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题名对原因特异性SPEC量度的修正
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作者
张鑫
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机构
大连理工大学人文与社会科学学部
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出处
《自然辩证法通讯》
CSSCI
北大核心
2022年第1期33-40,共8页
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文摘
原因特异性是原因理论中的一个重要概念。针对原因特异性,保罗·格里菲斯等人首次以信息理论为基础提出了一种名为SPEC的量度。按照该量度,原因变量C的特异性等于它跟结果变量E之间的共信息I(E;C)。然而,我在本文中提出了该量度的三个反例,在这三个反例中,通过SPEC获得的结果与通过原因特异性的定性定义得到的结果相矛盾。基于此,我在SPEC的基础之上提出了一种新的量度,我将其记作R-SPEC。按照该量度,C的特异性等于条件熵H(E|C)的相反数。为了支持R-SPEC的合理性,我1)表明了R-SPEC与原因特异性的定性定义之间存在高度的一致性;2)表明了R-SPEC能够容纳前面所说的SPEC的三个反例。
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关键词
原因理论
原因特异性
熵
共信息
条件熵
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Keywords
Causal theory
Causal specificity
Entropy
Mutual information
Conditional entropy
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分类号
N0
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名现代信息技术在中学物理课堂教学中的应用模式探究
被引量：7
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作者
黄宇华
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机构
广州市育才中学
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出处
《软件导刊.教育技术》
2014年第2期20-22,共3页
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文摘
中学物理是探讨自然界和人类社会的内在规律以及事物道理的科学,课堂教学要求学生能够从本质内涵理解和应用这些规律,它是学生认知习得和转换的重要学习环境。将现代信息技术融入物理课堂教学能够构建真实的学习环境,让学生体现事物的规律,加深学习理解,提高学习效率,指出信息技术在物理教学中的有效应用,是改进物理教学工作的重点。
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关键词
现共信息技术
物理课堂教学
多媒体
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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