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文学张力论纲 被引量:41
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作者 孙书文 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2007年第6期20-25,共6页
文学张力可以界定为:在整个文学活动过程中,凡当至少两种似乎不相容的文学元素构成新的统一体时,各方并不消除对立关系,而是互相比较、衬映、抗衡、冲击,使读者的思维不断在各极中往返、游移,在多重观念的影响下产生的立体感受。它具有... 文学张力可以界定为:在整个文学活动过程中,凡当至少两种似乎不相容的文学元素构成新的统一体时,各方并不消除对立关系,而是互相比较、衬映、抗衡、冲击,使读者的思维不断在各极中往返、游移,在多重观念的影响下产生的立体感受。它具有四个特征:多义性,情感的饱绽,包孕矛盾对立,弯弓待发的运动感。文学张力中的美是一种"坚奥的美",经历了惊讶-压抑、涵咏-释放两个阶段后,指向审美超越。优秀的文本建立在恰当的张力度的基础之上,使文本的信息量和由文本激发的读者审美感受量都指向最大化。 展开更多
关键词 文学张力 语言张力 内容张力 美学阐释
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如何提高思政理论课的吸引力和感染力
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作者 可素芬 姚燕 李志红 《爱情婚姻家庭》 2022年第30期130-131,共2页
我国高校的思政课是对大学生进行马克思主义理论教育的主要课程,承载着对大学生进行思想政治教育的重要任务,如何上好思政课,实现思政课的育人功能,也是当前思政课急需解决的问题。本文从增强课程内容张力,彰显教师魅力,激发学生动力三... 我国高校的思政课是对大学生进行马克思主义理论教育的主要课程,承载着对大学生进行思想政治教育的重要任务,如何上好思政课,实现思政课的育人功能,也是当前思政课急需解决的问题。本文从增强课程内容张力,彰显教师魅力,激发学生动力三方面来论述如何提高思政课的吸引力和感染力。 展开更多
关键词 高校思政课 内容张力 教师魅力 学生动力
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