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国际融合教育政策转变的价值导向与保障机制——基于联合国教科文组织政策报告的文本分析 |
杜媛
孙颖
朱振云
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《现代特殊教育》
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2020 |
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西部农村小学生社会情感能力与学校管理的关系研究:基于公平有质量的教育视角 |
杨传利
毛亚庆
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《基础教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
9
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公平有质量教育视角下的学校管理改进研究——对西部三省小学生的追踪调查 |
张海军
毛亚庆
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《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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4
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公平而有质量的教育:一种教育社会学的诠释 |
贾群生
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《贵州师范大学学报（社会科学版）》
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2019 |
15
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