检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到9篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

达成共写随笔“四化”,促进师生诗意成长被引量：2: 1; 作者王兆友冷学宝《初中生世界（初中教学研究）》 2021年第3期68-69,共2页; 共写随笔能够有效解决师生的发展困境,是师生生命成长的催化剂。要想利用好这一催化剂,促进师生的诗意成长,师生需要挖掘随笔的素材,丰富随笔的形式,达成随笔共写的“四化”:活用教材,训练系列化;丰富阅读,读写一体化;贴近乡土,随笔生活... 展开更多; 关键词共写随笔成长点促进诗意成长; 下载PDF 职称材料

悦读,善思,乐写--新教育实验共读共写行动实践与探究被引量：1: 2; 作者鲁志云《科学咨询》 2022年第3期139-141,共3页; 新教育实验十大行动的首要行动是书香校园,而共读共写是过一种幸福完整的教育生活的重要途径。创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动让阅读成为师生及亲子之间的日常生活方式,从而使教师、学生、家长悦读,善思,乐... 展开更多; 关键词新教育实验师生悦读亲子共读善思感悟共写随笔; 下载PDF 职称材料

挖掘生活:师生共写随笔内容开发的有效路径被引量：1: 3; 作者何大超《初中生世界（初中教学研究）》 2021年第3期70-71,共2页; 师生共写随笔是促进师生情感沟通的有效方式之一,也是促成师生生命健康成长的重要路径之一。开发随笔内容最重要的是挖掘生活,主要包括描述校园风物,完成课堂记事,进行阅读评析,记录活动风采,规划人生蓝图等方面。师生在寻找写作素材中... 展开更多; 关键词共写随笔内容开发挖掘生活; 下载PDF 职称材料

朱永新“共写随笔”在小学语文教学中的应用: 4; 作者韩建文《教育界（基础教育）》 2018年第12期121-122,共2页; 朱永新教授新教育实验提出的师生'共写随笔'对小学语文教学具有重要的指导意义。基于此背景,笔者对小学语文教学中师生'共写随笔'的策略进行了探究,提出了教师示范,指明写法;共同积累,丰富素材;共写互评,调动热情的策略... 展开更多; 关键词小学语文共写随笔教学方法; 下载PDF 职称材料

谈如何让“新教育”走进学生的心里: 5; 作者樊茹《中华活页文选（教师）》 2021年第7期122-123,共2页; "新教育"的十大行动,越来越明显地改变着教师和学生的状态。但要力求"新教育"真正走进学生心里,让学生乐于接受学习并付诸实践,并非易事。本文从营造书香班级、师生共写随笔、缔造完美教室三个行动入手,阐述了"... 展开更多; 关键词 “新教育” 书香班级共写随笔完美教室; 原文传递

共写随笔的“格”与“美”: 6; 作者陈连红何立柱《初中生世界（初中教学研究）》 2021年第3期72-73,共2页; 共写随笔促成师生相互砥砺,相互照见。师生同气相求,用随笔克服怠惰,借助文字让内心更加丰盈,以优秀成就优秀,让美好遇见美好,最终实现共生共长。; 关键词共写随笔无格入格升格出格; 下载PDF 职称材料

师生共写随笔的几点策略探讨被引量：1: 7; 作者王登娟《学苑教育》 2022年第3期62-63,66,共3页; 新教育实验第二项行动提倡师生共写随笔,师生共写随笔具有育德启智的功能。师生共写随笔是指教师立足于每一天的教育写下自己的教育感悟、教育叙事、教育案例,反思自身的日常教育,成长为批判反思型教师。学生在共写随笔中可以写随笔书... 展开更多; 关键词师生共写随笔策略探讨; 下载PDF 职称材料

师生共写催开习作之花: 8; 作者于淑贞《中学生作文指导》 2020年第27期0003-0004,共2页; 习作教学一直是语文教学中较难突破的一个瓶颈,经过师生共写随笔的试验,我的学生们由抗拒写作转而喜欢写作,一个个生命之花犹如甘霖普降般得到了自由绽放,我们的班刊《苗苗园》也成为我们最美好的回忆。回顾历程,是师生共写解决了... 展开更多; 关键词师生共写随笔班级日记《苗苗园》; 下载PDF 职称材料

浅谈新教育实验下的高三班级师生共写随笔被引量：1: 9; 作者黄建东《教书育人（教师新概念）》 2018年第3期49-49,共1页; 师生共写随笔是新教育理念下重要的行动之一,有利于学生、教师的成长与发展,也有利于班级文化、学校文化氛围的营造.; 关键词新教育高三班级师生共写随笔; 下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部