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GSP理论下的大学英语读写结合4+4教学实验探索
1
作者
徐艳
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2014年第6期84-89,共6页
本实验以系统功能语言学家Hasan的语类结构潜势理论(GSP)为理论基础,结合Bartholomae&Petrosky的读写理念,从高校非英语专业学生的英语读写能力现状出发,探索了大学英语读写结合4+4八步循环的教学改革方法。通过大学英语课程两个学...
本实验以系统功能语言学家Hasan的语类结构潜势理论(GSP)为理论基础,结合Bartholomae&Petrosky的读写理念,从高校非英语专业学生的英语读写能力现状出发,探索了大学英语读写结合4+4八步循环的教学改革方法。通过大学英语课程两个学期的实验,验证了该教学模式能有效提升大学英语教学效果,提高学生的读写能力。本文旨在进一步推进GSP理论在大学英语听说读写译等教学领域的应用,提高大学英语的教学质量。
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关键词
语类结构潜势
读写结合
八步
循环
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题名
GSP理论下的大学英语读写结合4+4教学实验探索
1
作者
徐艳
机构
浙江海洋学院外国语学院
出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2014年第6期84-89,共6页
基金
浙江省高等教育教学改革研究项目"体裁教学法在高校外语教学中的应用与实践研究"(编号:jg2013088)
文摘
本实验以系统功能语言学家Hasan的语类结构潜势理论(GSP)为理论基础,结合Bartholomae&Petrosky的读写理念,从高校非英语专业学生的英语读写能力现状出发,探索了大学英语读写结合4+4八步循环的教学改革方法。通过大学英语课程两个学期的实验,验证了该教学模式能有效提升大学英语教学效果,提高学生的读写能力。本文旨在进一步推进GSP理论在大学英语听说读写译等教学领域的应用,提高大学英语的教学质量。
关键词
语类结构潜势
读写结合
八步
循环
Keywords
GSP
integrating reading and writing
eight-step-cycle
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
GSP理论下的大学英语读写结合4+4教学实验探索
徐艳
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2014
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