基于化学史的概念教学——以“共价键理论及键参数”为例

1

作者 韩晓 王朝晖 《化学教与学》 2024年第6期28-31,共4页

本文沿循共价键理论的发展史,通过化学符号语言描述共价键及键参数等相关概念,使共价键的概念教学可视化。笔者设计了“共价键的形成和类型”“共价键的相关理论和键参数”“探究ClO2的分子结构”三个活动,旨在促进学生在共价键概念建... 本文沿循共价键理论的发展史,通过化学符号语言描述共价键及键参数等相关概念,使共价键的概念教学可视化。笔者设计了“共价键的形成和类型”“共价键的相关理论和键参数”“探究ClO2的分子结构”三个活动,旨在促进学生在共价键概念建构和发展的过程中,建立学习化学概念的思维模式。 展开更多

关键词 概念教学 化学史 共价键理论 键参数

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共价键理论的教学地位、现存问题与解决策略 被引量：5

2

作者 龙琪 宋怡 陈凯 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第4期17-21,共5页

分析了共价键理论教学中存在的问题,提出了相应的解决策略与教学建议：最先介绍价层电子对互斥理论、增加路易斯电子式的写法、采用多样化的图示多角度地呈现共价键的形成过程。

关键词 共价键理论 无机化学 价层电子对互斥理论 路易斯电子式

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共价键理论发展史及其教育价值 被引量：1

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作者 刘玉荣 程英笛 豆梦雪 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第7期119-124,共6页

共价键理论是化学学科的核心内容,基于认识视角梳理共价键的发展史,将共价键理论的形成和发展分为4个阶段,现象阶段:初识物质结合方式;表征阶段:探索微粒结合过程;本质阶段:揭示共价键形成实质;发展阶段:解释物质结构与性质。共价键历... 共价键理论是化学学科的核心内容,基于认识视角梳理共价键的发展史,将共价键理论的形成和发展分为4个阶段,现象阶段:初识物质结合方式;表征阶段:探索微粒结合过程;本质阶段:揭示共价键形成实质;发展阶段:解释物质结构与性质。共价键历史的发展阶段与教材的编排一脉相承,结合学生的认知发展,有以下教育价值:(1)凸显学科思想方法;(2)持续发展学生认识进阶;(3)促进学生素养形成。 展开更多

关键词 亲和力 共价键理论 分子轨道理论 教育价值

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共价键理论提出的历史背景 被引量：4

4

作者 阎莉 郭俊立 《化学教育》 CAS 2003年第9期53-56,共4页

本文立足于科学发展的历史继承性 ,选取共价键理论作为历史断面 ,对该理论提出的历史背景进行了知识的、社会的。

关键词 共价键理论 历史背景 原子结合 电化二元论 最子力学

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人教版化学教材关于共价键的编制及教学建议

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作者 李俊 《中学化学教学参考》 2023年第1期27-30,共4页

人教版高中化学教材选编了共价键理论中的经典Lewis学说和现代价键理论。必修教材,在化学键的统摄下,结合典型实例介绍了经典Lewis学说;选择性必修课程,在分子结构的框架下,结合实例介绍了现代价键理论,阐明了共价键的本质及分子的空间... 人教版高中化学教材选编了共价键理论中的经典Lewis学说和现代价键理论。必修教材,在化学键的统摄下,结合典型实例介绍了经典Lewis学说;选择性必修课程,在分子结构的框架下,结合实例介绍了现代价键理论,阐明了共价键的本质及分子的空间结构。基于教材的编写思路提出了几点教学建议。 展开更多

关键词 中学化学教材 共价键理论 共价键的编制

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科学理论可接受性评说——共价键理论接受的案例研究 被引量：2

6

作者 阎莉 辛翀 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期28-31,共4页

科学理论的可接受性是科学哲学研究的一个重要领域。本文从共价键理论接受的事实出发 ,通过具体的案例分析 ,揭示出影响科学理论接受的主要因素在于科学的信念环境 。

关键词 共价键理论 科学理论 可接受性 信念环境 科学哲学 案例分析

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从共价键理论的提出看科学的历史继承性 被引量：2

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作者 阎莉 辛翀 《化学通报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第7期545-550,共6页

本文立足于共价键理论提出的历史背景 ,认为科学历史继承性的核心是围绕提出经验问题和解决问题展开的 ,并在此基础上 ,考察了科学历史继承性的三种表现方式。

关键词 共价键理论 科学 历史继承性 提出问题 解决问题 表现方式

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价键理论的产生与发展 被引量：1

8

作者 闫世才 《天水师范学院学报》 2003年第2期15-18,共4页

价键（VB）理论在经典的共价键理论基础上产生。VB理论和分子轨道(MO)理论是当今说明化学结构和化学键本质的最有影响的量子力学理论。多年来，VB理论不断地发展，存在的问题已经解决和正在解决。VB理论对化学思维是一个有用的工具。VB... 价键（VB）理论在经典的共价键理论基础上产生。VB理论和分子轨道(MO)理论是当今说明化学结构和化学键本质的最有影响的量子力学理论。多年来，VB理论不断地发展，存在的问题已经解决和正在解决。VB理论对化学思维是一个有用的工具。VB理论和MO理论在应用和发展中发挥着互补协调、互相促进的作用。以后有可能两种理论会成为合一的方案而被应用。 展开更多

关键词 价键理论 共价键理论 分子轨道 化学结构 化学键

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三氧化硫分子成键的共价键理论系统解析 被引量：1

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作者 关放 张军杰 +2 位作者 张雯 李洋 高瑞霞 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第12期99-102,共4页

采用价层电子对互斥理论、价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论等共价键理论对三氧化硫分子各种成键的可能进行了推演,比较系统地分析了SO_3分子的共价成键情况,得出SO_3分子中的S原子采取sp^2杂化,分子中存在正常σ键、配位σ键以及... 采用价层电子对互斥理论、价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论等共价键理论对三氧化硫分子各种成键的可能进行了推演,比较系统地分析了SO_3分子的共价成键情况,得出SO_3分子中的S原子采取sp^2杂化,分子中存在正常σ键、配位σ键以及一个离域大π键的结论。 展开更多

关键词 三氧化硫分子 共价键理论 系统性解析

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《基础有机化学》中导言课的地位及其知识体系的布局

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作者 郭仁 《玉溪师范学院学报》 1988年第2期17-19,共3页

导言课(即绪论)是各门课程的起首篇章,就总体而论,导言课起着“开宗明义”概括总览全课程的指导作用,其地位是显要的。遗憾的是,目前各级各类学校各门课程的教学中对导言课不是都很重视。相反,把导言课视为“开场白”“随便处理”的做... 导言课(即绪论)是各门课程的起首篇章,就总体而论,导言课起着“开宗明义”概括总览全课程的指导作用,其地位是显要的。遗憾的是,目前各级各类学校各门课程的教学中对导言课不是都很重视。相反,把导言课视为“开场白”“随便处理”的做法比比皆有。笔者认为这是课堂教学中的弊端之一,应该引起足够的重视。本文仅从笔者所授课程《有机化学》导言课的地位、作用、内容布局及授课方法等几个方面谈谈个人的浅见,与同行切磋。 展开更多

关键词 基础有机化学 课堂教学 授课方法 教学效果 构象异构 《无机化学》 共价键理论 杂化理论 授课者 溶剂化效应

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关于硫酸、磷酸氧化性问题的探索

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作者 台希 《玉溪师范学院学报》 1994年第Z2期55-56,共2页

在无机化学的教学过程中,当讲到浓硫酸的氧化性时,许多学生都会提出这样一个问题——浓、稀硫酸组成相同,为何稀硫酸中氧化数为+6的硫原子不表现氧化性?磷酸分子中,磷原子处于其最高氧化态,又为何无氧化性?

关键词 氧化数 磷原子 化性 硫原子 稀硫酸 离子极化理论 杂化轨道 氧化态 孤电子对 共价键理论

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电子自旋在共价键成键中的作用

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作者 王自瑾 《安徽工学院学报》 1990年第4期105-111,共7页

本文简要的论述了氢分子基态和推斥态波函数(ψ_Ⅰ、ψ_Ⅱ)是氢分子薛定谔(E.Schr?dinger)方程的两个近似解。泡利(W.Pauli)原理说明:氢分子中两个氢原子的电子自旋方向相反时,必须与ψ_Ⅰ结合,构成反对称的完全波函数;两电子自旋方向... 本文简要的论述了氢分子基态和推斥态波函数(ψ_Ⅰ、ψ_Ⅱ)是氢分子薛定谔(E.Schr?dinger)方程的两个近似解。泡利(W.Pauli)原理说明:氢分子中两个氢原子的电子自旋方向相反时,必须与ψ_Ⅰ结合,构成反对称的完全波函数;两电子自旋方向相同时,则必须与ψ_Ⅱ结合,以构成反对称的完全波函数。前者,主要因产生“量子力学的力”使两个氢原子结合成键;后者,由于自旋方向相同的电子间产生“泡利斥力”,使其波函数重叠相减、不能成键。因此,氢分子的薛定谔方程的推斥态的解是由于电子自旋方向相同引起的,不是原子中电子轨道波函数本身符号相异而引起的。 展开更多

关键词 共价键理论 电子自旋 氢自旋函数

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共价分子几种理论模型的特点分析

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作者 李晓春 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2005年第4期28-28,38,共2页

初步概括和总结了各种共价键理论的特点及各理论间的互补关系.用这些理论对CO2分子的结构进行分析.

关键词 共价键理论 分子结构 CO2分子结构

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共价分子的核间电子云密集区是如何形成的

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作者 申永良 《河北民族师范学院学报》 1991年第3期23-26,共4页

共价键理论告诉我们,当两个原子中的电子自旋方向相反且互相靠近时,两核间的电子云密集,对两核产生引力,形成稳定的共价分子.为什么此时两核间会出现电子云密集区?这个问题在无机化学和结构化学中或者避而不谈,或者蜻蜒点水一带而过,结... 共价键理论告诉我们,当两个原子中的电子自旋方向相反且互相靠近时,两核间的电子云密集,对两核产生引力,形成稳定的共价分子.为什么此时两核间会出现电子云密集区?这个问题在无机化学和结构化学中或者避而不谈,或者蜻蜒点水一带而过,结果给学习者造成微观世界神奇玄妙,凡人不可深究之感.其实并不尽然,宏观客体与微观客体之间存在类比性,联系二者的桥梁是量子力学.本文将简述用量子力学方法处理H₂分子得到的有关共价键形成的数学模型,其结论可以推广到其他共价分子. 展开更多

关键词 共价分子 电子云 密集区 原子核 排斥力 成键作用 电子作用 COSS 共价键理论 微观客体

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刍议高考复习离域π键教学中的困惑

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作者 汪结义 李晋凯 《中学化学教学参考》 2023年第34期26-30,共5页

近年来,在高考题和高考模拟题中,常以信息题的形式考查离域π键。很多教师在高考复习课程中会加入一些对离域π键知识点的介绍,但是,目前市场上的中学教辅和模拟试题中,部分习题对这一知识点的认识有偏差甚至错误。从离域π键的认知、Le... 近年来,在高考题和高考模拟题中,常以信息题的形式考查离域π键。很多教师在高考复习课程中会加入一些对离域π键知识点的介绍,但是,目前市场上的中学教辅和模拟试题中,部分习题对这一知识点的认识有偏差甚至错误。从离域π键的认知、Lewis共价键与离域T键理论介绍和离域T键对物质性质影响等方面进行系统性研究与讨论,旨在让教师更深刻地认知离域π键,减少甚至避免出现一些不严谨的试题,从而提高高考复习效率。 展开更多

关键词 离域Π键 Lewis共价键理论 共轭效应 物质颜色

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一代化学家和化学教育家——路易斯 被引量：1

16

作者 陈少茹 柳笛 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第2期80-80,F0003,共2页

19世纪美国第一代本土化学家，路易斯（G．N．Lewis，1875—1946）不但是一位著名的化学家，而且是卓越导师和先驱。路易斯在化学教育方面成绩斐然，对19世纪末20世纪初美国化学的发展做出了突出的贡献，产生了深远的影响。

关键词 路易斯 化学热力学 共价键电子理论 相对论

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浅谈共价键理论 被引量：1

17

作者 闫婷婷 《人力资源管理》 2017年第6期245-245,共1页

在现实生活中,大多数物质都是由分子构成的,我们遇到的化合物大多都是以共价键的作用结合的,因此研究共价键对我们来说有重要的意义。共价键的理论主要有:价键理论、价层电子对互斥理论、杂化轨道理论、分子轨道理论。共价键理论指引着... 在现实生活中,大多数物质都是由分子构成的,我们遇到的化合物大多都是以共价键的作用结合的,因此研究共价键对我们来说有重要的意义。共价键的理论主要有:价键理论、价层电子对互斥理论、杂化轨道理论、分子轨道理论。共价键理论指引着我们解释更多更复杂的化学现象。 展开更多

关键词 共价键 共价键理论

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两种无机酸酸性强弱的判别新方法及其比较

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作者 王斌 《神州》 2012年第3X期24-24,共1页

首先介绍了用"离子势"来判别含氧酸和无氧酸酸性强弱的方法;其次介绍了在含氧酸中羟基所占的比例来判别酸性强弱;最后比较这两种方法的利弊和各自适用的范围。

关键词 中心元素 离子势 碱式解离 酸式解离 共价键理论 离子键理论

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高中化学学习中“宏微符”思维方式的应用

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作者 杨艳妮 《新课程》 2015年第33期131-131,共1页

高中的化学是初中化学的延续和深入。在初中的化学中分子和原子教师可以从宏—微—符的角度教导学生进行学习。到了高中有很多方面的知识也是用宏—微—符这样的学科思维进行学习的。比如高一、高二原子结构理论、化学键理论,高二选修4... 高中的化学是初中化学的延续和深入。在初中的化学中分子和原子教师可以从宏—微—符的角度教导学生进行学习。到了高中有很多方面的知识也是用宏—微—符这样的学科思维进行学习的。比如高一、高二原子结构理论、化学键理论,高二选修4中的有效碰撞理论,有机化学中的碳共价键理论,以及高一中的物质的量、离子方程式的书写等等。在这些课程中都可以很好地渗透＂宏微符＂的思维方式。那么, 展开更多

关键词 学习过程 高中化学 碰撞理论 初中化学 化学键理论 共价键理论 高中学习 认知过程 化学学习 化学科学

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两种无机酸酸性强弱的判别新方法及其比较

20

作者 王斌 《神州》 2012年第11期253-253,共1页

首先介绍了用“离子势”来判别含氧酸和无氧酸酸性强弱的方法；其次介绍了在合氧酸中羟基所占的比例来判别酸性强弱；最后比较这两种方法的利弊和各自适用的范围。

关键词 中心元素 离子势 碱式解离 酸式解离 共价键理论 离子键理论

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