公安学科课程思政:特殊性、着力点及实施路径 被引量：12

1

作者 杨山林 《浙江警察学院学报》 2021年第5期103-109,共7页

公安学科课程思政有自身的特殊性:公安学科具有鲜明的政治性、突出的社会性、生动的创新性、蕴含思政元素的丰富性和教育主体身份的多重性等特点。基于公安学科课程思政的特殊性,在推进课程思政建设中应重点关注价值引领、寓德于教和突... 公安学科课程思政有自身的特殊性:公安学科具有鲜明的政治性、突出的社会性、生动的创新性、蕴含思政元素的丰富性和教育主体身份的多重性等特点。基于公安学科课程思政的特殊性,在推进课程思政建设中应重点关注价值引领、寓德于教和突出学生主体地位这三个着力点,从观念形成、资源挖掘、能力提升和协同机制建立上下功夫,形成思政意识自觉化,构建课程思政目标共同体;促进思政内容体系化,构建课程思政资源共同体;推进教学方式多元化,构建课程思政能力共同体;实现育人格局立体化,构建课程思政协作共同体,以推动公安学科课程思政在共同体建设中实现最优效果。 展开更多

关键词 公安学科 课程思政 特殊性 着力点 路径

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公安院校学科建设现状和应然路径 被引量：8

2

作者 吴跃章 《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第6期13-18,共6页

学科建设是公安高等院校建设和发展的基础和根据。当前,公安学科建设存在理念未 立、方向不明、建制瑕疵、理论不足等问题。为了加快推进公安高等院校建设和发展的进程,应当大力加 强学科建设。公安院校学科建设的应然路径主要包括整合... 学科建设是公安高等院校建设和发展的基础和根据。当前,公安学科建设存在理念未 立、方向不明、建制瑕疵、理论不足等问题。为了加快推进公安高等院校建设和发展的进程,应当大力加 强学科建设。公安院校学科建设的应然路径主要包括整合办学理念与学科精神、推进学科规范建制、建构 学科理论体系、加强基础学科建设等方面。 展开更多

关键词 公安院校 学科建设 公安学科 现状 应然路径

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一流公安学科建设的现实困境与路径选择 被引量：8

3

作者 张朋召 高士杰 《中国人民警察大学学报》 2022年第2期86-90,共5页

从学科自身、横向比较和学科生态等维度,分析了公安学科面临的学科内涵与外延模糊、小众性带来的学术影响力偏低与话语权不足、数量单一导致的缺乏稳定学科生态及有效支撑等一系列现实困境,提出了特色发展、内涵发展、重点发展、融合发... 从学科自身、横向比较和学科生态等维度,分析了公安学科面临的学科内涵与外延模糊、小众性带来的学术影响力偏低与话语权不足、数量单一导致的缺乏稳定学科生态及有效支撑等一系列现实困境,提出了特色发展、内涵发展、重点发展、融合发展理念。一流公安学科应从四个方面加强建设:制定公安学科建设规划,做好学科建设的顶层设计与资源统筹;坚持知识体系主线,梳理公安学科内涵与外延,重新构建公安学科理论体系;积极拓展支撑学科,建立公安院校良好学科生态;创新学科发展模式,加快推动设立公安学科门类。 展开更多

关键词 公安学科 一流学科 困境

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公安一级学科建设若干问题探讨 被引量：5

4

作者 杨玉海 《北京人民警察学院学报》 2012年第1期-,共3页

公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展.学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制.公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划... 公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展.学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制.公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划,科学构建公安二级学科体系.根据公安工作的分类和特点以及公安学一级学科建设的实际情况,公安一级学科下应设置五个左右的二级学科分类,即过去的专业大类,在二级学科(专业大类)下设置本科专业,公安二级学科设置和建设要体现出公安学科的特色和优势；公安学科建设应突出应用性、实践性特点,努力打造公安学科群,提升整体公安学科实力,强化公安学科队伍建设,处理好公安学科建设与专业建设、课程建设的关系. 展开更多

关键词 公安学科 学科建设 公安一级学科 公安二级学科

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公安一级学科体系下公安专业内涵建设的思考 被引量：5

5

作者 谭胜 《公安教育》 2012年第6期48-50,共3页

日前,公安学、公安技术两个一级学科正式列入法学和工学门类,这是国家和学界对公安学人长期努力的充分肯定,更是公安学科成长与发展的具体见证。对于公安院校人才培养工作来说,

关键词 学科体系 公安专业 内涵建设 公安学科 人才培养工作 公安技术 公安院校 法学

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推进新时代公安院校学科建设高质量发展的路径研究

6

作者 张晓菲 《公安研究》 2024年第1期91-97,共7页

学科是高校实现其功能的核心载体,公安院校在努力建成“三个高地”过程中,必然要落脚到学科建设这个核心要素上。公安院校已经构建了具有鲜明行业特色的公安学科专业体系,但仍存在公安学科专业设置与科学技术文化发展新趋势不适应、与... 学科是高校实现其功能的核心载体,公安院校在努力建成“三个高地”过程中,必然要落脚到学科建设这个核心要素上。公安院校已经构建了具有鲜明行业特色的公安学科专业体系,但仍存在公安学科专业设置与科学技术文化发展新趋势不适应、与拔尖创新人才培养要求不适应、与公安工作现代化建设新需求不适应等问题。这些问题反映在公安学科建设的各个要素上体现为公安学科知识自身发展力不足、公安学科组织创新适应力不足、公安学科制度指挥棒作用不足、公安战略科学家和领袖型科学家稀缺、公安学科文化感召力和回应力不足等。对此,抓好公安学科建设的方向、队伍等基础性问题,用好学科评价指挥棒,发挥好学科组织的组织引领作用,处理好与学科有关的多种复杂关系,应是当前阶段公安院校在学科建设层面锚定“三个高地”建设目标的主要路径和对策。 展开更多

关键词 公安院校 公安学科 学科建设 高质量发展

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公安教育特色的学科建设问题探讨 被引量：5

7

作者 王丰 《江苏警官学院学报》 2004年第4期180-183,共4页

公安高校办学的显著特点是其公安特色 ,反映在学科建设上就是发展具有公安教育特色的学科 ,即公安学科。公安高校加强公安学科建设 ,必须密切关注现实公安工作的实际 ,自觉遵循学科建设的客观规律 ,加快公安学科体系建构 ,以学科建设带... 公安高校办学的显著特点是其公安特色 ,反映在学科建设上就是发展具有公安教育特色的学科 ,即公安学科。公安高校加强公安学科建设 ,必须密切关注现实公安工作的实际 ,自觉遵循学科建设的客观规律 ,加快公安学科体系建构 ,以学科建设带动公安专业和教师队伍建设。 展开更多

关键词 学科建设 公安学科 公安教育特色

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新时代公安高等教育改革发展的多维思考(下) 被引量：4

8

作者 张兆端 《公安教育》 2020年第4期48-51,共4页

四、质量之维:通过全面深化公安教学改革,进一步提高公安本科教学质量(一)坚持"以本为本"和"四个回归"教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议强调,高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。办好高校,无论是创建... 四、质量之维:通过全面深化公安教学改革,进一步提高公安本科教学质量(一)坚持"以本为本"和"四个回归"教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议强调,高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。办好高校,无论是创建世界一流大学和学科,还是创建国内一流大学和学科,人才培养是本,本科教育是根。 展开更多

关键词 公安高等教育 公安学科 公安院校教育 公安教育训练 公安职业教育 多维思考

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公安学科知识图谱构建与应用研究

9

作者 樊舒 《贵州警察学院学报》 2024年第2期68-77,共10页

为实现公安学科领域知识的结构化组织,以降低学习者认知负荷、促进鉴定等提高公安实战工作效率,采用自上而下的方式构建公安学科知识图谱。由公安应用需求驱动模式层本体设计,并提出数据层知识获取、融合和计算方法。基于OWL本体与图数... 为实现公安学科领域知识的结构化组织,以降低学习者认知负荷、促进鉴定等提高公安实战工作效率,采用自上而下的方式构建公安学科知识图谱。由公安应用需求驱动模式层本体设计,并提出数据层知识获取、融合和计算方法。基于OWL本体与图数据库存储模型间的映射规则,设计Neo4j数据库下的知识图谱存储方案。评估实验结果表明,图谱可支持各类检索操作,并返回正确结果。公安学科知识图谱能够以实战问题为核心充分表示领域知识,并满足支持公安实战和领域知识深度学习等应用需求。 展开更多

关键词 公安学科 知识图谱 知识表示 图数据库

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略论公安学学科建设与公安实战协调发展 被引量：5

10

作者 郏红雯 《四川警察学院学报》 2013年第4期121-127,133,共8页

在对学科和公安学科建设简要分析的基础上,阐释了公安学科建设与公安实战协调发展的意义,即公安学科自身建设与发展的需要以及公安实战工作的现实诉求。进而提出了以科研为载体、改革学科、专业及课程设置、优化师资、明确人才培养模式... 在对学科和公安学科建设简要分析的基础上,阐释了公安学科建设与公安实战协调发展的意义,即公安学科自身建设与发展的需要以及公安实战工作的现实诉求。进而提出了以科研为载体、改革学科、专业及课程设置、优化师资、明确人才培养模式、创新机制等加强公安学科建设与公安实战协调发展的有关建议。 展开更多

关键词 公安学科 实战 协调发展

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公安学科案例教学库建设初探 被引量：5

11

作者 张奋成 《安徽警官职业学院学报》 2008年第1期60-62,共3页

公安学科的应用性决定了进行案例教学的必要性。构建公安学科案例教学库是公安院校进行案例教学的基础性建设,也是培养公安人才的重要条件。针对目前公安学科案例库构建存在的问题,探讨构建公安学科案例教学库的主要原则、主要方法和主... 公安学科的应用性决定了进行案例教学的必要性。构建公安学科案例教学库是公安院校进行案例教学的基础性建设,也是培养公安人才的重要条件。针对目前公安学科案例库构建存在的问题,探讨构建公安学科案例教学库的主要原则、主要方法和主要评价标准,有利于进一步加强公安学科案例库建设,提高其案例教学的水平和人才培养的质量。 展开更多

关键词 公安学科 案例库 主要方法 评价标准

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公安学科建设和智库发展的共进互促--以制度联动为视角

12

作者 刘铭 《浙江警察学院学报》 2023年第3期40-48,共9页

公安学科建设与公安高校智库发展具有互促性。在新学科建设背景下,公安学科建设应充分发挥智库功能,助力学科发展;同时,公安高校智库的发展要遵循学科发展逻辑,以公安学科发展为依托拓展智库能力。公安学科建设和公安高校智库的互促性... 公安学科建设与公安高校智库发展具有互促性。在新学科建设背景下,公安学科建设应充分发挥智库功能,助力学科发展;同时,公安高校智库的发展要遵循学科发展逻辑,以公安学科发展为依托拓展智库能力。公安学科建设和公安高校智库的互促性在制度方面主要体现为学科组织与智库组织的制度联动。定位明确、制度增效、多元包容是制度联动应遵循的基本准则。具体制度联动设计中,人事制度联动的关键在于学科组织和智库组织的人事制度联动模式选取及学科组织人员的兼职聘任制度和激励制度设计;经费管理制度联动的重点在于资金来源多元拓展和资金支出的共享和分享;评价制度联动的要点在于学科评价和智库评价的前瞻性以及相互之间的嵌入性;交流制度联动的侧重在于鼓励学科和智库各自交流活动中的优势发挥及人员的交互参与。 展开更多

关键词 公安学科 高校智库 新学科建设 制度联动

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公安学科知识生产模式的解构与重构 被引量：3

13

作者 谭胜 《公安学研究》 2022年第6期98-120,122,共24页

知识生产模式理论对研究公安学科知识发生、发展具有重要意义。在经历国外引进吸收与公安工作经验总结两个阶段后,当前我国公安学科知识生产呈现着“学科化”和“问题域”的两种倾向。究其来源,这两种倾向在理论上能够寻根于知识生产模... 知识生产模式理论对研究公安学科知识发生、发展具有重要意义。在经历国外引进吸收与公安工作经验总结两个阶段后,当前我国公安学科知识生产呈现着“学科化”和“问题域”的两种倾向。究其来源,这两种倾向在理论上能够寻根于知识生产模式Ⅰ、Ⅱ,在实践中能够对公安学科研究产生实际影响和现实作用,特别是导致了公安学科在学科形态、学科体系、学科团队与知识生产过程、学科知识成果形式、学科知识生产评估机制等五个方面产生一系列矛盾与冲突。从知识生产角度看,这种矛盾冲突是客观存在的,是制约当前公安学科建设发展的根源所在。在多维异质的现代知识网络中,知识生产模式Ⅲ为构建公安学科现代学科范式提供了可资借鉴的视角。据此要从价值整合、组织整合、动力整合、文化整合以及学科传承等五个角度重构公安学科建设的发展路径。 展开更多

关键词 公安学科 知识生产 模式 学科建设

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公安科技情报分类与公安科研 被引量：1

14

作者 朱明 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期282-284,共3页

公安科技情报分类体系建设对于公安科研工作具有重要的作用,有利于弥补现有学科分类在公安方面的不足,促进公安科研的发展,其分类的根据可参考现有各种分类体系,以学科分类为主,以公安为主线进行词语分析,进而重新排序,使之兼有分类与... 公安科技情报分类体系建设对于公安科研工作具有重要的作用,有利于弥补现有学科分类在公安方面的不足,促进公安科研的发展,其分类的根据可参考现有各种分类体系,以学科分类为主,以公安为主线进行词语分析,进而重新排序,使之兼有分类与公安学科建设之需要。 展开更多

关键词 公安科技 科技情报 公安学科 公安科研

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浅谈信息技术与公安学课程教学的整合

15

作者 房汉平 《政法学刊》 2005年第1期127-128,共2页

信息技术的飞速发展深刻影响和改变着教育的内容和方式。将信息技术学科课程进行整合就可以提高教育学质量,培养学生创新精神和创新能力。

关键词 信息技术 公安学科 课程教学 整合

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国内公安学科研究内容分析——基于(1998—2013)论文关键词的研究 被引量：1

16

作者 朱丹浩 纪蔚蔚 《净月学刊》 2014年第5期111-116,共6页

基于(1998—2013)公安学科的论文关键词,运用文献计量学的词频分析法对公安学科15年来的主要研究内容、研究方法和研究热点进行统计分析,并使用共词分析法构建关键词相关距离矩阵,对频次≥10的2 687个关键词进行聚类分析,得到7个主要聚... 基于(1998—2013)公安学科的论文关键词,运用文献计量学的词频分析法对公安学科15年来的主要研究内容、研究方法和研究热点进行统计分析,并使用共词分析法构建关键词相关距离矩阵,对频次≥10的2 687个关键词进行聚类分析,得到7个主要聚类。根据以上计算结果,对公安学科的学术规范、政治和社会敏感性、研究范式等多方面进行研究和探讨。 展开更多

关键词 公安学科 内容分析 共词分析法 K-medoids

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论公安学科建设与发展中的协同创新 被引量：1

17

作者 辛大勇 《山东警察学院学报》 北大核心 2015年第4期147-150,共4页

学科建设是高等院校建设与发展的"龙头",关乎高校的专业建设、教学水平、科研能力和人才培养质量,是高校的教育教学基础,是工作的重中之重。对公安院校来说,由于建校相对较晚,学科建设起步更晚,许多理论和技术问题还需要长时... 学科建设是高等院校建设与发展的"龙头",关乎高校的专业建设、教学水平、科研能力和人才培养质量,是高校的教育教学基础,是工作的重中之重。对公安院校来说,由于建校相对较晚,学科建设起步更晚,许多理论和技术问题还需要长时间、多方面、多层次、多角度的深入持久的探究和建构。公安学科如何建设,采用什么样的策略和方法,才能更为科学、快速、有序、高效,是学科建设与发展面临的首要问题。借助"协同创新"的理念,提出成立协同创新组织,构建多种协同创新模式,逐步形成公安特色明显的协同创新机制,以期对公安学科建设与发展提供有益的探索和帮助。 展开更多

关键词 公安学科 协同创新 模式

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我国公安高等教育的法治化研究

18

作者 罗晟 《法制与经济》 2017年第11期169-171,共3页

在全面推进依法治国的大背景下,中国的法治建设在不断发展和完善的同时,社会转型时期的矛盾和社会结构的复杂化对一线执法人员提出了更高的要求。公安高等教育是提高人民警察素质的重要一环,法治化思维训练是公安队伍建设的重要部分。... 在全面推进依法治国的大背景下,中国的法治建设在不断发展和完善的同时,社会转型时期的矛盾和社会结构的复杂化对一线执法人员提出了更高的要求。公安高等教育是提高人民警察素质的重要一环,法治化思维训练是公安队伍建设的重要部分。文章认为,公安法治教育要适应实际发展的需要,应将公安高等教育与基层公安工作相结合,在科学实证调研和深度理论分析的基础上,实现公安高等教育法治化。 展开更多

关键词 公安高等教育 公安学科 教育模式 法治化

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公安学科参与学科评估方式的探讨

19

作者 吴跃章 《公安教育》 2013年第9期50-53,共4页

自2002年起我国已开展了三轮学科评估,参评学科从2004年的1366个,增至2012年的4235个,平均增幅为78%。由于评估结果以排名的方式展示,对学校和学科的影响巨大,因此成为高校关注的焦点,学科评估的影响力迅速扩大。

关键词 公安学科 评估方式 学科评估 影响力

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公安院校图书馆文献资源建设与公安学科融合研究

20

作者 蔡成龙 《江苏警官学院学报》 2019年第5期104-107,共4页

公安院校图书馆在资源建设和学科融合方面既存在普通高校图书馆面临的问题,也存在特殊性的问题。公安院校图书馆文献资源建设和公安学科融合意义重大,一方面能提高图书馆资源建设水平和学科服务质量,另一方面能促进公安学科的快速发展... 公安院校图书馆在资源建设和学科融合方面既存在普通高校图书馆面临的问题,也存在特殊性的问题。公安院校图书馆文献资源建设和公安学科融合意义重大,一方面能提高图书馆资源建设水平和学科服务质量,另一方面能促进公安学科的快速发展。为充分发挥资源服务功能,推动资源建设与学科融合,可以采取图书馆与系部相结合的模式。 展开更多

关键词 图书馆 文献资源建设 公安学科 学科馆员

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