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高等师范院校的信息素养教育 被引量：6
1
作者 林立强 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期140-143,共4页
本文从高等师范院校开展信息素养教育的重要意义、开展信息素养教育对高师教育产生的影响、目前高师院校开展信息素养教育的现状及存在问题以及加强高师院校信息素养教育的几点建议等四个方面。
关键词 信息素养 高等师范院校 养教育 高师院校 高师教育 师范大学生 计算机教育 非计算机专业 培养目标 中学教学
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战后日本中小学政治教养教育述评
2
作者 张谦 王小岐 《天津市教科院学报》 1997年第1期55-57,共3页
日本《教育基本法》第八条,在“政治教育”的标题下,有两项明文规定:“①必须尊重学校培养良识公民所必备的政治教养而进行的教育。②所有法定学校,禁止为支持或反对某一特定政党而进行的政治教育及政治活动。”就二者关系而论,后者不... 日本《教育基本法》第八条,在“政治教育”的标题下,有两项明文规定:“①必须尊重学校培养良识公民所必备的政治教养而进行的教育。②所有法定学校,禁止为支持或反对某一特定政党而进行的政治教育及政治活动。”就二者关系而论,后者不过是对前项的说明。早在1946年10月20日,文部省讨论起草《教育基本法》时,现在的第二项,只作为一个附言,公布时才独立成项,以特别强凋说明。 展开更多
关键词 养教育 教育基本法 战后日本 政治制度 中小学 政治教育 矛盾性 中立性 日本政治 述评
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现代家庭教养教育
3
作者 伍叶琴 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期10-12,共3页
○现○代○家○庭○教○养○教○育伍叶琴一、儿童的素质、教养与人的现代化１．儿童的素质是全面性与基础性的统一体。教育是追求理解的事业。为了实现未来之梦，父母们正在竭尽所能把有限的资源（包括时间、金钱等）投向子女。上海曾... ○现○代○家○庭○教○养○教○育伍叶琴一、儿童的素质、教养与人的现代化１．儿童的素质是全面性与基础性的统一体。教育是追求理解的事业。为了实现未来之梦，父母们正在竭尽所能把有限的资源（包括时间、金钱等）投向子女。上海曾抽样调查发现：６９％的家长希望孩子... 展开更多
关键词 现代家庭 养教育 儿童素质 人的现代化 家庭教育 科学教养 教育科学研究 责任感 陈鹤琴 社会主义精神文明
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试论《大学语文》课对学生人格修养教育的渗透
4
作者 刘永娟 《旅游论坛》 1999年第S1期83-84,共2页
关键词 《大学语文》 学生人格 养教育 修养课 文学作品 生命形态 大学生 引导学生 心理调节能力 基础课
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信息素养与信息素养教育 被引量：422
5
作者 张倩苇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期9-14,共6页
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具... 随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识 ,将这些信息能力用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力几部分构成。此外 ,本文对青少年信息素养教育的开展提出了几点建议。 展开更多
关键词 信息技术 信息素养 信息素养教育 信息意识 信息伦理道德 教学模式 学生评价 教师素质
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数据素养教育:大数据时代信息素养教育的拓展 被引量：265
6
作者 黄如花 李白杨 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第1期21-29,共9页
本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展,认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展,也是人们的必备素养,其教育亟待开展。其次,根据数据素养的特点研究了它的教学内容,发现其变得更加宽泛,涉及的学科很多,并引起了世界知名... 本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展,认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展,也是人们的必备素养,其教育亟待开展。其次,根据数据素养的特点研究了它的教学内容,发现其变得更加宽泛,涉及的学科很多,并引起了世界知名图书情报机构的重视。然后,从教学主体角度出发,研究了在高校和社会中,不同的机构能够提供数据素养教育。此外,根据数据素养教育受众的不同,对其进行了归类,认为当今社会大部分行业和职业的人们都需要进行数据素养教育,包括中小学生、本科生、研究生、社会大众、教师与科研人员等。最后,结合英美等国已开展的数据素养类课程,论证数据素养的教学形式可以是多样化的,包括学位课程、学分课程、短期培训等。 展开更多
关键词 数据素养 信息素养 数据管理 大数据 信息素养教育
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大学生信息素养教育的“慕课”化趋势 被引量：172
7
作者 潘燕桃 廖昀赟 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期21-27,共7页
主要采用文献调查分析法和网络调查法,在分析慕课及其特点、类型的基础上,对国内外慕课发展的整体状况、信息素养慕课的建设现状进行了调查研究。研究表明,中国大学慕课的建设步入稳定发展的阶段,信息素养慕课的建设未受到足够关注与重... 主要采用文献调查分析法和网络调查法,在分析慕课及其特点、类型的基础上,对国内外慕课发展的整体状况、信息素养慕课的建设现状进行了调查研究。研究表明,中国大学慕课的建设步入稳定发展的阶段,信息素养慕课的建设未受到足够关注与重视,开设大学生信息素养系列慕课是大势所趋。 展开更多
关键词 慕课 MOOC 大学生信息素养教育 开放课件 开放教育资源
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认识信息素养 被引量：165
8
作者 孙平 曾晓牧 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期34-37,共4页
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。
关键词 高校 信息素养教育 文献检索课 图书馆
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美国的信息素养教育 被引量：96
9
作者 王旭卿 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期15-17,共3页
关键词 美国 信息素养教育 信息素质 创新性思维
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支持“双一流”建设的高校图书馆服务创新趋势研究 被引量：140
10
作者 肖珑 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期43-51,共9页
在分析"双一流"建设的基本特征和信息服务需求变化的基础上,总结高校图书馆在"双一流"建设目标促进下的质变性进步。以北京大学图书馆等为案例,论述了高校图书馆支持"双一流"建设的服务创新趋势,即:建成... 在分析"双一流"建设的基本特征和信息服务需求变化的基础上,总结高校图书馆在"双一流"建设目标促进下的质变性进步。以北京大学图书馆等为案例,论述了高校图书馆支持"双一流"建设的服务创新趋势,即:建成高校图书馆知识服务体系,学科馆员跨入学科知识服务阶段,知识产权信息服务保障促进成果转化,全流程科研数据服务,溯流跨界的学术出版服务,"二元"为导向的信息素养教育深度拓展,阅读推广服务定位为深阅读,空间多元化与服务个性化的组合,总—分馆体系构成需求与服务交织的图书馆网络,从文献信息资源共享到知识共享服务等十大发展趋势。 展开更多
关键词 “双一流”建设 北京大学图书馆 知识服务 知识产权信息服务 科研数据服务 “二元+”信息素养教育 学术出版服务 深阅读服务 空间服务 总一分馆体系 知识共享 服务
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信息素养教育和高校图书馆的使命 被引量：129
11
作者 肖自力 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期2-5,共4页
分析了信息素养的本质,指出文献信息业务工作与信息素养的内在联系,认为应当通过文献信息工作人员的业务素质,提炼和升华适合个人知识信息库建设需要的信息素养,作为高校信息素养教育的一个着力点,同时讨论了高校图书馆在全面普及信息... 分析了信息素养的本质,指出文献信息业务工作与信息素养的内在联系,认为应当通过文献信息工作人员的业务素质,提炼和升华适合个人知识信息库建设需要的信息素养,作为高校信息素养教育的一个着力点,同时讨论了高校图书馆在全面普及信息素养教育中的作用和使命。 展开更多
关键词 信息素养教育 高校图书馆 信息工作人员 信息库建设 内在联系 业务工作 文献信息 业务素质 个人知识 着力点
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“翻转课堂”应用于信息素养教育课程的实证研究 被引量：113
12
作者 隆茜 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期97-102,96,共7页
"翻转课堂"这种新型教学模式被称为课堂教学的重大变革,信息素养教育以网络数据库的检索与利用为主,非常适合采用这种教学模式。为了对比"翻转课堂"和传统课堂两种教学模式下的教学效果、师生学习体验等,作者在同... "翻转课堂"这种新型教学模式被称为课堂教学的重大变革,信息素养教育以网络数据库的检索与利用为主,非常适合采用这种教学模式。为了对比"翻转课堂"和传统课堂两种教学模式下的教学效果、师生学习体验等,作者在同一学期开设的信息素养教育课程的两个班级中分别采用了两种教学模式,以开展比较研究。对学生的调查表明,90%的"翻转课堂"班的学生以后还会选择该类型课程,71%的传统课堂班的学生会选择该类课程。研究还发现,"翻转课堂"确实可以提高学生的客观题的学习成绩尤其是多选题的成绩。影响"翻转课堂"教学模式下选课学生成绩的因素可能有:学生的自主学习能力、学科背景以及网络平台等。根据实证研究结果,为以后开展相关教学与研究提出了建议。 展开更多
关键词 翻转课堂 信息素养教育 实证研究
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MOOC背景下信息素养教育的变革 被引量：111
13
作者 黄如花 李白杨 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2015年第4期14-25,共12页
文章采用文献调查法、实证研究法和网络调查法,调查了UNESCO、IFLA、ACRL等机构对信息素养概念的最新定义与要求;以笔者在爱课程网开设的"信息检索"MOOC为案例,分析了世界范围的MOOC平台中与信息素养有关的课程,以佐证作者的... 文章采用文献调查法、实证研究法和网络调查法,调查了UNESCO、IFLA、ACRL等机构对信息素养概念的最新定义与要求;以笔者在爱课程网开设的"信息检索"MOOC为案例,分析了世界范围的MOOC平台中与信息素养有关的课程,以佐证作者的观点。研究表明,信息素养的概念和内容正在泛化,现已包括了媒介与信息素养、视觉素养、数据素养等内容。在MOOC背景下,信息素养教育的内容应有所调整,呈现出宽泛化、定制化、碎片化的特征;教学方式也宜有所创新,体现出合作化、混合式、游戏化、趣味化的特征。此外,在信息素养教育中教学资源、教师能力、学生素质也应有相应的变革。 展开更多
关键词 大规模开放在线课程 MOOC 信息素养教育 信息检索
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对网络思想政治教育界定的立体考察 被引量：75
14
作者 韦吉锋 《扬州大学学报（高教研究版）》 2003年第1期62-67,共6页
网络是人们以计算机技术、信息技术和通信技术为基础 ,以实现便捷通讯和资源共享为目的的虚拟世界 ,是人们新的生存方式 ,是人的身体器官的延伸 ,是人的本质的发展 ,也是人的本质力量的对象化和发展。网络思想政治教育是指抓住网络本质 ... 网络是人们以计算机技术、信息技术和通信技术为基础 ,以实现便捷通讯和资源共享为目的的虚拟世界 ,是人们新的生存方式 ,是人的身体器官的延伸 ,是人的本质的发展 ,也是人的本质力量的对象化和发展。网络思想政治教育是指抓住网络本质 ,针对网络影响 ,利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响 ,使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 网民 思想观念 道德规范 信息素养教育 思想政治品德 人的本质
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国内外信息素养标准研究现状与展望 被引量：96
15
作者 娜日 吴晓伟 吕继红 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2010年第3期32-35,共4页
通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准... 通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准建立的权威性、信息素养量表设计、信息素养模式设计等主题给予重要的关注。 展开更多
关键词 信息素养 信息素养标准 信息素养模式 信息素养教育
原文传递
案例研究：武汉地区高校学生信息素养现状分析 被引量：96
16
作者 马费成 丁韧 李卓卓 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2009年第1期24-29,共6页
本文以高校学生信息素养为研究对象,利用调研统计数据,对武汉地区高校学生的信息素养现状进行了分析。揭示了学生在信息需求、信息源选取和信息查找、信息获取能力及技巧、信息评价和处理、信息安全意识和信息伦理、信息素养认知和信息... 本文以高校学生信息素养为研究对象,利用调研统计数据,对武汉地区高校学生的信息素养现状进行了分析。揭示了学生在信息需求、信息源选取和信息查找、信息获取能力及技巧、信息评价和处理、信息安全意识和信息伦理、信息素养认知和信息教育状况六个方面的特征,提出高校开展信息素养教育的策略,指出了正规和实用的信息素养教育是未来高校信息教育的发展方向。 展开更多
关键词 信息素养 高校学生 现状研究 信息素养教育
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国内高校图书馆信息素养教育现状调研分析 被引量：96
17
作者 洪跃 付瑶 +1 位作者 杜辉 胡永强 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期90-99,共10页
18家图书馆合作,通过网络问卷调查的形式,对国内高校图书馆信息素养教育的教学硬件与师资的基本信息、面向本科生开设的信息检索课程、面向研究生开设的信息检索课程、新生培训、专题培训讲座、"嵌入式"教学、开展各项信息素... 18家图书馆合作,通过网络问卷调查的形式,对国内高校图书馆信息素养教育的教学硬件与师资的基本信息、面向本科生开设的信息检索课程、面向研究生开设的信息检索课程、新生培训、专题培训讲座、"嵌入式"教学、开展各项信息素养教育活动等七个方面进行了调研分析。调研结果显示,高校图书馆信息素养教育现状的总体情况较好,针对主要的六种教育模式存在的一些问题,该文提出了应对的建议。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息素养教育 调研分析
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略论高校大学生信息素养教育 被引量：89
18
作者 王俊杰 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第4期194-196,共3页
叙述信息素养的涵义及特征 ,对大学生开展信息素养教育的重要意义 。
关键词 高校 大学生 信息素养教育 素质教育 信息技术教育 信息服务
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公众信息素养教育:全球进展及我国的对策 被引量：90
19
作者 黄如花 冯婕 +2 位作者 黄雨婷 石乐怡 黄颖 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期50-72,共23页
信息素养自20世纪70年代在美国被提出之后,受到世界各国的普遍重视,联合国教科文组织、IFLA、欧盟委员会等国际组织均致力于通过教育提升全球公众的信息素养。本文通过系统梳理国内外公众信息素养教育领域的研究成果和实践探索资料,以... 信息素养自20世纪70年代在美国被提出之后,受到世界各国的普遍重视,联合国教科文组织、IFLA、欧盟委员会等国际组织均致力于通过教育提升全球公众的信息素养。本文通过系统梳理国内外公众信息素养教育领域的研究成果和实践探索资料,以及政府文件、会议记录、重要机构或项目的报告、指南、年鉴等文献,总结全球公众信息素养教育实践与理论研究的渊源、演变历程和实践现状。研究发现当前全球公众信息素养教育存在三个突出问题:整体水平不高,发展不平衡,研究滞后于实践。为提升我国公众信息素养教育水平,建议尽快出台专门政策和标准,鼓励多元主体参与,力求覆盖各类受众,采取多种教学方式,大力培养师资,合作建设资源,搭建交流平台和传播中国声音。表1。参考文献84。 展开更多
关键词 信息素养 信息素养教育 公众信息素养教育
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面向创新的信息素养教育规划与实践——以上海交通大学图书馆为例 被引量：89
20
作者 高协 宋海艳 +1 位作者 郭晶 李丽 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2013年第2期10-14,共5页
针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、... 针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、多种嵌入式课程等的多维拓展,并结合具体案例,探讨深度嵌入教学与科研过程的全面融入式教学的创新实践。 展开更多
关键词 信息素养教育 学科化服务 嵌入式教学 高校图书馆 最佳实践
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