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PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训的应用效果及评价
1
作者
王晓芳
王琲
+3 位作者
翟立雁
马伶
王媛媛
蒙婷
《中国国境卫生检疫杂志》
CAS
2020年第S01期237-238,244,共3页
目的探讨PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训中的应用效果及评价。方法将2018年1月至2020年12月参与新疆医科大学第一附属医院医生规范化培训的231名医生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,对照组115名予以常规教学模式...
目的探讨PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训中的应用效果及评价。方法将2018年1月至2020年12月参与新疆医科大学第一附属医院医生规范化培训的231名医生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,对照组115名予以常规教学模式,观察组116名实施PBL与CBL联合教学模式。分析两组住培学员对教学方式的满意度情况及教学内容评价情况。结果观察组规范化培训医生的考核成绩,均高于对照组,P<0.05;观察组住培学员的对带教老师能力水平、基本技能操作实践、向高年资医师请教、培训内容满意度均比对照组高,P<0.05。结论在内科医生规范化培训中应用PBL与CBL联合教学模式能有效提升医生的专业能力,对提高教学评价有积极影响。
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关键词
内科医生
规范化
培训
PBL
CBL
教学模式
原文传递
题名
PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训的应用效果及评价
1
作者
王晓芳
王琲
翟立雁
马伶
王媛媛
蒙婷
机构
新疆维吾尔自治区第八人民医院
新疆维吾尔自治区人民医院
出处
《中国国境卫生检疫杂志》
CAS
2020年第S01期237-238,244,共3页
文摘
目的探讨PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训中的应用效果及评价。方法将2018年1月至2020年12月参与新疆医科大学第一附属医院医生规范化培训的231名医生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,对照组115名予以常规教学模式,观察组116名实施PBL与CBL联合教学模式。分析两组住培学员对教学方式的满意度情况及教学内容评价情况。结果观察组规范化培训医生的考核成绩,均高于对照组,P<0.05;观察组住培学员的对带教老师能力水平、基本技能操作实践、向高年资医师请教、培训内容满意度均比对照组高,P<0.05。结论在内科医生规范化培训中应用PBL与CBL联合教学模式能有效提升医生的专业能力,对提高教学评价有积极影响。
关键词
内科医生
规范化
培训
PBL
CBL
教学模式
Keywords
Standardized training of physicians
PBL
CBL
Teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL与CBL联合教学模式在内科医生规范化培训的应用效果及评价
王晓芳
王琲
翟立雁
马伶
王媛媛
蒙婷
《中国国境卫生检疫杂志》
CAS
2020
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
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