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题名走出案例研究的迷思:两种视角与两种能力
被引量：8
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作者
凌争
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机构
南开大学周恩来政府管理学院
南开大学中国政府发展联合研究中心
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出处
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2022年第5期125-133,共9页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代地方政府的考核机制创新与行为逻辑研究”(项目编号:22YJC810004)
中央高校基本科研业务费项目“高质量背景下的地方治理现代化研究”(项目编号:63222044)。
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文摘
既有关于案例研究方法的文章大多基于科研逻辑展开,主要介绍案例研究的前沿方法,或通过深刻的学术讨论来提供新知,但对于案例研究基础知识和底层逻辑缺乏关注和阐释。换言之,既有研究忽视了为那些对案例研究充满热情却缺乏学习机会的群体提供“相应的知识”,无形中阻碍了初学者掌握和应用案例研究方法,不利于案例研究更广泛的传播和发展。文章尝试在抽象与提炼的基础上为前述群体学习科研逻辑的案例研究“搭桥”。文章论述了案例研究与规范研究、量化研究之间的共通与互补,阐述了研究者尽早学习运用案例研究的必要性,并从案例研究的方法、田野、调研与写作入手,归纳了研究者在不同阶段需要警醒的迷思,并提出实施案例研究应该具备的两种视角和两种能力。文章提倡通过实地调研与阅读科研逻辑的案例研究文献来掌握案例研究方法,进而完成高质量的案例研究;同时,文章倡导为了追求共同的学术研究目标,研究者应摒弃研究方法的“门户之见”:研究者在形而下的层面接近甚至寻得真相,在形而上的层面接近甚至发现真理。
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关键词
案例研究
内部人视角
外部人视角
逻辑推理能力
想象力
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Keywords
Case Study
Insider Perspective
Outsider Perspective
Reasoning Ability
Imagination
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分类号
C03
[社会学]
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