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题名元好问在东平的活动及对文化的贡献
被引量：2
- 1
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作者
李献芳
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机构
山东教育学院中文系
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出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2002年第5期69-72,共4页
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文摘
元好问在东平的交游、执教活动 ,不仅推动了雅俗文学的交融 ,开启了元明清俗文学发展的新风 ,而且培育了大批的元初栋梁之材 ,推动了以儒治国的进程 ,推动了元蒙上层建筑的发展。元好问在东平的活动对金末元初的文化发展做出了突出贡献。
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关键词
文化
元好问
东平
兴学养士
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Keywords
Yuan Haowen
Dongping
initiating education and cultivating scholars.
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名杜仁杰在东平的文化活动及其贡献
被引量：1
- 2
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作者
李献芳
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机构
齐鲁师范学院文学院
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出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第2期119-123,共5页
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基金
国家社科基金项目"元初东平地区文人文化活动研究"(10BZW047)
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文摘
杜仁杰是严实幕府的重要谋士,且为严实诸子之师。金末元初的严实幕府在东平一带兴学养士、崇尚仁政,修复泰山、曲阜文物,尽最大努力保护和保存了中华传统文化。杜仁杰积极投身于这些活动中,为当时传统文化的复兴做出了重要贡献。
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关键词
杜仁杰
东平
兴学养士
文化活动
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Keywords
Du Renjie
Dongping
building school and cultivating scholar
cultural action
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名金代知识分子政策浅析
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作者
董克昌
雨君
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机构
哈尔滨师范大学历史系
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出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
1996年第6期248-254,共7页
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文摘
金朝立国近二百年,靠的是文治武功,支撑起主宰中国半壁江山的偌大帝国.金廷对待知识分子政策,大致经历了“述以文事”、“好儒恶吏”及“好吏恶儒”三个演变过程.试析如下,以就教方家.“述以文事”从太祖到太宗(1115年到1135年)为对知识分子政策的形成阶段,实现了从没有知识分子向有知识分子的历史转化.据所能查到的资料,女真族始初反辽将领的40人中,都是戎装武将,没有一位是文化人.在征战中逐渐认识到文人对建国的重要,逐渐以文人为辅佐.如在太祖身边“左右有三、四人是汉儿及第者”,由是始招揽士人.天辅二年(1118年)九月,发布求贤诏令:“国书诏令,宜选善属文者为之.其令所在访求博学雄才之士,敦遣入阙.”招贤纳士,改变了女真队伍中只讲武不习文的状况.“太祖既兴,得辽旧人用之,使介往复,其言已文.”许多辽的官僚知识分子涌进金廷,是金胜辽的重要因素.
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关键词
知识分子政策
《金史》
女真人
《三朝北盟会编》
女真字
《归潜志》
《建炎以来系年要录》
兴学养士
科举
金代
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分类号
K246
[历史地理—历史学]
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题名雍正帝胤祯的教育思想
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作者
齐红深
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出处
《满族研究》
CSSCI
北大核心
1994年第1期39-42,共4页
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文摘
雍正帝胤祯的教育思想齐红深胤祯（１６７８—１７３５），即清世宗，系康熙皇帝第四子。自小在皇宫受到严格的教育，精通汉文典籍和儒家学说，并精马步箭和满语、满文。康熙死后，于１７２３年即位，年号雍正，在位十三年，胤祯为人严明峻历，是一位有作为的清代皇帝，在...
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关键词
教育思想
雍正帝
宗室子弟
清实录
四民之首
儒家思想
《小学》
书院
兴学养士
文献通考
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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