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题名试论教学认识的本质
被引量：81
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作者
张华
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机构
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第6期6-18,共13页
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文摘
探究教学认识的本质需要超越启蒙理性视域中的主客二元论,走向关系认识论。这意味着要把教学认识和教学价值融合起来、整体地观照。学生和数师的独特价值分别构成着学生和教师的独特认识。在教学认识中,教师与学生呈交互主体性关系。我国的"教学认识论"是启蒙理性和集权管理体制的奇特结合,它可能有助于知识、技能的掌握和训练,但却无助于创造个性的生成和发展。
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关键词
教学认识
关系认识论
关系认识论
教学理论
教学哲学
理智主义
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名中医阴阳学说的本质是关系认识论
被引量：17
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作者
薛公佑
程旺
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机构
北京中医药大学第二临床医学院
北京中医药大学马克思主义学院
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出处
《医学与哲学》
2020年第17期20-22,共3页
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基金
2020年北京中医药大学基本科研业务费重点攻关项目(2020-JYB-ZDGG-094)
2019年北京中医药大学科研管理与政策研究专项(2019-XJ-ZCYJ-020)。
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文摘
中医学的阴阳学说本质上是一种关系认识论,作为"关系实在"的阴阳是对人体系统内的相对关系的描述,它在人体系统之中的具体体现为系统功能属性和系统状态变化的过程阶段。中医阴阳学说以气论这一关系本体论为前提,使中医哲学实现了由本体论哲学向认识论哲学的过渡,从而为指导具体的中医学临床实践提供了依据。对阴阳学说做出符合经典原意又可与现代语境通约的新阐释,能够明确其在现代学术语境之中的定位,有助于推动中医现代化的进展,为中医学在新时代中的传承与复兴提供助力。
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关键词
阴阳学说
关系认识论
气化
中医学
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Keywords
theory of Yin and Yang
relational epistemology
gasification
Traditional Chinese Medicine
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分类号
R-02
[医药卫生]
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题名中医基础理论的核心是关系哲学
被引量：14
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作者
薛公佑
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机构
北京中医药大学第二临床医学院
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2021年第3期21-23,64,共4页
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文摘
中医哲学与现代医学的原子实体主义哲学不同,其本征是以元系统为根基的关系哲学,包括作为关系本体论的气论和作为关系认识论的阴阳学说与五行学说。中医学以关系哲学为根基创立了一套完善的生命系统调控理论。关系实在在空间维度体现为功能属性,在时间维度体现为过程阶段,对应在人体系统,便产生了立足于人体动态气化关系来描述人体活动的藏象学说,运用于临床便产生了以把握患者整体气化关系为主线,以关系调节为宗旨的诊疗模式。关系哲学贯穿于中医基础理论,可谓是中医基础理论的核心,弘扬关系哲学,可助力中医复兴。
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关键词
关系本体论
关系认识论
中医现代化
中医基础理论
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Keywords
relation ontology
relation epistemology
TCM modernization
TCM basic theory
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分类号
R-02
[医药卫生]
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