期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于地理自制教具的高中生关联思维能力培养——以“褶皱山的形成”为例
1
作者 刘婷婷 刘恭祥 《中学地理教学参考》 2020年第22期17-20,共4页
地理学科核心素养的培养需要重视学生地理学习过程中的思维发展。在地理课堂中运用简易自制教具进行教学,可有效地提升学生关联思维能力。以"褶皱山的形成"为例,从地理因果关系和人地关系分析两个视角,探讨利用自制教具培养... 地理学科核心素养的培养需要重视学生地理学习过程中的思维发展。在地理课堂中运用简易自制教具进行教学,可有效地提升学生关联思维能力。以"褶皱山的形成"为例,从地理因果关系和人地关系分析两个视角,探讨利用自制教具培养高中生关联思维能力的路径与方法。 展开更多
关键词 关联思维能力 地理自制教具 地理因果关系分析 人地关系分析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部