-
题名小学语文整本书阅读教学读写结合策略探究
被引量：2
- 1
-
-
作者
何彩梅
-
机构
河池市凤山县实验小学
-
出处
《广西教育》
2023年第22期107-109,113,共4页
-
文摘
本文以整本书阅读教学的三种基本课型为例,结合课外阅读经典读本,具体阐述在导读课、推进课、展示课中如何渗透习作技巧,以促进学生阅读能力和习作能力同步提升。
-
关键词
阅读兴趣
阅读策略
写作奥秘
迁
移运用
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名帮助学生成为优秀的阅读者
被引量：1
- 2
-
-
作者
张学青
-
机构
苏州市吴江区实验小学
-
出处
《江苏教育研究》
2015年第2期86-90,共5页
-
文摘
现代信息社会,阅读力的强弱已成为影响个体发展的关键因素。语文阅读教学,要努力朝向把学生培养成优秀的阅读者这个目标,关注学生的阅读速度,帮助学生掌握阅读策略,发现文本"写"的奥秘,培养学生的价值判断能力,从而全面提升学生的阅读素养。
-
关键词
阅读素养
阅读速度
阅读策略
写作奥秘
价值判断能力
-
Keywords
reading literacy
reading speed
reading strategy
value judgment
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
