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英语视听说课堂中英语电影教学初探 被引量：21
1
作者 叶晶 《湖南第一师范学院学报》 2010年第3期72-74,共3页
根据全脑概念的原理,视听结合的教学手段可以同时提高学生英语综合应用能力和英语语言文化素养,使英语教学目的得以最大程度实现。目前,英语电影已被广泛地应用于英语视听说教学,成为学生锻炼英语听、说能力的有效途径,也存在着一些问... 根据全脑概念的原理,视听结合的教学手段可以同时提高学生英语综合应用能力和英语语言文化素养,使英语教学目的得以最大程度实现。目前,英语电影已被广泛地应用于英语视听说教学,成为学生锻炼英语听、说能力的有效途径,也存在着一些问题。在运用英语电影进行视听说教学时,教师应当有针对性地认清自己的角色定位,掌握有效的教学方法,并不断地提高自身的综合能力和素养,以使英语电影教学的优势得以最充分的发挥。 展开更多
关键词 视听说教学 英语电影 全脑理论 问题 对策
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脑科学研究与学校心理教育 被引量：6
2
作者 崔景贵 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第4期58-61,共4页
当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一。因此,加强和改进我国学校心理教育的策略是:自觉建构与脑科学的对话与交流机制,充分运用脑科学研究成果指导学校心理教育实践,积极实施“全脑”型心理教育。
关键词 脑科学研究 心理教育 学校教育 心理学 全脑模型理论 多元智能理论 教育实践
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图形组织者在英语篇章写作中的运用 被引量：2
3
作者 虞应琼 陈静 《宜宾学院学报》 2008年第11期86-88,共3页
图形组织者是将信息进行视觉转换和呈现的方式,它是视觉形式的元认知工具,有助于对信息进行搜集、分析、综合及展示。在英语篇章写作教学中,教师可以经常使用图形组织者策略帮助学生构思文章结构、组织材料、拓展思路,从而提高学生的写... 图形组织者是将信息进行视觉转换和呈现的方式,它是视觉形式的元认知工具,有助于对信息进行搜集、分析、综合及展示。在英语篇章写作教学中,教师可以经常使用图形组织者策略帮助学生构思文章结构、组织材料、拓展思路,从而提高学生的写作水平和培养他们的创造性思维能力。 展开更多
关键词 图形组织者 全脑学习理论 篇章写作
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全脑优势理论在高中师生谈话中的运用——以考试失利学生为例
4
作者 李绍明 《新课程研究》 2021年第4期122-124,共3页
赫曼全脑优势理论指出,教师和学生都有自己的思维偏好和优势,它们深刻影响师生谈话的效能。在该理论的指导下,教师可以通过读懂学生来判定学生思维偏好,进而确定有针对性的沟通方式来引导和激发学生,引领学生走出困境。同时,该理论亦可... 赫曼全脑优势理论指出,教师和学生都有自己的思维偏好和优势,它们深刻影响师生谈话的效能。在该理论的指导下,教师可以通过读懂学生来判定学生思维偏好,进而确定有针对性的沟通方式来引导和激发学生,引领学生走出困境。同时,该理论亦可帮助教师更好地认识自我,走出自我的思维习惯和偏好,克服自身局限,减少认知错位。 展开更多
关键词 全脑优势理论 师生谈话 考试失利
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全脑优势理论对高校思想政治工作的启示
5
作者 邢国忠 刘阳 《南方论刊》 2018年第2期104-107,共4页
从代际上看,"95后"已经成为当代大学生的主体。与以往大学生比较而言,"95后"大学生具有典型的"网络原住民"特点,其价值观更加趋于个性化和多样化。奈德·赫曼博士提出的全脑优势理论,以个体思维偏好... 从代际上看,"95后"已经成为当代大学生的主体。与以往大学生比较而言,"95后"大学生具有典型的"网络原住民"特点,其价值观更加趋于个性化和多样化。奈德·赫曼博士提出的全脑优势理论,以个体思维偏好研究为基础,对提升当前高校思想政治工作的针对性和实效性具有一定的借鉴意义。具体而言,包括加强高校思想政治工作规律的科学研究、重视高校思想政治工作对象的接受问题、优化高校思想政治工作的教育方式等方面。 展开更多
关键词 全脑优势理论 高校思想政治工作 启示
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小学师生冲突消解新思路——基于全脑教养理论视角
6
作者 谢娟 《中小学心理健康教育》 2018年第34期47-49,共3页
小学师生冲突是小学教育教学过程中的常态现象。本文探讨的冲突主要发生在校内,包括课堂内和课堂外,冲突性质主要有良性冲突和恶性冲突,冲突形式主要有情绪冲突、语言冲突、肢体冲突。小学生与教师之间的冲突原因从大脑发育的层面看,主... 小学师生冲突是小学教育教学过程中的常态现象。本文探讨的冲突主要发生在校内,包括课堂内和课堂外,冲突性质主要有良性冲突和恶性冲突,冲突形式主要有情绪冲突、语言冲突、肢体冲突。小学生与教师之间的冲突原因从大脑发育的层面看,主要是因为学生大脑发育不完全,大脑尚不能整合运作。师生冲突是一个问题和危机,如果引导得当,必将成为儿童发展的重要契机。本文从左右脑整合、上下脑整合、共情力的发展三方面探讨消解师生冲突的新思路,帮助学生控制情绪,理清问题脉络,对冲突做出理性反应,了解自己的内心感受,理解他人的感受,发展共情能力,建立和谐、安全、有爱的师生关系。 展开更多
关键词 师生冲突 小学 全脑教养理论
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脑功能及开发的研究现状
7
作者 张修竹 《科教文汇》 2008年第36期286-286,共1页
通过人类对脑功能的认识历程延伸到当前较新的脑功能研究现状,阐述了脑功能分工及模块说,全脑学说等理论。
关键词 心理基础 脑功能 左右半球分工 模块说 全脑理论
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