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“技术精巧”与“人文关怀”视角下的大学英语教学 被引量：10
1
作者 杨永林 刘进 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第7期40-43,共4页
我国的高等教育目前面临着新的范式变化。全面提升高等教育质量,是新范式的核心所在。在这样一个宏大背景之下,有理由认为,"技术精巧"——数字化写作平台的使用,有助于缓解大学英语教学"量大面广"同"优质教学&... 我国的高等教育目前面临着新的范式变化。全面提升高等教育质量,是新范式的核心所在。在这样一个宏大背景之下,有理由认为,"技术精巧"——数字化写作平台的使用,有助于缓解大学英语教学"量大面广"同"优质教学"之间的矛盾。更为重要的是,提高英语教学的质量,有必要通过"人文关怀"——强化"顶层设计,基层参与;团队支撑,服务教学"的理念,才能有效解决教学科研、教师发展中的一些代表性的问题,使得"技术精巧"落到实处,提高英语教学的实效性。 展开更多
关键词 大学英语教学 技术精巧 写作平台 人文关怀 顶层设计
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烟草行业商业企业写作平台搭建和写作人才培养机制研究与应用实践
2
作者 唐洁 尹彦 《中国集体经济》 2023年第32期165-168,共4页
文字工作与全局工作密切相关,是上传下达、沟通联系、贯彻方针、服务大众、宣传企业的重要载体,也是工作高效运转的保障。面对新形势新任务,基层烟草商业企业要切实增强提高干部职工写作能力的责任意识和自觉意识,积极探索写作平台搭建... 文字工作与全局工作密切相关,是上传下达、沟通联系、贯彻方针、服务大众、宣传企业的重要载体,也是工作高效运转的保障。面对新形势新任务,基层烟草商业企业要切实增强提高干部职工写作能力的责任意识和自觉意识,积极探索写作平台搭建和写作人才培养机制研究与应用实践的路径,持续提升人才队伍软实力,助推烟草行业高质量发展。 展开更多
关键词 写作平台 写作人才培养机制 意义 现状 应用实践
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应用数字化写作平台干预大学英语写作教学的研究 被引量：1
3
作者 范茂 《科教文汇》 2020年第11期189-190,共2页
在大学英语中,写作部分是最重要的组成部分之一,通过开展对写作的教学,不仅可以加强学生的书写能力,还可以帮助学生积累英语知识,整体提高英语应用水平。但是,在部分高校的英语教学中,写作部分没有得到应有的重视,致使写作教学部分出现... 在大学英语中,写作部分是最重要的组成部分之一,通过开展对写作的教学,不仅可以加强学生的书写能力,还可以帮助学生积累英语知识,整体提高英语应用水平。但是,在部分高校的英语教学中,写作部分没有得到应有的重视,致使写作教学部分出现一些问题。所以,针对出现的问题,本文描述了写作教学中应用数字化写作平台的必要性,并分析和思考了具体的应用,帮助学生提高写作水平。 展开更多
关键词 写作平台 干预教学 英语写作
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基于Wiki的大学英语写作平台构建与实现 被引量：1
4
作者 汪文刚 《兰州交通大学学报》 CAS 2012年第2期124-126,共3页
本文针对我国高校大学英语写作教学中存在的各种问题,利用wiki的简易性、开放性和自组织性的特点,在分析了写作平台功能需求的基础上,设计开发了基于wiki的大学英语写作平台。写作平台的建立将改变传统的英语写作教学模式,方便对学生写... 本文针对我国高校大学英语写作教学中存在的各种问题,利用wiki的简易性、开放性和自组织性的特点,在分析了写作平台功能需求的基础上,设计开发了基于wiki的大学英语写作平台。写作平台的建立将改变传统的英语写作教学模式,方便对学生写作过程的动态管理,充分发挥师生写作、修改、讲评三者的交互性、参与性与合作性,实现wiki技术与学科教学的融合,切实解决大学英语写作教学中的难题。 展开更多
关键词 WIKI 写作平台 设计开发 大学英语写作
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“非虚构”:写作的“十字路口”——刘蒙之访谈录
5
作者 沈闪 《写作》 2018年第4期21-28,共8页
尽管很多不同类型的作品都能够装进"非虚构写作"这个筐子里,但是不能由此说它们就是一个统一的整体。如今非虚构写作的影响力还不大,主要原因正在于非虚构文学理论批评体系的缺席。非虚构是一种写作理念、技巧和策略是符合实... 尽管很多不同类型的作品都能够装进"非虚构写作"这个筐子里,但是不能由此说它们就是一个统一的整体。如今非虚构写作的影响力还不大,主要原因正在于非虚构文学理论批评体系的缺席。非虚构是一种写作理念、技巧和策略是符合实际情形的,但致命的是其内容缺乏核心的聚焦,把非虚构写作当做一种独立文体的看法缺少现实的支撑,非虚构文学理论批评体系的构建亟需得到应有的重视。非虚构写作处于写作的"十字路口",在"非虚构"的共同邀约下,不同学科、背景、动机的作者可能都会经过这里,成为非虚构作家阵营的一员。 展开更多
关键词 非虚构写作 批评理论体系 评价标准 写作平台 商业模式
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基于网络资源的学术英语写作平台构建研究
6
作者 罗华怡 陈彧 《英语教师》 2019年第20期28-32,共5页
以互联网为依托,以新建构主义和协同学习理论为依据,探索性构建学术英语写作协同学习平台,旨在为学习者学术英语写作任务的完成和写作能力的提高提供帮助。基于学习者英语写作现状,以网络学习资源的高效利用和师生/生生协同共享学习为途... 以互联网为依托,以新建构主义和协同学习理论为依据,探索性构建学术英语写作协同学习平台,旨在为学习者学术英语写作任务的完成和写作能力的提高提供帮助。基于学习者英语写作现状,以网络学习资源的高效利用和师生/生生协同共享学习为途径,提出提高学习者学术英语写作能力的理论模型。 展开更多
关键词 学术英语写作 新建构主义 协同学习 写作平台
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高职英语类专业群共享型在线写作实训平台开发构想
7
作者 潘静 《学园》 2017年第11期34-35,共2页
高职校内实训以模拟训练为主,培养学生初步的适应工作岗位的职业素质和动手能力,是高职人才培育的核心环节。本文通过深入探讨平台的建设路径、与国外院校或专业的机构合作的机制,开展基于学业支持理论的中外合作高职院校英语类专业群... 高职校内实训以模拟训练为主,培养学生初步的适应工作岗位的职业素质和动手能力,是高职人才培育的核心环节。本文通过深入探讨平台的建设路径、与国外院校或专业的机构合作的机制,开展基于学业支持理论的中外合作高职院校英语类专业群共享型写作实训平台开发研究。 展开更多
关键词 高职英语类专业群 中外合作 共享 写作平台
原文传递
校本语料驱动大学英语写作平台设计与实现
8
作者 郭绍波 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2014年第6期722-726,共5页
写作被认为是评价语言学习者实际应用能力的最有效工具之一,大学英语传统教学沿袭的写作训练和评阅模式因为费时低效,教学效果不佳。因此,设计由教学管理模块、写作实训模块、在线资源模块、展示互动模块和评估档案等五大模块构成的校... 写作被认为是评价语言学习者实际应用能力的最有效工具之一,大学英语传统教学沿袭的写作训练和评阅模式因为费时低效,教学效果不佳。因此,设计由教学管理模块、写作实训模块、在线资源模块、展示互动模块和评估档案等五大模块构成的校本语料驱动大学英语写作平台具有现实针对性,能够顺应计算机辅助语言测试的新趋势,突出大学生作为语言意义的主动建构者地位,通过搭设大学生与学习同伴间、师生间多向循环的交流评价平台,改变大学生英语习作的文本产生方式和形成过程,反映了网络环境个人化大学英语写作过程的自由开放、协商互动和渐近完善的特点,推动大学生英语语言输出质量,提高大学英语教师作文评阅效率和教学效果。 展开更多
关键词 语料驱动 大学英语 作文自动评分 语料库 写作平台
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基于数字化写作平台的写作动机与能力实证研究 被引量：43
9
作者 王娜 张虹 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期36-41,共6页
本项研究采用了定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,针对数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况,进行了学习动机与写作能力的实证研究。研究结果表明,学生对数字化写作教学模式有较好的期待;这种新型的写作教学模式能够有效提高大... 本项研究采用了定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,针对数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况,进行了学习动机与写作能力的实证研究。研究结果表明,学生对数字化写作教学模式有较好的期待;这种新型的写作教学模式能够有效提高大学生英语学习动机,促进其英语写作能力的提高。 展开更多
关键词 数字化写作平台 写作动机 写作能力 实证研究
原文传递
应用数字化写作平台干预大学英语写作教学的研究 被引量：34
10
作者 于莉 齐品 郭平建 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期17-21,共5页
本研究旨在探索数字化写作平台对大学英语教学的辅助作用,探讨如何利用数字化写作平台有效的信息反馈干预大学英语写作教学,从而有的放矢,迅速提高学生的英语写作水平。经过将近一年的教学实验,研究者发现数字化写作平台的应用使教师能... 本研究旨在探索数字化写作平台对大学英语教学的辅助作用,探讨如何利用数字化写作平台有效的信息反馈干预大学英语写作教学,从而有的放矢,迅速提高学生的英语写作水平。经过将近一年的教学实验,研究者发现数字化写作平台的应用使教师能有效地干预大学英语写作教学,学生逐渐对英语写作产生了兴趣,写作成绩有了一定提高,尤其是写作的标点、拼写等规范性方面,但写作是个复杂的系统工程,作文的思路和内容方面却有待提高。本文在此次研究的基础上为进一步推广数字化写作平台在大学英语写作教学中的广泛应用提出了建议。 展开更多
关键词 数字化写作平台 干预式教学 大学英语写作
原文传递
英语在线写作平台对大学生写作句法能力的影响 被引量：20
11
作者 周丽 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期26-29,共4页
本文从英语写作应用研究角度出发,通过对某南方理工科高校的对照班和实验班的实证研究,通过句法能力的分析来探讨在线英语写作平台对大学生英语写作能力产生的影响,从而找出立足于培养学生自主写作学习的能力,达到提高学生英语写作水平... 本文从英语写作应用研究角度出发,通过对某南方理工科高校的对照班和实验班的实证研究,通过句法能力的分析来探讨在线英语写作平台对大学生英语写作能力产生的影响,从而找出立足于培养学生自主写作学习的能力,达到提高学生英语写作水平的目的。 展开更多
关键词 在线写作平台 句法能力
原文传递
数字化平台对提高学生评改能力与写作水平的研究——来自大学英语教学的实验报告 被引量：11
12
作者 全冬 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期80-84,共5页
大学英语写作教学中,作文的批改是一个重要的教学环节。但是,作文的批改一直存在耗时低效的问题。文章借助于数字化写作平台的使用,进行了大学英语写作创新模式的研究。研究结果表明,数字化平台比较好地解决了作文批改的实效性问题,在... 大学英语写作教学中,作文的批改是一个重要的教学环节。但是,作文的批改一直存在耗时低效的问题。文章借助于数字化写作平台的使用,进行了大学英语写作创新模式的研究。研究结果表明,数字化平台比较好地解决了作文批改的实效性问题,在提高大学生英语作文的互评能力,从而促进其英语写作能力方面,有着不可积极的作用。 展开更多
关键词 数字化写作平台 写作教学 写作能力 学生互评
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基于大数据的智能写作平台在大学英语写作教学中的应用——以句酷批改网为例 被引量：6
13
作者 邹静 孙蕴春 《大连大学学报》 2017年第6期136-140,共5页
本研究是以智能写作平台——句酷批改网为研究平台,收集了参加2016年"两校同题作文"活动的来自北京联合大学和大连大学的2000多篇作文,用大数据的方法对句酷批改网的评阅状况加以分析,旨在探索如何借助于大数据的分析方法,通... 本研究是以智能写作平台——句酷批改网为研究平台,收集了参加2016年"两校同题作文"活动的来自北京联合大学和大连大学的2000多篇作文,用大数据的方法对句酷批改网的评阅状况加以分析,旨在探索如何借助于大数据的分析方法,通过智能写作平台的自动评阅系统去发现大学生英语写作水平的现状,分析错误类型及其根源。同时又提出了智能写作平台——句酷批改网存在的一些局限性,比如,它更多地关注语法、拼写、句型、搭配等表层方面的反馈,缺乏在篇章结构、作文的内容和逻辑性等方面的提示,以便更好地应用于大学英语写作教学。 展开更多
关键词 大数据 智能写作平台 英语写作教学
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大数据背景下数字化写作平台在英语专业写作教学中的应用研究 被引量：6
14
作者 张世蓉 朱鹏 杨丽芳 《海外英语》 2018年第10期55-57,共3页
在大数据时代,信息化、网络化、资源化的建设是现阶段教育改革的主旋律。本文通过兰州理工大学对"TRP写作教学资源平台"在英语专业创新课写作教学中的使用调查,运用问卷了解英语专业学生对于英语写作教学现状的看法和对TRP数... 在大数据时代,信息化、网络化、资源化的建设是现阶段教育改革的主旋律。本文通过兰州理工大学对"TRP写作教学资源平台"在英语专业创新课写作教学中的使用调查,运用问卷了解英语专业学生对于英语写作教学现状的看法和对TRP数字平台使用的反馈以及学生所期望的有效作文反馈,从数据分析可以看到,在数字化的时代,平台更能提高学生写作的积极性和主动性;教师利用平台资源对于学生批判性和创新性思维的培养尤其重要;虽然平台可以自评,学生认为教师的面对面点评和反馈对学生作文能力的提高有直接的影响。 展开更多
关键词 TRP数字化写作平台 创新课 数字化写作 反馈
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基于数字化写作平台的大学英语写作教学 被引量：5
15
作者 赵一飞 刘婧 《林区教学》 2017年第9期44-45,共2页
随着信息技术和网络技术的不断发展与应用,大学英语写作教学正在逐渐突破传统的英语写作教学模式,将网络与技术应用到日常写作教学之中。基于数字化写作平台的大学英语写作教学能够有效提高学生的英语写作能力,增强学生的自我纠错意识... 随着信息技术和网络技术的不断发展与应用,大学英语写作教学正在逐渐突破传统的英语写作教学模式,将网络与技术应用到日常写作教学之中。基于数字化写作平台的大学英语写作教学能够有效提高学生的英语写作能力,增强学生的自我纠错意识并最终培养学生自主学习的能力。 展开更多
关键词 数字化写作平台 写作教学 写作能力
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在线写作平台在大学英语写作教学中的应用研究——以批改网为例 被引量：5
16
作者 吴丹 《黄冈师范学院学报》 2017年第1期24-28,共5页
以批改网为代表的在线写作平台的优势包括:实时大批量批改作文;提供多维度统计数据、帮助教师发现写作中的共性问题;为学生搭建写作自主学习平台,并指出了其存在的问题:涉及语篇衔接与连贯问题无法识别;涉及深层次的句法和词汇结构问题... 以批改网为代表的在线写作平台的优势包括:实时大批量批改作文;提供多维度统计数据、帮助教师发现写作中的共性问题;为学生搭建写作自主学习平台,并指出了其存在的问题:涉及语篇衔接与连贯问题无法识别;涉及深层次的句法和词汇结构问题无法识别。最后对大学英语教师如何利用在线英语写作平台,提高大学英语写作教学水平给出了一些建议:(一)聚焦语篇衔接与连贯、深层次的句法和词汇结构等问题;(二)充分利用语料库工具;(三)弥补英语作文自动在线批改系统的不足。 展开更多
关键词 大学英语写作教学 在线写作平台 批改网
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数字化写作平台在大学英语教学中的应用实践——以句酷批改网为例 被引量：5
17
作者 张芳 《大学英语教学与研究》 2018年第6期113-120,共8页
"互联网+"的日益普及深刻影响着人们的生活方式和思维模式,给外语教学的理论与实践带来了前所未有的冲击、挑战,也带来了深层次的、具有战略突破意义的变革。随着信息技术在外语教学中的广泛应用,利用现代信息技术来辅助写作... "互联网+"的日益普及深刻影响着人们的生活方式和思维模式,给外语教学的理论与实践带来了前所未有的冲击、挑战,也带来了深层次的、具有战略突破意义的变革。随着信息技术在外语教学中的广泛应用,利用现代信息技术来辅助写作教学已成为重要的研究课题。数字化写作平台的特点为大学英语写作教学带来从观念到行为诸多方面的变化,也为大学英语写作教学的改革带来了新的机遇和挑战。本文从大学英语写作教学的现状入手,通过分析数字化平台的特点和句酷批改网的实际应用与实践,探索基于数字化平台的写作教学的有效模式。 展开更多
关键词 数字化写作平台 大学英语 写作教学 句酷批改网
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数字化写作对于大学生产出性词汇发展的作用与影响 被引量：5
18
作者 王娜 张虹 邹妍洵 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第11期91-96,共6页
本项研究采用了定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,针对数字化写作对于大学生词汇发展的作用与影响,从词汇知识宽度和词汇知识深度两个方面进行了产出性词汇发展的实证研究。研究结果表明,学生对数字化写作教学模式有较好的期待;这种... 本项研究采用了定量分析、问卷调查、师生访谈的方法,针对数字化写作对于大学生词汇发展的作用与影响,从词汇知识宽度和词汇知识深度两个方面进行了产出性词汇发展的实证研究。研究结果表明,学生对数字化写作教学模式有较好的期待;这种新型的写作教学模式能够有效促进大学生英语词汇的发展,丰富大学生英语写作的表达能力。 展开更多
关键词 数字化写作平台 产出性词汇 写作能力 实证研究
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多媒体网络环境下高职英语写作教学研究 被引量：4
19
作者 张晓红 《长沙民政职业技术学院学报》 2012年第2期102-104,共3页
传统的英语写作由于其被动性很难激起学生的写作兴趣,多媒体网络技术的出现使教学模式和教学方法发生了重大的变化。文中在分析高职英语写作课程特点的基础上,总结出运用多媒体网络辅助英语写作教学的规律和方法,并通过架构高职英语写... 传统的英语写作由于其被动性很难激起学生的写作兴趣,多媒体网络技术的出现使教学模式和教学方法发生了重大的变化。文中在分析高职英语写作课程特点的基础上,总结出运用多媒体网络辅助英语写作教学的规律和方法,并通过架构高职英语写作教学平台,从而解决高职英语写作教学中的困难。实践表明,该方法激发了学生的写作热情,也大大提高了学生的写作能力。 展开更多
关键词 多媒体网络 英语写作 英语写作平台
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设计研究在英语在线写作平台中的应用 被引量：4
20
作者 刘春燕 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第5期74-78,共5页
鉴于国内的二语习得研究和外语课堂实验研究不能很好地解决真实情景中的外语教学问题,我们采用设计研究方法,面向写作教学中存在的实践问题,对教育技术环境进行设计和问题求解。通过对英语写作平台的设计和实施,我们发现在线写作平台能... 鉴于国内的二语习得研究和外语课堂实验研究不能很好地解决真实情景中的外语教学问题,我们采用设计研究方法,面向写作教学中存在的实践问题,对教育技术环境进行设计和问题求解。通过对英语写作平台的设计和实施,我们发现在线写作平台能拓展学生的思路,提高学生的写作兴趣,为学生提供认知支持,减轻学生写作时的认知负荷,从而提高学生作文的整体水平。该平台还能部分地减轻教师批改作文的工作负担。实践证明,设计研究能帮助教师有针对性地进行教学设计和教学改革,是教师课堂研究的有效途径。 展开更多
关键词 设计研究 在线写作平台 英语写作教学
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