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临床护士共情水平及其影响因素的调查 被引量：11
1
作者 杨洋 王维利 +1 位作者 潘庆 洪静芳 《中国实用护理杂志》 北大核心 2013年第25期16-18,共3页
目的了解临床护士共情水平，并分析其影响因素。方法采用一般情况调查表、人际反应指针量表（IRI—C）对安徽省内465位临床护士进行调查，并分析调查结果。结果临床护士共情水平得分为（53．77±8．99）分，处于中等水平；年龄与护... 目的了解临床护士共情水平，并分析其影响因素。方法采用一般情况调查表、人际反应指针量表（IRI—C）对安徽省内465位临床护士进行调查，并分析调查结果。结果临床护士共情水平得分为（53．77±8．99）分，处于中等水平；年龄与护龄以及是否从事管理工作是临床护士共情水平的影响因素；不同性别、婚姻状况、职称、学历、医院等级的临床护士，共情水平无差异。结论护龄的长短应为护理单元人员组合的重要因素之一；普通临床护士应该参与到护理工作的管理中；临床护士应该注重关于共隋知识的学习和讨论，以提高自身共情水平。 展开更多
关键词 临床护士 共情水平 影响因素
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共情与大学生“红色剧本杀”接受度的关系:有调节的中介模型
2
作者 吕如枫 刘盈盈 +2 位作者 马小琴 李俊 王华容 《校园心理》 2024年第6期524-530,共7页
目的探讨共情水平、角色认同、性别对大学生“红色剧本杀”接受度的影响。方法采用中国人际反应指数量表(C-IRI)、角色认同量表、“红色剧本杀”接受度调查表对393名大学生施测。结果①共情水平、角色认同与“红色剧本杀”接受度之间呈... 目的探讨共情水平、角色认同、性别对大学生“红色剧本杀”接受度的影响。方法采用中国人际反应指数量表(C-IRI)、角色认同量表、“红色剧本杀”接受度调查表对393名大学生施测。结果①共情水平、角色认同与“红色剧本杀”接受度之间呈两两正相关(r=0.51,r=0.42,r=0.44,P均<0.01)。②共情水平能够显著预测大学生对“红色剧本杀”的接受度,角色认同在其中起部分中介作用(βa=0.28,S_(x)=0.02,P<0.001;β_(b)=0.38,S_(x)=0.06,P<0.001;β_(c')=0.18,S_(x)=0.04,P<0.001)。③共情水平对大学生“红色剧本杀”接受度的直接效应及其通过角色认同对大学生“红色剧本杀”接受度的间接效应受到性别因素的调节(β=0.22,t=3.04,P<0.01;β=-0.41,t=-3.24,P<0.01)。结论共情水平通过角色认同影响大学生“红色剧本杀”接受度,且这一关系受到性别的调节。 展开更多
关键词 共情水平 角色认同 剧本杀
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叙事医学在口腔黏膜病学临床实习带教中的应用研究 被引量：2
3
作者 杜观环 邓一文 +1 位作者 刘丽骏 沈雪敏 《中华医学教育探索杂志》 2023年第12期1792-1796,共5页
目的探讨叙事医学理念下的带教实践对提高口腔黏膜病科实习生共情水平的影响。方法将上海交通大学口腔医学院2018级口腔医学专业实习生分为两组,分别为加入叙事医学教学组(即在实习前和实习过程中均加入叙事医学的相关理念和方法)(27人... 目的探讨叙事医学理念下的带教实践对提高口腔黏膜病科实习生共情水平的影响。方法将上海交通大学口腔医学院2018级口腔医学专业实习生分为两组,分别为加入叙事医学教学组(即在实习前和实习过程中均加入叙事医学的相关理念和方法)(27人)和传统教学组(即无叙事医学相关理念和方法的加入,在带教教师常规指导下学生直接接诊患者)(21人)。利用问卷收集学生一般情况,采用中文版杰弗逊同理心量表(Jefferson scale of physician empathy,JSPE)(医学生版)测量学生共情水平,实习结束后统计分析2组学生的实习成绩,以及问卷调查叙事医学教学组学生对叙事医学指导下的实习认可度。利用GraphPad Prism 9.3.0进行t检验和秩和检验。结果传统教学组学生的同理心量表得分为(92.26±8.23),而叙事医学教学组学生得分为(104.20±15.65),差异有统计学意义(t=2.70,P=0.005)。此外,88.89%(24/27)的学生对参与叙事医学指导下的实习有兴趣。但是,叙事医学教学组学生的实习成绩为(87.28±2.77),传统教学组学生的实习成绩为(85.47±4.31),两者差异无统计学意义(t=1.68,P=0.100)。结论在口腔黏膜病学实习带教过程中融入叙事医学理念和方法能提高实习生的共情能力,让学生树立同理心与科学素养同样重要的意识。 展开更多
关键词 叙事医学 口腔黏膜病学 实习带教 共情水平
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叙事医学在口腔颌面外科临床实习中的应用 被引量：3
4
作者 付洪海 马向瑞 +4 位作者 王芳 李建卫 毛玉龙 左金华 孙乐刚 《中国高等医学教育》 2022年第6期74-75,共2页
目的:研究叙事医学教学在口腔颌面外科临床实习中的应用。方法:选取口腔医学专业本科生为研究对象,通过杰弗逊同理心量表评价学生教学前后的共情水平,医患沟通技能评价量表评价教学前后的沟通能力。结果:教学前后学生共情水平和医患沟... 目的:研究叙事医学教学在口腔颌面外科临床实习中的应用。方法:选取口腔医学专业本科生为研究对象,通过杰弗逊同理心量表评价学生教学前后的共情水平,医患沟通技能评价量表评价教学前后的沟通能力。结果:教学前后学生共情水平和医患沟通技能评分差异均有统计学差异。结论:叙事医学教学能够提高学生的共情水平及医患沟通能力,提高学生人文素养。 展开更多
关键词 叙事医学 共情水平 医患沟通能力 医学人文素养
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高职护生职业认同与共情水平的现状及相关性研究 被引量：1
5
作者 高凤云 吴曼 +2 位作者 张会 叶菁菁 王波 《牡丹江医学院学报》 2023年第5期165-168,175,共5页
目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业... 目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业认同水平总得分为(66.47±10.41)分;共情水平的总得分为(95.52±15.24)分;护生职业认同水平总分与共情水平总分呈正相关(r=0.174,P<0.01);多元线性回归分析结果显示:性别、是否喜欢护理专业、专业选择意愿和毕业后从事护理专业意愿以及共情水平的情感护理和换位思考维度对职业认同具有预测作用。结论高职护生的职业认同和共情水平得分处于中等水平,有待进一步提升。高职护生的职业认同水平与共情水平二者呈正相关。护理教育者应关注高职护生的共情水平,将其融入护生日常的教学和管理活动中,以期提升护生的共情水平,从而间接提高其职业认同水平。 展开更多
关键词 高职护生 职业教育 职业认同水平 共情水平
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大学生亲社会行为特征及其与共情水平的关系研究
6
作者 刘柏汐 李阳 +2 位作者 齐欢 孟赵艳 杨美荣 《心理学进展》 2020年第12期1901-1905,共5页
目的:探讨大学生亲社会行为特征与共情水平的关系。方法:本研究以00后大学生为主要研究对象。在河北某高校选取283名大学生,采用亲社会倾向量表和人际反应指针量表进行调查研究。结果:1) 大学生亲社会行为倾向性程度整体较高。从亲社会... 目的:探讨大学生亲社会行为特征与共情水平的关系。方法:本研究以00后大学生为主要研究对象。在河北某高校选取283名大学生,采用亲社会倾向量表和人际反应指针量表进行调查研究。结果:1) 大学生亲社会行为倾向性程度整体较高。从亲社会行为倾向的各个维度来看,大学生在情绪性上的得分最高,在紧急性上得分最低。2) 大学生共情水平整体较高。从共情水平的各个维度来看,大学生在想象力维度的得分最高,个人痛苦方面得分最低。3) 亲社会行为倾向在性别方面,女生在情绪性上得分高于男生,并且达到了显著性差异(P 【0.05)。男生在公开性方面得分高于女生,并且达到了显著性差异(P 【0.05)。4) 大学生共情水平与亲社会行为有显著的正相关,共情可以显著预测亲社会行为。结论:大学生共情水平越高,亲社会水平也越高。大学生共情水平在一定程度上可以预测亲社会行为。 展开更多
关键词 大学生 亲社会行为 共情水平
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