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全程工程创新实践项目研究与探索
被引量：
3
1
作者
徐瑞东
叶宗彬
+1 位作者
邓先明
吴瑜
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018年第8期12-15,共4页
根据卓越工程师培养的需求,对工程实践能力的培养进行分解,使之分布于各个课程中。引入全程工程创新实践项目,配备"双师"型导师对学生进行全程指导,形成以具体课程工程创新实践能力培养为短期考核、专业综合设计为中短期考核...
根据卓越工程师培养的需求,对工程实践能力的培养进行分解,使之分布于各个课程中。引入全程工程创新实践项目,配备"双师"型导师对学生进行全程指导,形成以具体课程工程创新实践能力培养为短期考核、专业综合设计为中短期考核、全程工程创新实践项目以及毕业设计为长期考核的"长短期多闭环、多反馈"的工程实践能力培养评价机制,进一步提升了学生工程创新实践能力的培养。
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关键词
全程
工程
创新
实践
工程
实践
能力
创新
能力
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职称材料
题名
全程工程创新实践项目研究与探索
被引量：
3
1
作者
徐瑞东
叶宗彬
邓先明
吴瑜
机构
中国矿业大学电气与动力工程学院
中国矿业大学信息与控制工程学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018年第8期12-15,共4页
基金
江苏省品牌专业建设项目(PPZY2015B132)
江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG127)
中国矿业大学名师培育项目
文摘
根据卓越工程师培养的需求,对工程实践能力的培养进行分解,使之分布于各个课程中。引入全程工程创新实践项目,配备"双师"型导师对学生进行全程指导,形成以具体课程工程创新实践能力培养为短期考核、专业综合设计为中短期考核、全程工程创新实践项目以及毕业设计为长期考核的"长短期多闭环、多反馈"的工程实践能力培养评价机制,进一步提升了学生工程创新实践能力的培养。
关键词
全程
工程
创新
实践
工程
实践
能力
创新
能力
Keywords
whole process engineering innovative practice
engineering practice ability
innovative ability
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全程工程创新实践项目研究与探索
徐瑞东
叶宗彬
邓先明
吴瑜
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018
3
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职称材料
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