的实际情况,有目的有次序地进行作文教学,减少无效劳动,防止盲目性,尽快提高各层面学生的写作水平。

关键词 作文教学 写作档案 针对性 训练 评价

下载PDF 职称材料

英语写作档案袋实施中的动态评价 被引量：12

6

作者 张漱梅 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第2期111-113,共3页

动态评价理论是档案袋评价工具的理论基础,写作档案袋是动态评价理论运用于实践的重要评价工具。它们的实质在于把测量和干预结合起来,把评价与教学结合起来,通过教师的提示、指导与反馈,让受试者积极参与写作、作品收集、筛选、反思、... 动态评价理论是档案袋评价工具的理论基础,写作档案袋是动态评价理论运用于实践的重要评价工具。它们的实质在于把测量和干预结合起来,把评价与教学结合起来,通过教师的提示、指导与反馈,让受试者积极参与写作、作品收集、筛选、反思、评价活动,对其写作能力进行过程评价,满足学生的情感需要,关注学生潜在的写作能力。实施结果证明,它们具有静态评估不可替代的优势。 展开更多

关键词 动态评价 写作档案袋

下载PDF 职称材料

形成性评价在大学英语“过程写作法”教学中的应用研究 被引量：10

7

作者 郭锦辉 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第5期75-77,共3页

国家教育部最近颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》中首次提出"教学评估分形成性评估和终结性评估两种",为我国大学英语教学评价体系的改革指明了方向。形成性评价又称过程评价,是在教育过程中为调节和完善教学活动,引导... 国家教育部最近颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》中首次提出"教学评估分形成性评估和终结性评估两种",为我国大学英语教学评价体系的改革指明了方向。形成性评价又称过程评价,是在教育过程中为调节和完善教学活动,引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习成果和教师教学效果所采取的评价。形成性评价重视对学生学习过程的评估和评判。它通过多种渠道收集、综合和分析学生日常学习的信息,了解学生的知识、能力、兴趣和需求,着眼于学生潜力的发展。 展开更多

关键词 形成性评价 过程写作法 写作档案袋

下载PDF 职称材料

运用形成性评价促进大学英语写作教学 被引量：7

8

作者 刘安喜 尚磊 《新乡教育学院学报》 2009年第2期-,共2页

形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。在大学英语写作教学中实施形成性评价,有利于对学生的写作学习过程进行观察、评价和监督,从而... 形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。在大学英语写作教学中实施形成性评价,有利于对学生的写作学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习写作,提高其写作水平。 展开更多

关键词 形成性评价 大学英语写作教学 写作档案袋

下载PDF 职称材料

写作档案袋：培养学生反思能力的有效手段 被引量：6

9

作者 徐茂红 饶芳 《湖北成人教育学院学报》 2006年第5期66-67,共2页

写作档案袋是形成性评价的一种形式。本文主要研究如何通过写作教学中档案袋的建构,培养学生的反思学习能力。论述反思学习能力与写作档案袋的关系,探讨在写作档案袋的建构中,培养学生反思能力的主要措施,并例举学生反思行为的表现形式... 写作档案袋是形成性评价的一种形式。本文主要研究如何通过写作教学中档案袋的建构,培养学生的反思学习能力。论述反思学习能力与写作档案袋的关系,探讨在写作档案袋的建构中,培养学生反思能力的主要措施,并例举学生反思行为的表现形式,说明以写作档案袋促进学生反思能力的可能性。 展开更多

关键词 写作档案袋 反思 自主学习

下载PDF 职称材料

基于写作档案袋的高中英语应用文写作教学实践 被引量：1

10

作者 张明 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第4期51-55,共5页

在高中英语应用文写作教学中,存在着教师盲目地让学生套模板、缺乏对学生写作策略指导和及时批改等问题。对此,笔者尝试运用写作档案袋开展应用文写作教学实践,指导学生确定应用文写作目标,填充并整理基于应用文写作能力目标的应用文写... 在高中英语应用文写作教学中,存在着教师盲目地让学生套模板、缺乏对学生写作策略指导和及时批改等问题。对此,笔者尝试运用写作档案袋开展应用文写作教学实践,指导学生确定应用文写作目标,填充并整理基于应用文写作能力目标的应用文写作成果,在此过程中笔者再有针对性地进行写作策略指导和科学评价。实践表明,运用写作档案袋培养学生的应用文写作能力是可行的,学生对各种应用文体裁和题材的把握、写作技巧的运用及写作素材的积累与使用都得到了明显改观。 展开更多

关键词 高中英语 应用文写作 写作档案袋

下载PDF 职称材料

电子写作档案袋评价在过程英语写作教学中的应用 被引量：5

11

作者 王宝峰 《天水师范学院学报》 2012年第2期108-112,共5页

电子写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展.分析写作档案袋评价在英语写作教学中的特征、优势,同... 电子写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展.分析写作档案袋评价在英语写作教学中的特征、优势,同时探讨这一新型评价方式在实践教学中的应用. 展开更多

关键词 电子写作档案袋 评价 反思 写作能力

下载PDF 职称材料

写作档案袋与学习成绩、反思和自我评价能力之关系 被引量：4

12

作者 陈兴莉 《遵义师范学院学报》 2008年第2期77-79,95,共4页

采用定量与定性两种方法,以60名非英语专业学生为对象,从老师的角度分析和研究了写作档案袋与学习成绩、反思和自我评价能力的关系。研究结果显示:借助写作档案袋学生能学的更好,进行更多反思并培养自我评价能力。

关键词 写作档案袋 学习成绩 自我评价 自我反思

下载PDF 职称材料

档案袋评价在大学英语写作教学中的应用 被引量：4

13

作者 刘淑华 李俊 张欣 《辽宁行政学院学报》 2011年第1期77-78,共2页

档案袋评价被认为是质性课程评价的典范,它是通过对档案袋内容的记录和分析来评价学生的学习发展状况,以培养学生的自我反思能力。本文通过阐述档案袋评价的涵义、特点和类型,分析档案袋评价在大学英语教学中应用的可行性,提出在大学英... 档案袋评价被认为是质性课程评价的典范,它是通过对档案袋内容的记录和分析来评价学生的学习发展状况,以培养学生的自我反思能力。本文通过阐述档案袋评价的涵义、特点和类型,分析档案袋评价在大学英语教学中应用的可行性,提出在大学英语写作教学中如何有效地应用档案袋评价,提高学生的写作水平。 展开更多

关键词 档案袋评价 大学英语 写作档案袋

下载PDF 职称材料

俄语写作档案袋评价中教师评价与学生评价的成效分析及其启示

14

作者 卢耀 《教师》 2023年第8期45-47,共3页

档案袋评价作为一种形成性评价方式,在目前的基础教育领域获得了广泛的关注。在外语教学研究中对档案袋评价进行探索,有助于基础教育阶段教育工作者更深入地了解档案袋评价的成效。文章作者在D高为期一学期的档案袋教学实验基础上,对该... 档案袋评价作为一种形成性评价方式,在目前的基础教育领域获得了广泛的关注。在外语教学研究中对档案袋评价进行探索,有助于基础教育阶段教育工作者更深入地了解档案袋评价的成效。文章作者在D高为期一学期的档案袋教学实验基础上,对该校8名俄语学习者的质性访谈结果进行分析,探究了高中学习者对俄语写作档案袋评价中不同评价主体的看法,以期为高中俄语写作教学提供参考。 展开更多

关键词 俄语写作教学 俄语写作档案袋评价 高中俄语

下载PDF 职称材料

英语写作教学中的互动模式 被引量：3

15

作者 唐文俐 《中国成人教育》 北大核心 2007年第4期172-173,共2页

英语写作是五大英语技能中较难掌握的一项技能。我国学生的英语写作能力不容乐观,写作教学方法比较陈旧。本文在参照国内外的计算风格学论著以及其它文体学、语法学、写作方面的论著的基础上提出互动式英语写作水平评估模式这一具有很... 英语写作是五大英语技能中较难掌握的一项技能。我国学生的英语写作能力不容乐观,写作教学方法比较陈旧。本文在参照国内外的计算风格学论著以及其它文体学、语法学、写作方面的论著的基础上提出互动式英语写作水平评估模式这一具有很强的可操作性的教学方法。并提出小组活动完全符合建构主义理论强调的以学生为中心的教学思想。英语教学中如果实现了师生之间和学生之间的互动必然提高教学效果。 展开更多

关键词 互动式英语写作水平评估模式 小组活动 写作档案袋

下载PDF 职称材料

基于QQ平台的大学英语写作档案袋应用研究 被引量：2

16

作者 阎瑾 《当代教育理论与实践》 2015年第11期124-126,共3页

基于QQ平台的大学英语写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。分析写作档案袋评价在英语写作教学... 基于QQ平台的大学英语写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。分析写作档案袋评价在英语写作教学中的特征、优势,探讨这一新型评价方式在实践教学中的应用。 展开更多

关键词 QQ平台 写作档案袋 评价 写作能力

下载PDF 职称材料

档案袋在高中英语写作教学中的应用

17

作者 罗娟 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第1期22-27,共6页

对100名高中一年级学生进行为期40周的实验研究结果表明:建立英语写作档案袋对提高学生英语写作能力有显著的效果。在实验班的中等组与对照班的中等组、实验班的低分组与对照班的低分组学生后测中,其写作成绩存在显著性差异;然而实验班... 对100名高中一年级学生进行为期40周的实验研究结果表明:建立英语写作档案袋对提高学生英语写作能力有显著的效果。在实验班的中等组与对照班的中等组、实验班的低分组与对照班的低分组学生后测中,其写作成绩存在显著性差异;然而实验班的高分组与对照班的高分组学生写作成绩却不存在显著性差异。英语写作档案袋的建立有利于学生培养反思能力,监控自己的写作过程,提高写作兴趣和写作质量。 展开更多

关键词 英语写作教学 写作档案袋 写作能力

下载PDF 职称材料

合作型写作档案袋的评价方法刍议 被引量：2

18

作者 汪敏飞 《韶关学院学报》 2010年第7期149-152,共4页

测试和评估是英语教学中一个很重要的环节,合作型写作档案袋的评价方法与传统的终结性的英语写作评价方法相比有着本质上的差别,它是一种动态、多元、互动和易操作的质性评价方法,具有全程性、反思性、合作性和个性化的特点。

关键词 合作型写作档案袋 评价 自我反思

下载PDF 职称材料

写作档案袋在初中英语写作教学中的运用

19

作者 徐建玲 陈玥 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第11期68-71,共4页

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“成长档案袋是展示学生动态学习过程的重要形式,体现了学生在学习过程中所做的努力、取得的进步和获得的学习成果。成长档案袋通常以文件夹的形式收藏学生具有代表... 一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“成长档案袋是展示学生动态学习过程的重要形式,体现了学生在学习过程中所做的努力、取得的进步和获得的学习成果。成长档案袋通常以文件夹的形式收藏学生具有代表性的学习成果(作业、作品)和反思报告等……通过建立成长档案袋,督促学生经常检查作业完成的情况,自主选出满意作品,反思学习方法和学习成效,培养学习的自主性和自信心,体现学生参与评价的主体过程。” 展开更多

关键词 成长档案袋 学习成效 反思学习 初中英语写作 动态学习 教学中的运用 写作档案袋 学生参与评价

下载PDF 职称材料

高中英语写作思维回避现象探究及研究策略-写作档案袋的作用

20

作者 马娟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第5期78-81,共4页

作文是学生必须掌握的基础语言技术之一,同时也是学生所需要的英语核心技术,对目前的高中学生来说,作文无疑是相当艰难的一个教学任务,同时也因为学生的认知不足、个人情感原因、英语教学困难等原因,使学生在英语写作中出现思维回避现象... 作文是学生必须掌握的基础语言技术之一,同时也是学生所需要的英语核心技术,对目前的高中学生来说,作文无疑是相当艰难的一个教学任务,同时也因为学生的认知不足、个人情感原因、英语教学困难等原因,使学生在英语写作中出现思维回避现象,从而导致了高中学生的英语写作水平难以得到提升。而就高中英语教师而言,怎样通过高效的教学策略,提升作文教育的有效性,从而改变学生的英语写作思维回避现象也是英语教师考虑的关键性问题。而写作档案袋,是可以有效提高高中学生写作能力的教学策略之一。在进行高中英语写作教学的过程中,教师需要合理运用写作档案袋,帮助学生提升英语写作水平。 展开更多

关键词 高中英语 写作档案袋 回避现象

下载PDF 职称材料