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从归因疗法到内隐理念:德韦克的心理学理论体系及影响 被引量：21
1
作者 李抗 杨文登 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期621-631,共11页
为更好地理解美国当代著名心理学家卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)的心理学理论体系,对其学术成果进行了系统的整理与分析,发现可按时间维度将其理论划分为四个相继形成的主题:(1)习得性无助和归因的关系主题;(2)成就目标理论主题;... 为更好地理解美国当代著名心理学家卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)的心理学理论体系,对其学术成果进行了系统的整理与分析,发现可按时间维度将其理论划分为四个相继形成的主题:(1)习得性无助和归因的关系主题;(2)成就目标理论主题;(3)内隐智力理念主题;(4)内隐理念主题。这些主题促进了归因、智力、动机、人格等心理学理论的发展,已经被广泛地应用于健康、教育、人际关系及管理等实践领域,对学界与社会产生了深刻的影响。 展开更多
关键词 德韦克 内隐理念 心理模式 成就目标理论 内隐智力
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内隐理念:回顾与展望
2
作者 黄韵瑾 张荣华 《心理学进展》 2020年第7期943-949,共7页
内隐理念(implicit theories)是个体对于某一特定属性是否可塑持有的内在信念,包括增长型(incremental theory)和固有型(entity theory)两种类型。国内外研究证明,个体持有的内隐理念,影响其目标选择、挫折归因、以及未来成长。个体对... 内隐理念(implicit theories)是个体对于某一特定属性是否可塑持有的内在信念,包括增长型(incremental theory)和固有型(entity theory)两种类型。国内外研究证明,个体持有的内隐理念,影响其目标选择、挫折归因、以及未来成长。个体对于不同属性(如:智力、兴趣、人格、亲密关系)可能持有不同的内隐理念,本文对个体在不同属性上持有的内隐理念进行梳理与总结,并对未来的研究方向进行了思考与展望。 展开更多
关键词 内隐理念 增长型内隐理念 固有型内隐理念
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在体育院校体操教学中贯彻内隐学习理论的实验研究 被引量：1
3
作者 唐佳兴 刘光宏 《文体用品与科技》 2015年第20期150-151,共2页
随着教学改革的不断发展,传统的教学方法已不能完全适应现状,体操课具有项目多,实践操作性强等特点,在教学中为了兼顾学生的个体差异,着重培养学生的综合能力,让学生学会学习,有必要采用新的教学方法与手段构建新的教学理念,促进教学观... 随着教学改革的不断发展,传统的教学方法已不能完全适应现状,体操课具有项目多,实践操作性强等特点,在教学中为了兼顾学生的个体差异,着重培养学生的综合能力,让学生学会学习,有必要采用新的教学方法与手段构建新的教学理念,促进教学观念、教学方法和教学策略的更新,本文以沈阳体育学院体育教育专业2010级2个班的学生为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法对体操普修课中贯彻内隐学习理论进行实验研究。结果表明,在体育院校体育教育专业体操普修课教学中,应用内隐学习理论优于常规教学方法;能够提高体操普修课学生的专项智能;能够提高学生学习兴趣,激发学习动机,提高教学效果。 展开更多
关键词 体育院校 体操普修课 内隐学习理念 实验研究
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