基于“关键教育事件”教师教育的行动研究综述 被引量：13

1

作者 沈民冈 汪泠淞 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第4期8-11,共4页

在借鉴国外有关教师教育理论的基础上,上海市长宁区教育学院进行了有关"关键教育事件"的理论探讨和行动研究,文章探讨了基于"关键教育事件"的教师教育的内涵、理念,并结合实例介绍了有关教师教育的教研模式和研修方... 在借鉴国外有关教师教育理论的基础上,上海市长宁区教育学院进行了有关"关键教育事件"的理论探讨和行动研究,文章探讨了基于"关键教育事件"的教师教育的内涵、理念,并结合实例介绍了有关教师教育的教研模式和研修方式,总结了基于"关键教育事件"教师教育的行动研究的主要成效。 展开更多

关键词 关键教育事件 教师教育 行动研究 综述

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幼儿园课程故事那些事儿

2

作者 王雅君 《山东教育》 2024年第5期61-62,共2页

幼儿园课程故事是用故事的方式讲述幼儿园课程实施过程中发生的关键教育事件以及由此引发的教育思考。撰写幼儿园课程故事的过程是一个有意义的发现之旅,在这段旅程中你会发现不一样的幼儿、不一样的教师、不一样的幼儿园课程和不一样... 幼儿园课程故事是用故事的方式讲述幼儿园课程实施过程中发生的关键教育事件以及由此引发的教育思考。撰写幼儿园课程故事的过程是一个有意义的发现之旅,在这段旅程中你会发现不一样的幼儿、不一样的教师、不一样的幼儿园课程和不一样的家长。对于幼儿园教师来说,课程故事更像一种记录幼儿成长和生发课程的工具或手段,所以,我们有必要深入认识一下幼儿园课程故事。 展开更多

关键词 幼儿园课程 幼儿园教师 教育思考 幼儿成长 关键教育事件 课程故事 发现之旅

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德育过程中的关键教育事件分析 被引量：5

3

作者 胡庆芳 《中国德育》 2014年第16期16-19,共4页

关键教育事件在相关教育目标达成中能够发挥关键作用的事件。它具有主题鲜明、事件典型、效果显著等基本特征。呈现需要包括背景介绍、创意设计、事件描述、反思总结等要件。评价关键教育事件使用效果,需要关注学生认知、情感及行为方... 关键教育事件在相关教育目标达成中能够发挥关键作用的事件。它具有主题鲜明、事件典型、效果显著等基本特征。呈现需要包括背景介绍、创意设计、事件描述、反思总结等要件。评价关键教育事件使用效果,需要关注学生认知、情感及行为方面的积极变化。 展开更多

关键词 德育 关键教育事件 效果评价

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基于“关键教育事件”开展园本教研的实践研究 被引量：5

4

作者 王国琴 《早期教育（幼教·教育科研）》 2016年第4期19-22,共4页

基于对＂关键教育事件＂和教师专业发展的理性思考,研究者以＂形成草根化的关键教育事件、开展多维度的支架式园本教研、运行多样化的教研管理机制＂为三大阶段实施,创生了＂入境支架、畅言支架、梳理支架、转换支架、提升支架＂五大维... 基于对＂关键教育事件＂和教师专业发展的理性思考,研究者以＂形成草根化的关键教育事件、开展多维度的支架式园本教研、运行多样化的教研管理机制＂为三大阶段实施,创生了＂入境支架、畅言支架、梳理支架、转换支架、提升支架＂五大维度的支架式园本教研,在＂说一说、论一论、研一研、验一验、思一思＂过程中,建构了基于＂关键教育事件＂开展园本教研的新体系,提升了教师的专业能力。 展开更多

关键词 园本教研 关键教育事件 教师发展

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关键教育事件的解读与撰写 被引量：2

5

作者 张肇丰 《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期37-42,共6页

关键教育事件是近年来学校教育科研和教师培训中受到关注的一个主题,具有聚焦、释义、对话等功能,有助于提高教师的研究能力和认识水平。关键教育事件的研究和写作可以从"事""课""人""物"等角... 关键教育事件是近年来学校教育科研和教师培训中受到关注的一个主题,具有聚焦、释义、对话等功能,有助于提高教师的研究能力和认识水平。关键教育事件的研究和写作可以从"事""课""人""物"等角度切入,从不引人注意的小事中发现其中蕴藏的价值意义,并超越就事论事,对所经历的事件有理性的思考,从而提升教师的实践反思能力。 展开更多

关键词 关键教育事件 教师写作 反思

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捕捉关键教育事件 促进教师专业成长

6

作者 朱雯雯 《科学咨询》 2022年第2期109-111,共3页

“关键事件”这一概念是由沃克(Walker.R)研究教师职业时提出的,是指发生在教师个人专业生活中的重要事件,它对教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。他强调教师要对课堂上的关键事件进行反思和研究,以促进自我超越及自身... “关键事件”这一概念是由沃克(Walker.R)研究教师职业时提出的,是指发生在教师个人专业生活中的重要事件,它对教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。他强调教师要对课堂上的关键事件进行反思和研究,以促进自我超越及自身的专业成长。笔者尝试从自身经历的“关键教育事件”阐述其对教师专业发展的重要性和有效性,并以此为基点,思考教师如何主动创造“关键教育事件”,更好、更快地获得专业成长。 展开更多

关键词 关键教育事件 教师专业发展 关键事件 自我超越 教师职业 教师的教育观念 促进教师专业成长 主动创造

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格物致理 守正出新——写在《中学物理教学参考》五十华诞纪念之日

7

作者 高翔 《中学物理教学参考》 2022年第4期4-5,共2页

欣闻《中学物理教学参考》创刊五十年,作为吮吸着中物参营养实现专业成长的老学生,感慨良多。因为反观自己专业成长的历程,从促进人发展的视角审视那些触动我成长的“关键教育事件”,《中学物理教学参考》是关键事件中的关键“人物”,... 欣闻《中学物理教学参考》创刊五十年,作为吮吸着中物参营养实现专业成长的老学生,感慨良多。因为反观自己专业成长的历程,从促进人发展的视角审视那些触动我成长的“关键教育事件”,《中学物理教学参考》是关键事件中的关键“人物”,这也难怪我以老学生自居,视中物参为“良师益友”实不为过。 展开更多

关键词 中学物理教学 良师益友 关键事件 五十华诞 守正出新 关键教育事件 成长

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基于“关键教育事件”的新教师沙龙式教研探索

8

作者 钱明星 韩广印 《体育教学》 2022年第6期58-60,共3页

发展教师专业判断力的关键是“教学中的关键事件”,针对新教师在专业发展上存在的困惑和问题,仅通过参加区级教研、校本教研等常规教研活动是无法解决的。本文认为,教研活动的真正目的是使新教师能够切实解决课堂困惑,起到活学活用的作... 发展教师专业判断力的关键是“教学中的关键事件”,针对新教师在专业发展上存在的困惑和问题,仅通过参加区级教研、校本教研等常规教研活动是无法解决的。本文认为,教研活动的真正目的是使新教师能够切实解决课堂困惑,起到活学活用的作用,以“关键教育事件”为载体,呈现出有载体、有聚焦、参与式、开放式为特点的新教师沙龙式教研,是需要体育教育工作者积极探索和推进的新模式。 展开更多

关键词 关键教育事件 沙龙 教研模式

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2019年《上海教育科研》总目录

9

《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期92-96,共5页

关键词 上海市 家校合作 《上海教育科研》 关键教育事件 集团化办学 项目化学习 中小学教师 教育科研 会议综述 教育理论刊物 学前教育政策 学生核心素养

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“一句话”潜藏着“大”问题--“关键教育事件”触发教师专业成长

10

作者 郭瑶窈 《名师在线》 2021年第34期93-94,共2页

“关键教育事件”是指在教师的教育生涯中,对教师专业成长有重要作用、可以揭示“内隐”观念、触动教师灵魂的事件。幼儿园应以“关键教育事件”为线索,触发教师的专业成长,让教师改变自身的教育行为,启迪教师追求智慧的教学方式。

关键词 关键教育事件 幼儿园教育 教师专业成长

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基于“关键教育事件”的教师教育行动研究

11

《现代教学》 2018年第13期42-44,共3页

本文介绍了一种新的教师教育方式：基于“关键教育事件”的教师教育方式。这种方式主要包括两个方面：创造“关键教育事件”和开展基于“关键教育事件”的教师教育活动。前者是在教育理论与教学行为之间架起桥梁，用理论来解释行为、用... 本文介绍了一种新的教师教育方式：基于“关键教育事件”的教师教育方式。这种方式主要包括两个方面：创造“关键教育事件”和开展基于“关键教育事件”的教师教育活动。前者是在教育理论与教学行为之间架起桥梁，用理论来解释行为、用行办来诠释理论。后者是一种新型研训方式，是有载体的、聚焦一个问题的、有参与的、开放式的研训方式。 展开更多

关键词 关键教育事件 教师教育 行动研究

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“关键教育事件”:教师专业发展的助推器

12

作者 杨贤栋 《江苏教育研究》 2013年第12期48-50,共3页

"关键教育事件"是指发生在日常教育活动中(尤其是在课堂中),对于教师和学生具有重要意义的事件。关键教育事件有助于提升教师的专业判断力,促进教师的成长。创造"关键教育事件",要找准关注的角度,聚焦关注的内容,... "关键教育事件"是指发生在日常教育活动中(尤其是在课堂中),对于教师和学生具有重要意义的事件。关键教育事件有助于提升教师的专业判断力,促进教师的成长。创造"关键教育事件",要找准关注的角度,聚焦关注的内容,对事件进行描述、反思和提炼。 展开更多

关键词 关键教育事件 教师专业发展 案例研究

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浅析学科德育中的非预设性关键教育事件

13

作者 胡庆芳 《中国德育》 2015年第19期10-12,共3页

非预设性关键教育事件是因课堂情境生成的、发挥关键作用的教育事件。要求事件出现始料未及,当事人机智应变,促进了课堂目标的有效达成。非预设性事件要顺利转化为关键教育事件,要落实学生本位的思想,摆正预设生成的关系,积累情景应变... 非预设性关键教育事件是因课堂情境生成的、发挥关键作用的教育事件。要求事件出现始料未及,当事人机智应变,促进了课堂目标的有效达成。非预设性事件要顺利转化为关键教育事件,要落实学生本位的思想,摆正预设生成的关系,积累情景应变的智慧,践行情理并重的教育。 展开更多

关键词 学科德育 非预设性 关键教育事件

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课程改革背景下的教研“关键教育事件”

14

作者 李莉 《动漫界（幼教365）》 2021年第28期34-36,共3页

春日的上午,我园迎来了十多位专家和领导,我们全面展示了课程游戏化第二阶段取得的成果,活动进行得十分顺利。教师们的脸上都闪耀着掩藏不住的喜悦,这份笑容饱含了一年来团队和教师自身实现较快速度发展所付出的努力和收获的满足。我们... 春日的上午,我园迎来了十多位专家和领导,我们全面展示了课程游戏化第二阶段取得的成果,活动进行得十分顺利。教师们的脸上都闪耀着掩藏不住的喜悦,这份笑容饱含了一年来团队和教师自身实现较快速度发展所付出的努力和收获的满足。我们将镜头拉回项目申报之初,细细回忆起与教研相关的“关键教育事件”。 展开更多

关键词 课程游戏化 教师自身 关键教育事件 项目申报 教研 课程改革背景

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江西省景德镇市实验小学 传唱红歌 诵读经典

15

作者 陈晞 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第4期4-7,共4页

为提高教研员的课程指导力、提高教研活动的有效性，我们积极研究、探索、推进以创造“关键教育事件”为内容的，以有载体、有聚焦、参与式、开放式为特点的教研模式。本文阐释了“关键教育事件”与教师专业发展的关系、创造“关键教育... 为提高教研员的课程指导力、提高教研活动的有效性，我们积极研究、探索、推进以创造“关键教育事件”为内容的，以有载体、有聚焦、参与式、开放式为特点的教研模式。本文阐释了“关键教育事件”与教师专业发展的关系、创造“关键教育事件”需要考虑的四个问题，以及基于“关键教育事件”的教研流程。 展开更多

关键词 教师专业发展 关键教育事件 教研模式

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课桌大检阅

16

作者 李玲君 《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期43-46,共4页

班主任外出两天,回来发现全班近二十张课桌桌板上都被钻出了大大小小的洞洞。了解事情的原委后,班主任打算把这件事变成教育学生的契机,设计了一堂"课桌大检阅"德育班队课,继而通过实践活动,让同学们在修复课桌的过程中自我... 班主任外出两天,回来发现全班近二十张课桌桌板上都被钻出了大大小小的洞洞。了解事情的原委后,班主任打算把这件事变成教育学生的契机,设计了一堂"课桌大检阅"德育班队课,继而通过实践活动,让同学们在修复课桌的过程中自我反思、自我教育,从而自我成长。 展开更多

关键词 关键教育事件 课桌 自我成长

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小实验中的大事件

17

作者 陈辰 《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期47-50,共4页

中文摘要:有一个杠精学生金同学,经常嘲讽老师所讲的理论观念,或者趴在桌上睡觉,班主任和其他任课老师多次警示也不见效。一次偶然的机会,陈老师发现金同学对物理实验室中的制作有兴趣,利用这个机会对他进行了科学思维的启蒙,后来又帮... 中文摘要:有一个杠精学生金同学,经常嘲讽老师所讲的理论观念,或者趴在桌上睡觉,班主任和其他任课老师多次警示也不见效。一次偶然的机会,陈老师发现金同学对物理实验室中的制作有兴趣,利用这个机会对他进行了科学思维的启蒙,后来又帮助他在班会课上成功地演讲了邓稼轩的故事,促使他的学习态度有了很大转变。万物皆有裂痕,那是光照进来的地方;性格无所谓好坏,那正是教育要因势利导的地方。 展开更多

关键词 关键教育事件 物理实验室 杠精学生

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老师，你为什么不发火啊

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作者 石志华 《上海教育科研》 北大核心 2019年第12期51-53,共3页

作者性子急躁,奉行严师出高徒的理念,常常对犯错的学生厉声斥责。自从学习太极拳以后,发现自己往往半天时间还掌握不了一个新招式,产生了非常强烈的挫败感。然而在整个学拳的过程中,教拳的老师们却始终是不愠不怒,笑意盈盈,所谓如沐春风... 作者性子急躁,奉行严师出高徒的理念,常常对犯错的学生厉声斥责。自从学习太极拳以后,发现自己往往半天时间还掌握不了一个新招式,产生了非常强烈的挫败感。然而在整个学拳的过程中,教拳的老师们却始终是不愠不怒,笑意盈盈,所谓如沐春风。"亲其师,信其道",作者的观念从此发生了转变。 展开更多

关键词 关键教育事件 学太极拳 自我提升

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让美好情感在道德与法治课堂开花结果——谈教师如何在关键教育事件中汲取营养

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作者 马丽 《中学教学参考》 2020年第16期39-41,共3页

文章首先介绍了文章的写作背景,然后针对如何捕捉预设性和非预设性关键教育事件提出了见解,并且阐述了有关关键教育事件的思考。

关键词 美好情感 道德与法治 关键教育事件

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2019年“黄浦杯”长三角城市群“关键教育事件”征文获奖名单

20

《上海教育科研》 北大核心 2019年第9期91-96,共6页

关键词 关键教育事件 浙江省绍兴市 上虞区 实验学校 幼儿园 上海市宝山区 中心小学 实验小学 江苏省常州市 长三角城市群

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