“三全育人”视角下大学生劳动素养培育路径研究

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作者 顾雁飞 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期42-44,共3页

为解决劳动教育过程未全员参与、未全程渗透、未全过程结合的问题,文章直接从这三个角度讨论如何践行“三全育人”视角下大学生劳动素养培育工作。并分别从强化部门协作、强化导师引领、强化辅导员主导共同建设良好劳动育人氛围;重视新... 为解决劳动教育过程未全员参与、未全程渗透、未全过程结合的问题,文章直接从这三个角度讨论如何践行“三全育人”视角下大学生劳动素养培育工作。并分别从强化部门协作、强化导师引领、强化辅导员主导共同建设良好劳动育人氛围;重视新生入学劳动教育、重视学生在校劳动教育、重视学生毕业劳动教育积极构建劳动教育长效机制;创建课上课下互补体系、创建线上线下互融平台、创建三方联动培养网络加大力度丰富劳动素养培育方式入手,推进大学生劳动素养培育实现全员参与、全程渗透、全过程结合。 展开更多

关键词 劳动素养 全员参与 “三全育人” 全程渗透 全方位结合

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以关节学为例,在“新医科”背景下,以“金课”为标准打造系统解剖学教学

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作者 寇珍珍 田苗 +2 位作者 史娟 李辉 李云庆 《解剖学杂志》 CAS 2023年第6期542-544,共3页

系统解剖学是按照功能系统进行人体形态、结构和功能学习的学科。关节学是在骨学的基础上,对骨连结的进一步认知和建构,特点是专有名词多,结构立体抽象,专业术语繁多晦涩。对于刚接触解剖学的新生来说,往往感觉难懂、难记、难以想象。... 系统解剖学是按照功能系统进行人体形态、结构和功能学习的学科。关节学是在骨学的基础上,对骨连结的进一步认知和建构,特点是专有名词多,结构立体抽象,专业术语繁多晦涩。对于刚接触解剖学的新生来说,往往感觉难懂、难记、难以想象。对于此阶段的学生来说,尚难以树立起“结构与功能相适应”的意识,容易导致记忆混淆,学习兴趣骤减,以致无法掌握重难点,学习效果差。针对这一问题,本教研室在2019级八年制临床医学专业授课时进行了创新教学,在“新医科”背景下,遵循“两性一度”——高阶性、创新性、挑战度,线上线下混合式教学,在课程全程渗透思政元素,打造关节学金课。 展开更多

关键词 系统解剖学 人体形态 关节学 专业术语 专有名词 创新教学 八年制临床医学 全程渗透

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电子商务人才全程渗透式校企合作培养模式研究 被引量：4

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作者 甘露 文蓉 黎丽霞 《电子商务》 2015年第6期90-91,共2页

电子商务发展的最大障碍在于电子商务人才缺乏,本文主要探讨了电子商务人才全程渗透式校企合作培养模式的特点、课程体系和实践体系的设置,并总结了这种模式下取得的人才培养成果。

关键词 全程渗透、 校企合作 培养模式

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批判性思维“全程渗透模式”与创新型英语专业人才的培养研究 被引量：3

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作者 李曼曼 邹莉 《巢湖学院学报》 2014年第1期151-156,共6页

21世纪是知识经济的时代,知识的数量呈几何状增长,这就决定了成功不再取决于对知识的占有量而是转向对知识的综合运用和创新能力。因此,培养创新型人才成为当前世界教育的必然趋势。2000年,教育部颁布了新的《高等学校英语专业英语教学... 21世纪是知识经济的时代,知识的数量呈几何状增长,这就决定了成功不再取决于对知识的占有量而是转向对知识的综合运用和创新能力。因此,培养创新型人才成为当前世界教育的必然趋势。2000年,教育部颁布了新的《高等学校英语专业英语教学大纲》。新《大纲》明确指出培养创新性英语专业人才是当前我国高等学校英语专业的目标。如何贯彻新大纲培养创新型英语专业人才的精神成为我国外语教育面临的首要问题。本文从英语专业创新性人才的界定标准切入,论述了批判性思维能力和创新性人才的关系,进而分析如何通过日常教学过程"全程渗透"批判性思维能力,有效地改善和提高学生的创新意识和创新能力。 展开更多

关键词 批判性思维 创新型人才 英语专业 全程渗透

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扩招背景下校企合作办学的高职毕业设计——“全程渗透”模式的实践与探索 被引量：1

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作者 黄心怡 黄国平 任雅清 《广东职业技术教育与研究》 2021年第2期89-90,共2页

笔者基于现代学徒制的理念与实践,提出构建校企合作办学中"全程渗透"毕业设计模式。通过在培养模式、设计选题、设计指导等环节加强校企合作,调整毕业设计时间安排,来改善毕业设计质量,提升学生技能水平和岗位能力,并为扩招... 笔者基于现代学徒制的理念与实践,提出构建校企合作办学中"全程渗透"毕业设计模式。通过在培养模式、设计选题、设计指导等环节加强校企合作,调整毕业设计时间安排,来改善毕业设计质量,提升学生技能水平和岗位能力,并为扩招背景下的校企合作培养提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 校企合作办学 全程渗透 毕业设计

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精品课程教学团队建设与师范生培养 被引量：1

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作者 曹晨忠 《当代教育理论与实践》 2014年第10期18-19,共2页

师范教育过程中,教学团队的精品课程意识和高超的课堂授课艺术,对师范学生具有示范效应和潜移默化作用,对师范生日后职业生涯将产生重要而深远的影响。因而,师范教育的课堂教学必须紧紧依靠教学团队,打造精品课程。让精品课程意识渗透... 师范教育过程中,教学团队的精品课程意识和高超的课堂授课艺术,对师范学生具有示范效应和潜移默化作用,对师范生日后职业生涯将产生重要而深远的影响。因而,师范教育的课堂教学必须紧紧依靠教学团队,打造精品课程。让精品课程意识渗透师范生培养全过程,使之脑海里打下烙印,这样学生毕业后走上教师岗位,经过教育教学实践、反思与提升,就可能具有良好的教学艺术,成为优秀的教师。 展开更多

关键词 师范教育 精品课程 教学团队 全程渗透

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应用型本科教师职前教育“全程渗透”教学实践能力培养探索——以皖西学院英语教育专业为例

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作者 曾必好 《皖西学院学报》 2013年第4期24-27,共4页

应用型本科教师教育专业学生的教学实践能力是该专业人才培养的核心内容之一。为了实现这一目标,皖西学院英语教师教育专业从教育理念、课程设置、教学内容、教学方法和评价体系等方面进行了一系列改革,构建了一套理论教学与实践能力培... 应用型本科教师教育专业学生的教学实践能力是该专业人才培养的核心内容之一。为了实现这一目标,皖西学院英语教师教育专业从教育理念、课程设置、教学内容、教学方法和评价体系等方面进行了一系列改革,构建了一套理论教学与实践能力培养相结合、课内实践和课外实践相结合、专业能力培养与教师职业技能训练相结合、全程性导向和阶段性训练相结合、校内训练与校外实践相结合的"全程渗透"实践教学体系,在省内外同类院校中产生了较大影响。 展开更多

关键词 应用型本科 英语教育 教学实践能力 全程渗透

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基于全程渗透全程培养理念的《护理研究》课程实践教学整合设计 被引量：6

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作者 徐翠 李玉丽 《医学教育管理》 2020年第1期33-37,共5页

《护理研究》是一门实践性极强的应用型学科,其目标在于培养本科生的科研思维、科研意识及科研实践能力。实践教学是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节。如何能够贯彻“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段”,在课程设置... 《护理研究》是一门实践性极强的应用型学科,其目标在于培养本科生的科研思维、科研意识及科研实践能力。实践教学是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节。如何能够贯彻“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段”,在课程设置及创新人才培养中将相关理论课程和实践进行有机整合,是《护理研究》教学改革探讨的重点。通过《护理研究》实践教学过程的构想,基于“知—信—行”理论和全程渗透全程培养理念,将《护理研究》课程的实践教学进行创新与整合,以此可全面系统的提高护理本科生科研创新能力、增加科研创新训练的机会。 展开更多

关键词 《护理研究》 实践教学 全程渗透全程培养 “知-信-行”

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预见性护理全程渗透法在胆囊结石腹腔镜治疗病人中的应用 被引量：6

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作者 张桂香 《全科护理》 2018年第5期572-574,共3页

[目的]观察预见性护理全程渗透法在腹腔镜胆囊结石治疗病人中的应用效果。[方法]将预见性护理全程渗透法实施前(2016年1月—2016年6月)与实施后(2016年7月—2016年12月)于医院接受腹腔镜手术干预的胆囊结石病人各55例作为研究对象,实施... [目的]观察预见性护理全程渗透法在腹腔镜胆囊结石治疗病人中的应用效果。[方法]将预见性护理全程渗透法实施前(2016年1月—2016年6月)与实施后(2016年7月—2016年12月)于医院接受腹腔镜手术干预的胆囊结石病人各55例作为研究对象,实施前后病人分别设为对照组与观察组,对照组接受胆囊结石腹腔镜手术围术期常规护理,观察组接受预见性护理全程渗透干预,对两组干预后各项观察指标进行比较。[结果]观察组病人干预后焦虑评分、二次入院率与手术并发症发生率低于对照组(P<0.05),护理满意度4个方面评分高于对照组,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]采用预见性护理理念全程渗透法对胆囊结石腹腔镜手术病人实施干预,可显著改善焦虑程度,降低腹腔镜手术并发症风险,获得较高的护理满意度评分。 展开更多

关键词 胆囊结石 焦虑 并发症 腹腔镜 预见性护理 全程渗透法

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预见性护理全程渗透法在胆囊结石腹腔镜治疗患者中的应用效果分析

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作者 张海云 张敏 《中外医疗》 2023年第23期145-149,共5页

目的分析将预见性护理全程渗透法用于胆囊结石腹腔镜手术治疗中的临床价值。方法便利选择2020年5月—2023年2月在邳州市中医院接受腹腔镜治疗的72例胆囊结石患者为研究对象,采用随机数表法分为两组,每组36例。对照组采用常规护理,观察... 目的分析将预见性护理全程渗透法用于胆囊结石腹腔镜手术治疗中的临床价值。方法便利选择2020年5月—2023年2月在邳州市中医院接受腹腔镜治疗的72例胆囊结石患者为研究对象,采用随机数表法分为两组,每组36例。对照组采用常规护理,观察组采用预见性护理全程渗透法护理。比较两组心理状态、疼痛程度、并发症及护理满意度。结果护理前,两组焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组焦虑、抑郁评分分别为(41.23±6.15)分、(42.85±5.44)分,较对照组的(47.26±5.74)分、(48.71±5.75)分更低,差异有统计学意义(t=4.301、4.442,P<0.05)。护理前,两组视觉模拟疼痛评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组为(2.03±0.52)分,较对照组的(3.16±0.55)分更低,差异有统计学意义(t=8.958,P<0.05)。观察组并发症发生率5.56%,较对照组的22.22%更低,差异有统计学意义(χ^(2)=4.181,P<0.05)。观察组护理满意度94.44%,较对照组的75.00%更高,差异有统计学意义(χ^(2)=5.258,P<0.05)。结论将预见性护理全程渗透法用于胆囊结石腹腔镜手术治疗中可发挥积极作用,能够缓解其负性心理,减少并发症。 展开更多

关键词 预见性护理 全程渗透法 胆囊结石 腹腔镜手术 疼痛程度 护理满意度

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基于“全程渗透式”的电子商务专业改革思路探讨 被引量：1

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作者 马晓倩 《现代农业研究》 2018年第3期122-124,共3页

电子商务专业改革,重在提升人才质量,提高学校就业率与学生就业满意度。但当前电子商务专业建设中存在专业人才培养方案设计不合理,专业建设缺乏动态管理,课堂教学过程与岗位工作过程相互脱节,校企合作的实训基地建设进程滞后等诸多问题... 电子商务专业改革,重在提升人才质量,提高学校就业率与学生就业满意度。但当前电子商务专业建设中存在专业人才培养方案设计不合理,专业建设缺乏动态管理,课堂教学过程与岗位工作过程相互脱节,校企合作的实训基地建设进程滞后等诸多问题,本文从电子商务岗位工作渗透、创业孵化基地个性发展、校企合作职场体验,创新创业综合提升四个方面来探讨电子商务专业改革思路。 展开更多

关键词 电子商务 全程渗透式 专业改革

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浅析中职礼仪教育 被引量：2

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作者 黄芳 《科技资讯》 2008年第14期128-,共1页

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范和准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪容、仪式等。礼仪是学校风貌和学生个人精神的外部形态,也是学生素质水准的一种体现。职业教育作为一种完成性的教育,在职业学校,对学生进行礼仪教育... 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范和准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪容、仪式等。礼仪是学校风貌和学生个人精神的外部形态,也是学生素质水准的一种体现。职业教育作为一种完成性的教育,在职业学校,对学生进行礼仪教育尤其重要。 展开更多

关键词 职校学生礼仪教育的作用 开设礼仪教育课程 榜样示范 实践体验 活动竞赛 环境熏陶 家校互动 形成合力 检查督导 全程渗透

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从幼儿教育入手培养孩子的自信心

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作者 向嘎 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第8期202-202,共1页

自信心是人类行为的动力基础,有自信心,在面临任何事情的时候,都不会慌乱,也敢于面对困难,如此可以不断取得进步与成功。而没有自信心,这会畏首畏尾,难以进步。对于自信心的培养,需要从幼儿教育阶段就开始切入,立足各个不同的教学环节,... 自信心是人类行为的动力基础,有自信心,在面临任何事情的时候,都不会慌乱,也敢于面对困难,如此可以不断取得进步与成功。而没有自信心,这会畏首畏尾,难以进步。对于自信心的培养,需要从幼儿教育阶段就开始切入,立足各个不同的教学环节,结合学生的实际特点,将自信心培养全程渗透。 展开更多

关键词 幼儿教育 动力基础 自信心培养 全程渗透 教学环节 自信心的培养

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全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响

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作者 周鑫 《基层医学论坛》 2024年第8期129-133,共5页

目的探讨全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响。方法选取萍乡矿业集团有限责任公司总医院2019年11月—2021年11月首次使用无创呼吸机的90例患者作为研究对象,根据入院顺序分为对照组和观察组各45... 目的探讨全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响。方法选取萍乡矿业集团有限责任公司总医院2019年11月—2021年11月首次使用无创呼吸机的90例患者作为研究对象,根据入院顺序分为对照组和观察组各45例。对照组实施传统护理,观察组提供全程无隙渗透护理,观察比较2组患者心理状态、治疗依从性与并发症发生情况。结果观察组焦虑得分情况显著低于对照组,舒适度得分显著高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从率为95.56%,对照组治疗依从率为77.78%,观察组治疗依从率显著高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率为2.22%,对照组并发症总发生率为20.00%,观察组并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论全程无隙渗透护理的应用,能有效提高首次无创呼吸机患者的治疗依从性,减轻其心理焦虑水平,提高治疗期间身心舒适度,减小治疗期间并发症发生风险,值得临床运用和推广。 展开更多

关键词 全程无隙渗透护理 无创呼吸机 心理状态 治疗依从性

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全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响

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作者 方菊英 《黑龙江中医药》 2022年第6期186-188,共3页

目的:探讨全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响。方法:选取我院2019年11月-2021年11月90例首次使用无创呼吸机患者作为研究对象,根据抽签法将其等分为对照组和研究组各45例。对照组实施传统护理,... 目的:探讨全程无隙渗透护理对首次使用无创呼吸机患者不良心理状态及治疗依从性的影响。方法:选取我院2019年11月-2021年11月90例首次使用无创呼吸机患者作为研究对象,根据抽签法将其等分为对照组和研究组各45例。对照组实施传统护理,研究组提供全程无隙渗透护理,观察比较两组患者心理状态、治疗依从性与并发症发生情况。结果:研究组焦虑得分情况显著低于对照组;舒适度得分显著高于对照组(P<0.05),研究组治疗依从率为43(95.56%);对照组治疗依从率为35(77.78%),研究组治疗依从率显著高于对照组(P<0.05),研究组并发症总发生率为9(20.00%),对照组并发症总发生率为1(2.22),研究组并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:全程无隙渗透护理的应用,能有效提高首次无创呼吸机患者治疗依从性,减轻其心理焦虑水平,提高治疗期间身心舒适度,降低治疗期间并发症发生风险,值得临床运用和推广。 展开更多

关键词 全程无隙渗透护理 无创呼吸机 心理状态 治疗依从性

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