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浅谈如何让学生互批作文
被引量:
1
1
作者
沈晓琴
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第1期74-75,共2页
作文教学如同行蜀道一般艰难。学生对待作文的热情也未见高涨过。传统的作文教学都是学生写,教师改,教师对每篇作文的"精批细改"投入多,产出少。教师花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改,然而真正的"主角"呢,一般只...
作文教学如同行蜀道一般艰难。学生对待作文的热情也未见高涨过。传统的作文教学都是学生写,教师改,教师对每篇作文的"精批细改"投入多,产出少。教师花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改,然而真正的"主角"呢,一般只是"看客"。
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关键词
作文能力
蜀道
改作文
语体色彩
修改符号
结构顺序
表达作用
欣赏水平
学习方式
内
层次
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职称材料
概括科学成果的方法论问题
2
作者
马来平
宋洁人
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》
1986年第2期1-11,共11页
概括科学成果与怎样概括科学成果,这是两个无论如何也无法分开的问题,从一定意义上说,后者更重要。因为,假如不讲究概括科学成果的方法,这样的概括,必定是盲目的,低效率的;或者即便讲究概括方法,而方法不对头,也必然会影响概括结论的可...
概括科学成果与怎样概括科学成果,这是两个无论如何也无法分开的问题,从一定意义上说,后者更重要。因为,假如不讲究概括科学成果的方法,这样的概括,必定是盲目的,低效率的;或者即便讲究概括方法,而方法不对头,也必然会影响概括结论的可靠性。所以,如果说概括科学成果对于科学认识论乃至哲学的重要性应该受到足够重视的话,那么,怎样概括科学成果对于科学认识论乃至哲学的重要性,也应该受到同样的重视。
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关键词
科学假说
方法论问题
哲学基本问题
物理学哲学
哲学意义
哲学领域
内
层次
哲学问题
理论体系
哲学原理
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职称材料
涡旋论——未来物质结构设想
3
作者
陈叔瑄
《未来与发展》
1983年第3期47-50,共4页
本文的涡旋运动观点不同于笛卡尔、康德、拉普拉斯等人的观点,也不是直接引用他们的理论,而是从物质连续性、可入性和运动性的设想及唯物辩证法的“矛盾统一”推理逻辑和方法基础上再引入一条基本假设:连续物质系统(在空间中)存在分布...
本文的涡旋运动观点不同于笛卡尔、康德、拉普拉斯等人的观点,也不是直接引用他们的理论,而是从物质连续性、可入性和运动性的设想及唯物辩证法的“矛盾统一”推理逻辑和方法基础上再引入一条基本假设:连续物质系统(在空间中)存在分布不均匀、不平衡、不对称的任一运动状态总是自动地转化或趋向于分布均匀的、平衡的、对称的运动状态,其不均程度愈大趋势愈快愈强。且具有保持均匀的、平衡的。
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关键词
物质结构
质量密度
不平衡
物质系统
推理逻辑
内
层次
流态
旋转角速度
密度比
旋转中心
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职称材料
小学语文毕业复习教学指导 阅读部分
4
作者
傅开国
《四川教育》
北大核心
1993年第Z1期29-34,共6页
一、段 (一)复习目标 1.能准确地分清自然段中有几句话,理解句子意思和句子间是怎样联接起来的。 2.能正确划分段内层次,归纳各层意思;概括自然段大意。 3.能把排列错乱的句子整理成顺序合理的段落。 (二)重点难点指南 1.分清一个自然...
一、段 (一)复习目标 1.能准确地分清自然段中有几句话,理解句子意思和句子间是怎样联接起来的。 2.能正确划分段内层次,归纳各层意思;概括自然段大意。 3.能把排列错乱的句子整理成顺序合理的段落。 (二)重点难点指南 1.分清一个自然段有几句话,关键要看句末标点。句号、问号、叹号、省略号,是一句话结束的标志。分层必须要保持句子的完整。分清了一段话由几句构成,明白每句话讲了什么。
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关键词
生日礼物
阅读部分
学语文
内
层次
复习教学
构段方式
游来游去
一朵朵
大树下
小蜜蜂
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职称材料
也谈“顶真式衔接”——以《经典常谈》为例
被引量:
4
5
作者
高云海
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期49-51,共3页
顶真式衔接,不但是段落衔接的一种重要模式,而且应是段内层次(包括层内句子)衔接的一种重要模式。其成立的基础是事物的相关性,它在语言表达上具有较强的连贯性,于人的接受心理上具有一定的悬念性。朱自清先生的《经典常谈》一书中此类...
顶真式衔接,不但是段落衔接的一种重要模式,而且应是段内层次(包括层内句子)衔接的一种重要模式。其成立的基础是事物的相关性,它在语言表达上具有较强的连贯性,于人的接受心理上具有一定的悬念性。朱自清先生的《经典常谈》一书中此类语料十分丰富而典型,本文拟以此文为例说明之。
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关键词
《经典常谈》
顶真式衔接
衔接段落
衔接段
内
层次
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职称材料
全球生产网络价值提升的路径分析--以印度宝莱坞为例
6
作者
姚文俊
姬士淼
马嘉萌
《全球城市研究(中英文)》
2023年第2期98-105,190,191,共10页
电影是创新和知识的产业,产业集群在孟买宝莱坞凸显。本文通过分析宝莱坞在全球生产网络中的价值提升路径,探讨宝莱坞如何提升产业内层次和产业间层次,以及国内产业网络与国外产业网络耦合的偏向性在其中的作用。本文发现,受益也受控于...
电影是创新和知识的产业,产业集群在孟买宝莱坞凸显。本文通过分析宝莱坞在全球生产网络中的价值提升路径,探讨宝莱坞如何提升产业内层次和产业间层次,以及国内产业网络与国外产业网络耦合的偏向性在其中的作用。本文发现,受益也受控于国外制度权力,宝莱坞提升了产业内层次,但是有天花板效应;此时国内外产业网络耦合是有偏的,表现为“内次外主”。在产业间层次提升时,宝莱坞拥有资源权力,提升前景广阔;此时国内外产业网络耦合是有偏的,表现为“内主外次”。
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关键词
产业
内
层次
产业间
层次
耦合有偏性
制度权力
资源权力
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职称材料
煤气发生炉炉内层次控制研究
7
作者
张眉中
董跃
《重工科技》
2001年第2期57-59,共3页
关键词
煤气发生炉
炉
内
层次
控制
PLC
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职称材料
隔着玻璃说爱你
8
作者
尘翎
《快乐阅读》
2014年第9期68-68,共1页
横亘在恋人之间的阻隔无处不在。有形的,我想到的是两幕关于玻璃的电影场景,两个人分别隔着玻璃说"爱",隔着玻璃抚摸。其一是《八月照相馆》里,一个无望的下午。深知无法再在尘世里祈求爱情的韩石圭,某天坐在一家小店里,遥遥...
横亘在恋人之间的阻隔无处不在。有形的,我想到的是两幕关于玻璃的电影场景,两个人分别隔着玻璃说"爱",隔着玻璃抚摸。其一是《八月照相馆》里,一个无望的下午。深知无法再在尘世里祈求爱情的韩石圭,某天坐在一家小店里,遥遥看着在街上执勤的沈银河。命运早已容不得他说爱。
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关键词
说爱
2046
不知道
周慕
不明所以
岁月流逝
内
层次
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职称材料
高分作文改出来
9
《知识窗(教师版)》
2009年第7X期72-72,共1页
北京八中初三老师王海燕对考生提高作文成绩提出建议:考生要认真对待老师布置的每一篇作文,作文写好后至少改三遍。王老师说,作文写完后,要"趁热打铁",进行第一次修改。先要考虑全局如何。
关键词
作文能力
师说
作文水平
王海燕
问题解决
偏离中心
作文修改
内
层次
对作
文进
原文传递
题名
浅谈如何让学生互批作文
被引量:
1
1
作者
沈晓琴
机构
江苏大丰市南阳中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第1期74-75,共2页
文摘
作文教学如同行蜀道一般艰难。学生对待作文的热情也未见高涨过。传统的作文教学都是学生写,教师改,教师对每篇作文的"精批细改"投入多,产出少。教师花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改,然而真正的"主角"呢,一般只是"看客"。
关键词
作文能力
蜀道
改作文
语体色彩
修改符号
结构顺序
表达作用
欣赏水平
学习方式
内
层次
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
概括科学成果的方法论问题
2
作者
马来平
宋洁人
出处
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》
1986年第2期1-11,共11页
文摘
概括科学成果与怎样概括科学成果,这是两个无论如何也无法分开的问题,从一定意义上说,后者更重要。因为,假如不讲究概括科学成果的方法,这样的概括,必定是盲目的,低效率的;或者即便讲究概括方法,而方法不对头,也必然会影响概括结论的可靠性。所以,如果说概括科学成果对于科学认识论乃至哲学的重要性应该受到足够重视的话,那么,怎样概括科学成果对于科学认识论乃至哲学的重要性,也应该受到同样的重视。
关键词
科学假说
方法论问题
哲学基本问题
物理学哲学
哲学意义
哲学领域
内
层次
哲学问题
理论体系
哲学原理
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
涡旋论——未来物质结构设想
3
作者
陈叔瑄
机构
厦门大学
出处
《未来与发展》
1983年第3期47-50,共4页
文摘
本文的涡旋运动观点不同于笛卡尔、康德、拉普拉斯等人的观点,也不是直接引用他们的理论,而是从物质连续性、可入性和运动性的设想及唯物辩证法的“矛盾统一”推理逻辑和方法基础上再引入一条基本假设:连续物质系统(在空间中)存在分布不均匀、不平衡、不对称的任一运动状态总是自动地转化或趋向于分布均匀的、平衡的、对称的运动状态,其不均程度愈大趋势愈快愈强。且具有保持均匀的、平衡的。
关键词
物质结构
质量密度
不平衡
物质系统
推理逻辑
内
层次
流态
旋转角速度
密度比
旋转中心
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
小学语文毕业复习教学指导 阅读部分
4
作者
傅开国
机构
万县地区教科所
出处
《四川教育》
北大核心
1993年第Z1期29-34,共6页
文摘
一、段 (一)复习目标 1.能准确地分清自然段中有几句话,理解句子意思和句子间是怎样联接起来的。 2.能正确划分段内层次,归纳各层意思;概括自然段大意。 3.能把排列错乱的句子整理成顺序合理的段落。 (二)重点难点指南 1.分清一个自然段有几句话,关键要看句末标点。句号、问号、叹号、省略号,是一句话结束的标志。分层必须要保持句子的完整。分清了一段话由几句构成,明白每句话讲了什么。
关键词
生日礼物
阅读部分
学语文
内
层次
复习教学
构段方式
游来游去
一朵朵
大树下
小蜜蜂
分类号
G527.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈“顶真式衔接”——以《经典常谈》为例
被引量:
4
5
作者
高云海
机构
安徽财经大学文学与艺术传媒学院
出处
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期49-51,共3页
文摘
顶真式衔接,不但是段落衔接的一种重要模式,而且应是段内层次(包括层内句子)衔接的一种重要模式。其成立的基础是事物的相关性,它在语言表达上具有较强的连贯性,于人的接受心理上具有一定的悬念性。朱自清先生的《经典常谈》一书中此类语料十分丰富而典型,本文拟以此文为例说明之。
关键词
《经典常谈》
顶真式衔接
衔接段落
衔接段
内
层次
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
全球生产网络价值提升的路径分析--以印度宝莱坞为例
6
作者
姚文俊
姬士淼
马嘉萌
机构
上海地铁维护保障有限公司通号分公司
上海大学管理学院
出处
《全球城市研究(中英文)》
2023年第2期98-105,190,191,共10页
文摘
电影是创新和知识的产业,产业集群在孟买宝莱坞凸显。本文通过分析宝莱坞在全球生产网络中的价值提升路径,探讨宝莱坞如何提升产业内层次和产业间层次,以及国内产业网络与国外产业网络耦合的偏向性在其中的作用。本文发现,受益也受控于国外制度权力,宝莱坞提升了产业内层次,但是有天花板效应;此时国内外产业网络耦合是有偏的,表现为“内次外主”。在产业间层次提升时,宝莱坞拥有资源权力,提升前景广阔;此时国内外产业网络耦合是有偏的,表现为“内主外次”。
关键词
产业
内
层次
产业间
层次
耦合有偏性
制度权力
资源权力
Keywords
intra-industry
inter-industry
biased coupling
institutional power
resources
分类号
J943 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
煤气发生炉炉内层次控制研究
7
作者
张眉中
董跃
机构
太原东方易达仪表有限公司
太原重型机械(集团)有限公司技术中心
出处
《重工科技》
2001年第2期57-59,共3页
关键词
煤气发生炉
炉
内
层次
控制
PLC
分类号
TQ546.8 [化学工程—煤化学工程]
TQ545
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职称材料
题名
隔着玻璃说爱你
8
作者
尘翎
出处
《快乐阅读》
2014年第9期68-68,共1页
文摘
横亘在恋人之间的阻隔无处不在。有形的,我想到的是两幕关于玻璃的电影场景,两个人分别隔着玻璃说"爱",隔着玻璃抚摸。其一是《八月照相馆》里,一个无望的下午。深知无法再在尘世里祈求爱情的韩石圭,某天坐在一家小店里,遥遥看着在街上执勤的沈银河。命运早已容不得他说爱。
关键词
说爱
2046
不知道
周慕
不明所以
岁月流逝
内
层次
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高分作文改出来
9
出处
《知识窗(教师版)》
2009年第7X期72-72,共1页
文摘
北京八中初三老师王海燕对考生提高作文成绩提出建议:考生要认真对待老师布置的每一篇作文,作文写好后至少改三遍。王老师说,作文写完后,要"趁热打铁",进行第一次修改。先要考虑全局如何。
关键词
作文能力
师说
作文水平
王海燕
问题解决
偏离中心
作文修改
内
层次
对作
文进
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何让学生互批作文
沈晓琴
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
1
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职称材料
2
概括科学成果的方法论问题
马来平
宋洁人
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》
1986
0
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职称材料
3
涡旋论——未来物质结构设想
陈叔瑄
《未来与发展》
1983
0
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职称材料
4
小学语文毕业复习教学指导 阅读部分
傅开国
《四川教育》
北大核心
1993
0
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职称材料
5
也谈“顶真式衔接”——以《经典常谈》为例
高云海
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008
4
下载PDF
职称材料
6
全球生产网络价值提升的路径分析--以印度宝莱坞为例
姚文俊
姬士淼
马嘉萌
《全球城市研究(中英文)》
2023
0
下载PDF
职称材料
7
煤气发生炉炉内层次控制研究
张眉中
董跃
《重工科技》
2001
0
下载PDF
职称材料
8
隔着玻璃说爱你
尘翎
《快乐阅读》
2014
0
下载PDF
职称材料
9
高分作文改出来
《知识窗(教师版)》
2009
0
原文传递
已选择
0
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