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时尚消费与具身化策略:小镇中产青年女性的身份建构研究 被引量：11
1
作者 赵杜灵 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期77-86,共10页
时尚消费已经成为社会大众建构身份认同的主要表征。然而不同阶层的身份建构策略既与其特定社会场域结构下的资本分布和转换比率有关,也受其个人身体习性和行动策略的影响。本文以布迪厄文化资本的具身化运作策略为主要理论基础,分析当... 时尚消费已经成为社会大众建构身份认同的主要表征。然而不同阶层的身份建构策略既与其特定社会场域结构下的资本分布和转换比率有关,也受其个人身体习性和行动策略的影响。本文以布迪厄文化资本的具身化运作策略为主要理论基础,分析当下小镇中产女性的时尚消费与身份建构的逻辑。研究发现,小镇中产青年女性的身份一方面被全球化、市场化扩散到基层社会的时尚消费模式所塑造,另一方面又靠其独特的资本条件和身体习性的即兴发挥所建构。凭借身体资本和个体实践策略,地方小镇中产青年女性实现了时尚与婚姻的互构支持的身份构建。 展开更多
关键词 中产青年女性 时尚消费 具身化策略 身份建构
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媒介消费与具身化策略:“刘畊宏女孩”身份符号的建构
2
作者 刘晶 鲁斗 《视听》 2023年第7期141-144,共4页
后疫情时代,“直播+健身”“云健身”等新型运动形式在政府、自媒体等多元主体的推动下成为媒介消费新项目,在各大平台上吸引了广泛受众。作为“云健身”主体之一,“刘畊宏女孩”在健身板块媒介消费的扩散与推广中发挥了重要作用。在新... 后疫情时代,“直播+健身”“云健身”等新型运动形式在政府、自媒体等多元主体的推动下成为媒介消费新项目,在各大平台上吸引了广泛受众。作为“云健身”主体之一,“刘畊宏女孩”在健身板块媒介消费的扩散与推广中发挥了重要作用。在新的消费图景下,“刘畊宏女孩”已经成为时尚符号、社交符号与区隔符号;个体在媒介消费的调动与戏剧化表达机制的感染下实现了身份建构;凭借着公开参演与模仿,“刘畊宏女孩”实现了个体与实践互相支持的身份构建。 展开更多
关键词 媒介消费 具身化策略 身份建构 “刘畊宏女孩”
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论语用视野下的高中语文教学情境创设
3
作者 阎浩 宣雅馨 《语文教学通讯》 2020年第44期5-7,共3页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》传达了语文教学要在情境化的综合实践中培养学生的语文学科素养,提高其运用祖国语言文字能力的精神。现实中不少高中语文教师在情境创设的方法上重形式而轻内容,以至于陷入为情境而情境的怪圈。语用... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》传达了语文教学要在情境化的综合实践中培养学生的语文学科素养,提高其运用祖国语言文字能力的精神。现实中不少高中语文教师在情境创设的方法上重形式而轻内容,以至于陷入为情境而情境的怪圈。语用视野下的高中语文教学情境化创设从文章功能、文体类型和语言本质特点出发,提出“情感引导,以情入境”“实境创设,烘托氛围”“‘具身化’情境创设策略”三大路径。各个情境创设路径均可辅以多媒体手段,以增强情境化效果。 展开更多
关键词 语文教学 情境创设路径 情感引导 实境创设 具身化策略
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高校通识写作课教学的“具身化”策略及实践路径探析
4
作者 张熙 《高教学刊》 2024年第16期119-122,共4页
高校通识写作课致力于培养学生跨学科的知识结构和批判性思维的能力,注重学生价值和人格的塑造。但传统“离身”的写作教学模式无法充分激发学生的主动性、提升学生的参与感。通过搭建教学情境、促进通感联觉、重视实践活动等“具身化... 高校通识写作课致力于培养学生跨学科的知识结构和批判性思维的能力,注重学生价值和人格的塑造。但传统“离身”的写作教学模式无法充分激发学生的主动性、提升学生的参与感。通过搭建教学情境、促进通感联觉、重视实践活动等“具身化”教学策略,可以充分发挥学生的主体性和主动性,帮助学生实现知识的联系、转换、迁移,促进学生感性与理性的平衡发展,这也是通识写作课与传统大学语文类课程的核心区别。 展开更多
关键词 高校通识教育 写作课 教学模式 离身性 “具身化”策略
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