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红色文化:中国人的精神脊梁 被引量:137
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作者 刘润为 《红旗文稿》 CSSCI 2013年第18期4-9,1,共6页
西方国家从未放弃其西化、分化战略,除处心积虑地在经济、政治、军事上进一步挤压中国的生存空间外,还以前所未有的广度和深度进行思想文化上的渗透。在复杂多变的国内外形势下,在关系党和国家前途命运的大是大非面前,一切袖手旁观的论... 西方国家从未放弃其西化、分化战略,除处心积虑地在经济、政治、军事上进一步挤压中国的生存空间外,还以前所未有的广度和深度进行思想文化上的渗透。在复杂多变的国内外形势下,在关系党和国家前途命运的大是大非面前,一切袖手旁观的论点、首鼠两端的论点、随波逐流的论点,都是没有根据的。中国红色文化是中国人民的精神脊梁,是中国人民创造光辉未来的强大精神动力和思想保证。坚持红色文化、继承红色文化、弘扬红色文化,是历史赋予我们的庄严使命。 展开更多
关键词 中国人民 红色文化 人的精神 象征意味 日常生活 红色旅游 本质内涵 共同理想
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关于指导思想和共同理想的几点思考——从社会学视角分析社会主义核心价值体系 被引量:23
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作者 郑杭生 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2006年第12期5-10,共6页
在中国建设和谐文化,离不开“社会主义核心价值体系”这个根本;“社会主义核心价值体系”是不同思想领域核心价值组成的体系和主文化;要真正树立中国特色社会主义的共同理想,必须搞清楚它是一种什么样的社会主义;中国特色社会主义是一... 在中国建设和谐文化,离不开“社会主义核心价值体系”这个根本;“社会主义核心价值体系”是不同思想领域核心价值组成的体系和主文化;要真正树立中国特色社会主义的共同理想,必须搞清楚它是一种什么样的社会主义;中国特色社会主义是一种新型的社会主义。 展开更多
关键词 社会主义 核心价值 指导思想 共同理想
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正确引导大学生树立中国特色社会主义共同理想 被引量:30
3
作者 朱志明 《思想理论教育导刊》 2007年第10期53-55,共3页
中国特色社会主义共同理想是在探索中国特色社会主义道路的过程中逐步确立的。对大学生进行共同理想教育,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的客观要求,是引导大学生抵制错误思潮、... 中国特色社会主义共同理想是在探索中国特色社会主义道路的过程中逐步确立的。对大学生进行共同理想教育,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的客观要求,是引导大学生抵制错误思潮、坚定理想信念的现实需要。加强大学生共同理想教育,要贴近实际,贴近生活,贴近大学生,增强教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 共同理想 大学生
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当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状调查及思考 被引量:20
4
作者 蔡秀敏 《湖北省社会主义学院学报》 2008年第1期69-71,80,共4页
中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题,是凝聚和统一学生群体思想的有力武器。本文从政治认同理论出发,结合调查研究,总结了当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状,从价值观认同规律的角度提出了提高大学... 中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题,是凝聚和统一学生群体思想的有力武器。本文从政治认同理论出发,结合调查研究,总结了当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状,从价值观认同规律的角度提出了提高大学生对社会主义共同理想认同度的建设路径。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 共同理想 大学生
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论20世纪中国公共精神的复兴和重建 被引量:24
5
作者 彭继红 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 2003年第6期37-41,共5页
20世纪中国公共精神复兴和重建的主体是中国共产党。在复兴和重建过程中,中国共产党正确处理了公共精神指导思想的定位,公共领域的开拓与公共精神的启蒙,公共精神与集体主义精神和公共精神与共同理想等等的关系;并且能够站在探讨执政之... 20世纪中国公共精神复兴和重建的主体是中国共产党。在复兴和重建过程中,中国共产党正确处理了公共精神指导思想的定位,公共领域的开拓与公共精神的启蒙,公共精神与集体主义精神和公共精神与共同理想等等的关系;并且能够站在探讨执政之基的高度,用"三个代表"的重要思想对公共精神进行新的整合,使公共精神同"主旋律"相互作用,逐渐向公共权力领域渗透,从而为培育公共行政的现代观念,真正实现执政为民提供了强有力的精神支持。 展开更多
关键词 20世纪 中国共产党 公共精神 共同理想
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加强改进先进典型学习宣传工作 推动社会主义核心价值体系建设 被引量:20
6
作者 欧阳坚 《求是》 CSSCI 北大核心 2007年第17期13-15,共3页
建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的重大理论创新,是建设和谐文化的根本。党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系的基本内容概括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心... 建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的重大理论创新,是建设和谐文化的根本。党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系的基本内容概括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、彼此贯通、层层递进、有机统一。其中,坚持马克思主义指导地位是灵魂,树立共同理想是主题,培育民族精神和时代精神是精髓,践行社会主义荣辱观是基础。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 价值体系 学习宣传工作 社会主义荣辱观 马克思主义 思想文化建设 六届六中全会 共同理想
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中国梦开创理想信念教育新篇章 被引量:20
7
作者 董晓蕾 王秀丽 《思想政治工作研究》 2013年第7期22-23,共2页
中国梦的思想源远流长,但把她作为一个全民族的共同理想正式提出却是不久之前。中国梦概念内涵丰富深刻,富于凝聚力和感召力,在今后相当长的一段时期内,研讨中国梦既是学习十八大精神的延续和深化,也是当前中国社会发展的内在要求... 中国梦的思想源远流长,但把她作为一个全民族的共同理想正式提出却是不久之前。中国梦概念内涵丰富深刻,富于凝聚力和感召力,在今后相当长的一段时期内,研讨中国梦既是学习十八大精神的延续和深化,也是当前中国社会发展的内在要求。对于广大思想政治教育工作者而言,中国梦既是新概念,更是新思想、新方法,为新时期党建思政工作提供了重要的理论指导和精神武器,与理想信念教育有着很好的契合点。 展开更多
关键词 理想信念教育 中国梦 思想政治教育工作者 篇章 中国社会发展 共同理想 思政工作 感召力
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现代大学制度的本质是自组织 被引量:15
8
作者 黄永军 《国家教育行政学院学报》 2005年第5期56-59,共4页
建立现代大学制度,是我国高等教育界的共同理想,也是社会发展的必然要求。现代大学制度建设需要澄清模糊认识、明确基本思路、深化理性思维。现代大学制度是支持现代大学的基础框架,其基本特征是大学面向社会依法自主管理。现代大学制... 建立现代大学制度,是我国高等教育界的共同理想,也是社会发展的必然要求。现代大学制度建设需要澄清模糊认识、明确基本思路、深化理性思维。现代大学制度是支持现代大学的基础框架,其基本特征是大学面向社会依法自主管理。现代大学制度的本质是自组织,现代大学必是自组织的大学。自组织管理视野中的自相似视角、信息充分交流原则、有效放任原则、“傻瓜管理”理念等,对于建立现代大学制度具有重要意义。 展开更多
关键词 现代大学制度 自组织管理 共同理想 必然要求 社会发展 模糊认识 制度建设 基本思路 理性思维 自主管理 面向社会 基本特征 交流原则 重要意义 教育界 自相似 依法 信息
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中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 被引量:12
9
作者 刘建军 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2007年第4期4-8,共5页
确立中国特色社会主义共同理想有其历史和逻辑的必然性,它是中国人民在中国共产党的领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的精神写照。这一共同理想有科学的明确的内涵,有广泛的包容性,有强大的感召力、亲和力和凝聚力,... 确立中国特色社会主义共同理想有其历史和逻辑的必然性,它是中国人民在中国共产党的领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的精神写照。这一共同理想有科学的明确的内涵,有广泛的包容性,有强大的感召力、亲和力和凝聚力,是鼓舞中国人民同心协力、奋勇前进的精神动力。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 共同理想 社会主义核心价值体系 主题
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理想·理念·理性——兼论新闻工作者的荣辱观 被引量:16
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作者 郑保卫 《当代传播》 北大核心 2007年第1期27-30,共4页
在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,“社会主义荣辱观”与“马克思主义指导思想”、“中国特色社会主义共同理想”、“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”... 在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,“社会主义荣辱观”与“马克思主义指导思想”、“中国特色社会主义共同理想”、“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”,共同被作为构成社会主义核心价值体系的基本内容之一。而“建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带”,则被列为今后构建社会主义和谐社会的重要任务之一。这就为我们搞好新闻战线荣辱观建设进一步指明了方向。 展开更多
关键词 共同理想 荣辱观 社会主义和谐社会 新闻工作者 中国特色社会主义 时代精神 民族精神
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中国梦及其文化支撑--关于改革开放以来国人思想观念嬗变的对话 被引量:15
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作者 姚桓 刘爽 《中国党政干部论坛》 北大核心 2009年第2期27-30,共4页
刘爽:回顾改革开放30年,媒体上每每出现“中国梦”的字眼.请您谈谈对此的理解。 姚桓:以我之见,特定环境下产生的“中国梦”有两个含义:一是国家从贫穷落后迅速走向富裕先进,和平崛起.实现社会主义现代化,这是现阶段中华民族... 刘爽:回顾改革开放30年,媒体上每每出现“中国梦”的字眼.请您谈谈对此的理解。 姚桓:以我之见,特定环境下产生的“中国梦”有两个含义:一是国家从贫穷落后迅速走向富裕先进,和平崛起.实现社会主义现代化,这是现阶段中华民族的共同理想,也是近代无数仁人志士强国富民之梦的延伸:二是改革和国家高速发展给个人提供了广阔的机会,让越来越多的中国人都能够拥有属于自己的一份梦想,包括在教育程度、职业选择、工作目标、 展开更多
关键词 改革开放 中国人 观念嬗变 文化支撑 社会主义现代化 对话 共同理想 中华民族
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道德自觉·文化认同·共同理想——当代道德教育的逻辑进路 被引量:14
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作者 宋晔 牛宇帆 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期36-42,共7页
道德的力量根源于人内心的自觉;道德教育需要对个体自觉进行唤起;自觉唤起需要彰显个体的主体地位,认识到情感的力量,遵循个体身心发展规律。道德教育能够依靠文化认同的完成来实现个体道德自觉的升华,即形成共同道德;文化认同的关键是... 道德的力量根源于人内心的自觉;道德教育需要对个体自觉进行唤起;自觉唤起需要彰显个体的主体地位,认识到情感的力量,遵循个体身心发展规律。道德教育能够依靠文化认同的完成来实现个体道德自觉的升华,即形成共同道德;文化认同的关键是主流文化的"主流化"。共同理想的塑造是德育的使命,终极追求是民族复兴,道德教育培养个体共同理想可着重于对家国情怀的塑造。道德教育须沿此逻辑进路,唤起个体自觉,引导文化认同,最终使学生树立起共同理想。 展开更多
关键词 道德自觉 文化认同 共同理想 道德教育
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树立共同教育理想 培养“四有”新型公民──学习邓小平同志和江泽民同志关于培养公民的论述 被引量:6
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作者 黄甫全 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期91-95,共5页
新时期以来,邓小平同志和江泽民同志倡导树立共同教育理想,培育“四有”新型公民,形成了丰富的公民教育思想。开展公民教育,要正确理解并贯彻邓小平同志和江泽民同志关于公民教育的思想,解决一系列认识问题;思想方法与教育方针的... 新时期以来,邓小平同志和江泽民同志倡导树立共同教育理想,培育“四有”新型公民,形成了丰富的公民教育思想。开展公民教育,要正确理解并贯彻邓小平同志和江泽民同志关于公民教育的思想,解决一系列认识问题;思想方法与教育方针的关系问题;文化建设与教育发展的关系问题;培养公民与培养建设者和接班人的关系问题。 展开更多
关键词 邓小平 江泽民 共同理想 共同教育理想 “四有”新型公民 公民教育
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深刻认识习近平“青年兴则国家兴,青年强则国家强”的重要论述 被引量:13
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作者 张彧 陆卫明 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2018年第7期15-19,共5页
深刻认识习近平"青年兴则国家兴,青年强则国家强"的重要论述,对坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴具有极为重要的战略意义。在中国高校,"青年兴、青年强"就是培养我们的大学生成为能够为人民服务、... 深刻认识习近平"青年兴则国家兴,青年强则国家强"的重要论述,对坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴具有极为重要的战略意义。在中国高校,"青年兴、青年强"就是培养我们的大学生成为能够为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的中国特色社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 习近平 青年 共同理想
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深刻理解全人类共同价值的丰富内涵 被引量:10
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作者 吴志成 《国际问题研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期11-18,共8页
全人类共同价值反映了人类在长期社会化过程中共生共存、不同文明交流互鉴的普遍共识,也是人类历史从民族历史走向世界历史、全球化进程不断深化、世界市场体系日益紧密的必然需求。和平、发展、公平、正义、民主、自由都是人类的共同... 全人类共同价值反映了人类在长期社会化过程中共生共存、不同文明交流互鉴的普遍共识,也是人类历史从民族历史走向世界历史、全球化进程不断深化、世界市场体系日益紧密的必然需求。和平、发展、公平、正义、民主、自由都是人类的共同理想和愿望,也是各国实现国家现代化、共建更加美好世界的普遍信念和价值取向。 展开更多
关键词 共同理想 走向世界 社会化过程 共生共存 人类共同价值 价值取向 必然需求 丰富内涵
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关于社会主义核心价值体系的几个问题 被引量:8
16
作者 张美琴 《中共南京市委党校学报》 2006年第S1期4-6,共3页
社会主义核心价值体系有它的内在逻辑,《决定》中的五项内容分别规定了其理论基础、目标规定、普适要求、前卫主张和道德规范。中央提出的“社会主义核心价值体系”的规定,具有几个显著的特征:理想主义与现实主义相结合的引导性、科学... 社会主义核心价值体系有它的内在逻辑,《决定》中的五项内容分别规定了其理论基础、目标规定、普适要求、前卫主张和道德规范。中央提出的“社会主义核心价值体系”的规定,具有几个显著的特征:理想主义与现实主义相结合的引导性、科学精神与价值导向相结合的全面性、先进性要求与广泛性相结合的融合性。建设社会主义核心价值体系意义重大,它是构建社会主义和谐社会的思想基础,它是引领社会思潮的政治旗帜,它是在党群关系日趋复杂化条件下加强党和人民的血肉联系的牢固纽带,它是思想政治工作和思想政治教育的核心内容。特别是发挥其对社会思潮的引领作用,更为重要。 展开更多
关键词 马克思主义 共同理想 先进性和广泛性
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在校园文化建设中提升大学生的主流意识形态认同 被引量:10
17
作者 王新华 高原 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期32-34,共3页
大学校园文化具有意识形态属性。校园文化活动提升大学生对马克思主义的理论认同、对中国特色社会主义的政治认同、对社会主义核心价值观的价值认同、对中国梦的情感认同,是大学校园文化发展的重要使命。
关键词 大学生 大学校园文化 国家主流意识形态 马克思主义 共同理想 社会主义核心价值观
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为什么说中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题?——“永葆先进、共创和谐”系列党课(三) 被引量:6
18
作者 徐贵相 《党建》 2007年第3期21-22,共2页
党的十六届六中全会把坚持中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的基本内容提出来。过去我们一直倡导树立共产主义远大理想,这次为什么又提出中国特色社会主义共同理想?两者有什么本质的不同?共产党员怎样为实现最高理想... 党的十六届六中全会把坚持中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的基本内容提出来。过去我们一直倡导树立共产主义远大理想,这次为什么又提出中国特色社会主义共同理想?两者有什么本质的不同?共产党员怎样为实现最高理想和共同理想去奋斗? 展开更多
关键词 中国特色社会主义 共同理想 价值体系 党课 和谐 六届六中全会 共产主义 最高理想
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论社会主义核心价值体系与高校师德师风建设 被引量:10
19
作者 吴艳玲 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第6期150-152,共3页
高校师德师风建设在社会主义核心价值体系建设中发挥着重要作用。它是社会主义核心价值体系建设在道德价值层面上的重要内容;它促进着民族精神和时代精神的传承与发展,推动着中国特色社会主义共同理想的形成,影响着马克思主义指导思想... 高校师德师风建设在社会主义核心价值体系建设中发挥着重要作用。它是社会主义核心价值体系建设在道德价值层面上的重要内容;它促进着民族精神和时代精神的传承与发展,推动着中国特色社会主义共同理想的形成,影响着马克思主义指导思想作用的发挥。 展开更多
关键词 师德师风 社会主义核心价值体系 道德层面 精神动力 共同理想 指导思想
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用智慧和坚韧共同托起东方的中国梦 被引量:10
20
作者 李源潮 《中国人才》 北大核心 2012年第5期4-5,共2页
“中国梦”的内涵非常深厚、广泛。从历史来看,“中国梦”是中华民族追求民族复兴的百年梦想;从现实来看,“中国梦”是当代中国人追求中国社会主义现代化的共同理想;具体到海外回国留学人才,“中国梦”是指期盼祖国富强、人民幸福... “中国梦”的内涵非常深厚、广泛。从历史来看,“中国梦”是中华民族追求民族复兴的百年梦想;从现实来看,“中国梦”是当代中国人追求中国社会主义现代化的共同理想;具体到海外回国留学人才,“中国梦”是指期盼祖国富强、人民幸福的深厚感情和用自己的学识报效祖国、奉献社会的美好志向, 展开更多
关键词 中国梦 中国社会主义现代化 东方 智慧 当代中国人 民族复兴 中华民族 共同理想
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