公安英语教学之我见 被引量：3

1

作者 李玉莹 《江苏公安专科学校学报》 2001年第6期170-172,共3页

公安英语教学必须与公安工作需要相结合 ,狠抓语言基础教学 ,扩大与公安业务有关的词汇量 ;强化与公安业务有关的阅读训练 ;重视听力训练 ,注重口语能力的培养 ;因材施教 ,注重不同专业的侧重点等方面进行了探讨。

关键词 公安英语 教学 公安工作

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公安院校英语微课资源建设与翻转课堂教学实践探究 被引量：1

2

作者 杜芳芳 《文教资料》 2016年第27期185-186,共2页

公安院校英语是公安院校的必修专业英语课程，专业特色鲜明，更重视英语的实际交际应用，具有一定的学习难度。为提高公安英语课程教学成效，国内不少公安院校都根据素质教育要求，对英语课程教学模式进行了创新和改革。本文主要从课堂... 公安院校英语是公安院校的必修专业英语课程，专业特色鲜明，更重视英语的实际交际应用，具有一定的学习难度。为提高公安英语课程教学成效，国内不少公安院校都根据素质教育要求，对英语课程教学模式进行了创新和改革。本文主要从课堂教学维度出发，针对公安英语微课资源建设与翻转课堂教学实践进行探讨，以期为打造公安院校英语高效课堂、促进学生英语素质提升提供一点参考。 展开更多

关键词 公安英语 微课资源 翻转课堂

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公安英语教学改革的思考 被引量：1

3

作者 杨廷友 陈瑛 《四川警察学院学报》 2017年第4期111-115,共5页

我国公安英语教学长期以来几乎都在忠实地亦步亦趋于"大学英语教学",这就使得公安英语这一专门用途英语教学简单化为通用英语教学,如此一来,公安英语教学及研究一直难有建树,更谈不上取得满意的教学效果了。现状所迫,形势所需... 我国公安英语教学长期以来几乎都在忠实地亦步亦趋于"大学英语教学",这就使得公安英语这一专门用途英语教学简单化为通用英语教学,如此一来,公安英语教学及研究一直难有建树,更谈不上取得满意的教学效果了。现状所迫,形势所需,公安英语教学改革势在必行。要改变公安英语教学现状,教师们要边教学边探索,真正围绕我国公安涉外实务工作制定公安英语教学目标,确定公安英语教学方法,采用新的公安英语教学模式和手段等措施,切实走出实战型公安英语教学改革的路子,从而最终提高我国公安英语教学水平。 展开更多

关键词 公安英语 教学改革 实战型

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公安英语口语教学改革实证研究 被引量：1

4

作者 刘海清 廖文丽 《湖北警官学院学报》 2012年第9期185-187,共3页

以Krashen监察模式理论为指导,充分利用情境教学法等先进教学手段,改革公安英语口语教学方法,旨在提高公安英语口语教学效果。口语考核及问卷调查的结果表明:笔者提出的教学改革方法能显著改善公安英语口语课堂教学效果,有利于提高学生... 以Krashen监察模式理论为指导,充分利用情境教学法等先进教学手段,改革公安英语口语教学方法,旨在提高公安英语口语教学效果。口语考核及问卷调查的结果表明:笔者提出的教学改革方法能显著改善公安英语口语课堂教学效果,有利于提高学生的英语应用能力。本研究对于探索公安英语教学改革之路具有启示和指导作用。 展开更多

关键词 公安英语 口语教学改革 Krashen监察模式 实证研究 情境教学法

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运用项目教学法提高英语应用文写作能力——以公安英语应用文写作为例

5

作者 樊俊艳 《山西警官高等专科学校学报》 2012年第1期94-96,共3页

英语应用文写作教学以培养学生实际运用语言的能力为目标,强调教学的实践性和针对性,而项目教学法旨在培养学生对知识的实际运用能力,是改进英语应用文写作教学的有效途径。我们以公安英语应用文写作为例,将项目教学法与英语应用文写作... 英语应用文写作教学以培养学生实际运用语言的能力为目标,强调教学的实践性和针对性,而项目教学法旨在培养学生对知识的实际运用能力,是改进英语应用文写作教学的有效途径。我们以公安英语应用文写作为例,将项目教学法与英语应用文写作相结合,加强学生对英语应用文格式的掌握,提高其语言运用能力,增强其学习的兴趣和信心,最终促进其英语应用文写作能力的提高。 展开更多

关键词 英语应用文 写作 项目教学法 公安英语

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ESP视域下公安英语课程研究

6

作者 杨妮 姚文振 马彦峰 《牡丹江教育学院学报》 2014年第3期76-77,共2页

专门用途英语(ESP)是在经济全球化、科技一体化、文化多元化背景下所产生的一门新兴学科。它不单纯教英语,也不单纯传授专业知识,是两者结合的语言实践课。作为专门用途英语,公安英语具有显而易见的特点。除了基础的语言知识外,它还包... 专门用途英语(ESP)是在经济全球化、科技一体化、文化多元化背景下所产生的一门新兴学科。它不单纯教英语,也不单纯传授专业知识,是两者结合的语言实践课。作为专门用途英语,公安英语具有显而易见的特点。除了基础的语言知识外,它还包括与业务紧密相连的警务英语内容,实践性极强。本文探讨了目前公安英语教学的现状,在此基础上结合公安专业的学生需求,提出了大学公安英语课程实施的建议,旨在为今后公安英语教学的可持续发展提供参考。 展开更多

关键词 公安英语 学生需求 警务英语

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浅谈ESP理论对公安人员英语教学的指导作用

7

作者 王洪宁 《北华航天工业学院学报》 CAS 2010年第4期55-57,共3页

随着廊坊对外开放活动的增加,廊坊市公安人员承担起越来越多的涉外警务,对英语学习的需求也随之增加。本文旨在从实用角度出发,以ESP理论为指导,探索有效地提高公安人员的实际英语应用能力的教学模式。

关键词 ESP理论 教学模式 公安英语

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公安英语学科教学知识的内涵与建构

8

作者 沈莉 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2015年第3期212-214,共3页

随着全球化的发展和中国加入世贸组织,公安部和司法部要求培养一支"懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO规则"的合格的公安执法队伍,那么在公安英语教学中迫切需要解决如何培养警务应用型人才的问题。公安英语教学者应该具备完整... 随着全球化的发展和中国加入世贸组织,公安部和司法部要求培养一支"懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO规则"的合格的公安执法队伍,那么在公安英语教学中迫切需要解决如何培养警务应用型人才的问题。公安英语教学者应该具备完整的学科教学知识(公安英语学科知识、公安英语教学策略知识、公安院校学生方面的知识和公安英语教学情境的知识)才能真正实现培养警务复合型人才的教学目标;"理论+反思性实践"则是构建公安英语学科教学知识的一种理想模式。 展开更多

关键词 公安英语 学科教学知识 内涵 建构

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试论公安英语情景教学的设计、组织和实施

9

作者 徐霞 《政法学刊》 1997年第1期75-78,共4页

公安英语情景教学的设计、组织和实施是公安院校教学改革中的一项内容。它探讨并提出了公安院校英语教学的一种新的构想。本文分为三部分。一、公安英语情景教学的设计部分包括:设计公安英语教学情景的重要性、依据和模式;二、公安英语... 公安英语情景教学的设计、组织和实施是公安院校教学改革中的一项内容。它探讨并提出了公安院校英语教学的一种新的构想。本文分为三部分。一、公安英语情景教学的设计部分包括:设计公安英语教学情景的重要性、依据和模式;二、公安英语情景教学的组织部份包括:组织公安英语教学情景的一般条件、一般方法和应注意的问题;三、公安英语情景教学的实施部分包括:实施公安英语教学情景的动态特点、整体性和一般步骤。 展开更多

关键词 公安英语 情景教学

原文传递

生态学视角下的公安英语课程体系

10

作者 沈莉 《湖北广播电视大学学报》 2014年第11期149-150,共2页

文章从生态学视角解读了专门用途英语(ESP)课程体系是公安英语课程体系生态系统中必不可少的一部分,并从宏观和微观的角度提出构建ESP课程体系必须遵循生态平衡规律和以学习者需求为导向。

关键词 生态学 公安英语 课程体系

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公安英语教学改革研究 被引量：9

11

作者 王顺芬 《中国人民公安大学学报（自然科学版）》 2008年第3期106-109,共4页

当前英语教学改革在各高校正如火如荼地进行,公安院校的英语教学改革应借助这股强劲的东风,将公安学历教育和干部培训教育中英语的教学理念、教学模式、教学方法进行一场深入改革,提高民警英语实际应用能力,为建设和谐重庆的历史进程保... 当前英语教学改革在各高校正如火如荼地进行,公安院校的英语教学改革应借助这股强劲的东风,将公安学历教育和干部培训教育中英语的教学理念、教学模式、教学方法进行一场深入改革,提高民警英语实际应用能力,为建设和谐重庆的历史进程保驾护航。 展开更多

关键词 重庆警察 公安英语教育 教学改革 教学理念与模式 实际应用能力

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公安英语口语语篇分析 被引量：4

12

作者 廖传风 《政法学刊》 2003年第6期82-86,共5页

公安英语口语主要是指公安人员在实施涉外管理中所用到的英语口语。按照公安人员接触外国人的类型把公安英语口语划分为两类,即公安人员接触非违法外国人时所用的口语和公安人员接触违法外国人时所用的口语。在衔接手段、主位推进模式... 公安英语口语主要是指公安人员在实施涉外管理中所用到的英语口语。按照公安人员接触外国人的类型把公安英语口语划分为两类,即公安人员接触非违法外国人时所用的口语和公安人员接触违法外国人时所用的口语。在衔接手段、主位推进模式和语域一致三个方面,这两类公安英语口语语篇有其特点和规律,公安院校提高英语口语教学质量和在职外事公安人员英语口语能力时必须注意这些特点和规律。 展开更多

关键词 公安英语口语 衔接手段 主位推进模式 语域一致

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办证类公安英语口语语篇模式及人际意义分析 被引量：3

13

作者 廖传风 《中山大学学报论丛》 2004年第6期73-76,共4页

办证类公安英语口语语篇的类型多种多样 ,但从语篇结构来看 ,它们几乎都属于“问题———解决”模式。这一模式主要由五个部分组成 :问题和道别、情景、问题、查明身份和解决办法。本文根据Halliday系统功能语法中人际功能的理论框架 ,... 办证类公安英语口语语篇的类型多种多样 ,但从语篇结构来看 ,它们几乎都属于“问题———解决”模式。这一模式主要由五个部分组成 :问题和道别、情景、问题、查明身份和解决办法。本文根据Halliday系统功能语法中人际功能的理论框架 ,以收集到的众多办证类公安英语口语语篇中的一个实例为语料 ,围绕小句、语气和情态三个方面进行人际意分析。分析结果显示 ,发话者和受话者在交际过程中扮演的社会角色对该类语篇的人际意义具有重要影响。语篇蕴涵人际意义 ,而人际意义反作用于语篇 ,二者相辅相成 。 展开更多

关键词 办证类公安英语 口语语篇 人际意义 公安人员 外国人

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案例教学法在公安英语教学中的应用 被引量：3

14

作者 张翠梅 李修平 《中国人民公安大学学报（自然科学版）》 2013年第2期103-106,共4页

公安院校英语教学的重要目标之一,是要培养学生具有运用英语在各项涉外的警务活动中解决实际问题的能力。要培养学生这样的能力,就必须加强英语学习的实践性,在英语教学中采用案例教学法,引入国外警察在打击各种犯罪活动中鲜活的经典的... 公安院校英语教学的重要目标之一,是要培养学生具有运用英语在各项涉外的警务活动中解决实际问题的能力。要培养学生这样的能力,就必须加强英语学习的实践性,在英语教学中采用案例教学法,引入国外警察在打击各种犯罪活动中鲜活的经典的案例,既可以提高学生的英语应用能力,又可以使学生深化对公安专业理论的理解,学到实践中的应用技能。 展开更多

关键词 公安英语教学 案例教学法 应用

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对公安英语教学的几点思考 被引量：2

15

作者 李大鹏 《山东警察学院学报》 2002年第6期92-94,共3页

公安英语教学既是大学英语教学的一个组成部分 ,也是公安教育的一个组成部分。加强公安英语教学 ,是新形势下执法工作、实现服务和对外交流的需要。因此 ,必须通过努力提高对公安英语教学重要性的认识 ,大力强化语言基本功训练 ,认真研... 公安英语教学既是大学英语教学的一个组成部分 ,也是公安教育的一个组成部分。加强公安英语教学 ,是新形势下执法工作、实现服务和对外交流的需要。因此 ,必须通过努力提高对公安英语教学重要性的认识 ,大力强化语言基本功训练 ,认真研究教学方法 ,努力实践现代化教学手段等措施 ,加强公安英语教学。 展开更多

关键词 大学英语教学 公安英语教学 教学法 教学手段

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试论公安英语词汇的特点和教学

16

作者 徐霞 《政法学刊》 北大核心 1995年第4期83-85,共3页

公安院校的英语教学与普通院校英语教学既有许多共同处,又有自己的许多特点。公安院校英语教师在教学中如何把握其间的联系与区别,如何结合公安英语特点编排词汇,如何针对不同专业的学生组织词汇教学活动,将直接影响到教学质量和同学们... 公安院校的英语教学与普通院校英语教学既有许多共同处,又有自己的许多特点。公安院校英语教师在教学中如何把握其间的联系与区别,如何结合公安英语特点编排词汇,如何针对不同专业的学生组织词汇教学活动,将直接影响到教学质量和同学们毕业后应用英语的范围和应用水平。 一、公安英语的特点 在我国,公安英语拘特点是相对其它学科,如法学、文学、理工科等领域的英语特点而言的。由于学科领域不同,自然形成学科知识的不同。语言——作为表达思想的工具,在传递知识、储存知识的过程中,不可避免地要根据学科领域和不同专业而积累起相应的语言特点。 展开更多

关键词 英语词汇 公安英语教学 基本词汇 公安工作 公安业务 公安院校 不同专业 组织编排 词汇教学 强化学习

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公安英语口语教学的思考与建议 被引量：1

17

作者 李绿时 《天津职业院校联合学报》 2011年第10期49-51,共3页

学习公安英语口语的重要性正在被大家所了解,但是目前各公安高等院校对公安口语教学的重视程度不同,致使一直以来公安英语口语在专业课程中所占的比重非常有限,并且在该课程的设置、教材的建设和师资培养方面一直以来也缺乏统一的规划... 学习公安英语口语的重要性正在被大家所了解,但是目前各公安高等院校对公安口语教学的重视程度不同,致使一直以来公安英语口语在专业课程中所占的比重非常有限,并且在该课程的设置、教材的建设和师资培养方面一直以来也缺乏统一的规划和科学的安排。文章分析了目前公安口语教学的现状、公安英语口语的课程特点以及对公安英语口语教学方法的建议。 展开更多

关键词 公安英语口语教学 公安工作 教学方法

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群体心理与公安英语教学 被引量：1

18

作者 郑爱青 《吉林公安高等专科学校学报》 2003年第3期66-67,共2页

群体心理是指由若干个人组成的为实现组织目标利益而相互信赖,相互影响,相互作用,并规定其成员行为的心理。在公安英语教学中利用群体心理的规律,让学生明确英语学习目标,建立良好的群体规范,形成积极的群体压力,保持高度的群体内聚力,... 群体心理是指由若干个人组成的为实现组织目标利益而相互信赖,相互影响,相互作用,并规定其成员行为的心理。在公安英语教学中利用群体心理的规律,让学生明确英语学习目标,建立良好的群体规范,形成积极的群体压力,保持高度的群体内聚力,实现对英语教学组织的科学管理,实现公安英语教学的目的。 展开更多

关键词 群体心理 公安英语教学

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基于公安英语语料库的心理词库功能研究 被引量：1

19

作者 胡丹 《外国语文》 北大核心 2013年第1期75-79,共5页

透过公安英语语料库中大量的自然话语观察,分析警务人员心理词库的内部结构。研究语料所呈现出的"停顿"、"以错误发音重复"、"过度使用基本层次词汇"以及"过多使用词语层面的回避策略"等现象,... 透过公安英语语料库中大量的自然话语观察,分析警务人员心理词库的内部结构。研究语料所呈现出的"停顿"、"以错误发音重复"、"过度使用基本层次词汇"以及"过多使用词语层面的回避策略"等现象,说明警务人员心理词库信息量的匮乏。公安英语教学应当通过有效途径帮助学生扩大其心理词库信息量,丰富其意象图式内容,通过联想记忆的培养,触发心理词库中"沉睡"状态的概念,更好地发挥心理词库的作用。 展开更多

关键词 公安英语语料库 心理词库 意象图式 词汇

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浅议基层出入境管理中公安英语的学习及应用

20

作者 樊世军 《甘肃警察职业学院学报》 2009年第3期21-25,共5页

基层公安出入境管理工作,是涉外警务行政管理中的一个重要组成部分。公安基层出入境管理民警,如何轻松掌握公安外语,准确理解公安英语词汇的特殊意义,掌握好句子翻译技巧,准确把握公安英语口语语篇的理解和应用,正确与外国人沟通交流,... 基层公安出入境管理工作,是涉外警务行政管理中的一个重要组成部分。公安基层出入境管理民警,如何轻松掌握公安外语,准确理解公安英语词汇的特殊意义,掌握好句子翻译技巧,准确把握公安英语口语语篇的理解和应用,正确与外国人沟通交流,具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 公安基层出入境管理 公安英语学习 技巧 应用

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