创新护士人文素质培养模式全程培养护士人文素质 被引量：14

1

作者 肖亚 《中华全科医学》 2012年第3期492-493,共2页

目的探讨护士人文素质培养的方法和形式。方法根据终身教育的观点,人文素质教育体系应由在校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段组成,从学生阶段临床实习至走上护理工作岗位后的继续教育等几方面进行系统的、规模的人文素质教育,多渠... 目的探讨护士人文素质培养的方法和形式。方法根据终身教育的观点,人文素质教育体系应由在校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段组成,从学生阶段临床实习至走上护理工作岗位后的继续教育等几方面进行系统的、规模的人文素质教育,多渠道解决目前护士人文素质缺乏的问题,使其专业素质和人文素质得到全面提高,并且把人文素质教育融入到护士的整个护理生涯当中。结果人文素质的培训能提高护理人员人文素质认知的总体水平,将大大提高护士对人文素质的认知,将直接提升护理的专业形象,提高医院的医疗、护理服务质量。结论护理人员人文素质教育既是当务之急,又是一项系统工程,我们更应该摸索出一系列行之有效的途径提高护士人文素质教育的力度,护理人员人文素质的教育是护理发展的需要,是整体护理的需要,是培养德才兼备护理人才的必然要求,是发展护理事业、提高护理医疗工作质量的重要措施。 展开更多

关键词 护理 人文素质教育 全程培养

原文传递

住院总护士全程培养与夜间岗位设置的成效 被引量：10

2

作者 陈亚梅 任建凤 方琳 《解放军护理杂志》 2012年第14期63-66,共4页

目的了解住院总护士通过规范的全程培养与岗位锻炼后各方面能力的提高情况,探讨住院总护士夜间岗位的设置对护理质量与夜班护士压力的影响。方法 2009年4月至2011年4月,整群抽样法选取上海市第十人民医院24名住院总护士为研究对象,采用... 目的了解住院总护士通过规范的全程培养与岗位锻炼后各方面能力的提高情况,探讨住院总护士夜间岗位的设置对护理质量与夜班护士压力的影响。方法 2009年4月至2011年4月,整群抽样法选取上海市第十人民医院24名住院总护士为研究对象,采用访谈与问卷的形式调查其在培养前后各方面能力的差异状况。另外,便利抽样法选取内科、外科、急诊等科室共146名夜班护士作为调查对象,调查其在设置住院总护士夜间岗位前后的压力变化情况,并统计住院总护士任职期间协助夜班护士解决的各类事件。结果住院总护士全程培养前后的综合能力有明显的提高,差异有统计学意义(χ2=11.08,P<0.01)。任职期间住院总护士协助夜班护士共解决各类事件1 002起;住院总岗位设置后夜班护士工作压力明显缓解,差异有统计学意义(u=10.09,P<0.01)。结论住院总护士全程培养可提高其综合能力,同时夜间岗位的设置明显缓解夜班护士的工作压力,有助于保证夜间的护理质量与安全。 展开更多

关键词 住院总护士 全程培养 住院总护士岗位设置 夜间护理安全

下载PDF 职称材料

构建立体化全程培养科技创新平台的探索与实践 被引量：9

3

作者 汪雪琴 何苏勤 姜广峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期74-76,170,共4页

介绍了该校信息学院为培养学生的科技意识和创新能力,从系统角度构建了具有立体化和全程培养特点的科技创新平台。该平台融合了学科、专业及管理等方面的内容,为科技竞赛的蓬勃开展提供了有力的保障,取得了良好的效果。

关键词 立体化 全程培养 科技创新平台

下载PDF 职称材料

高等教育护理专业学生基本技能全程培养的研究与实践 被引量：7

4

作者 何荣华 余云红 +2 位作者 何平先 冯晓敏 韩燕红 《护理研究（上旬版）》 2009年第10期2606-2608,共3页

[目的]探讨护理技能全程培养模式,培养临床实用型护理人才。[方法]选聘双项导师从护生入校到毕业进行全程护理技能培训与指导,内容主要包括理论讲授、技能训练、学习辅导等,同时将我校2004级四年制护理本科护生112人随机分为跟踪组52人... [目的]探讨护理技能全程培养模式,培养临床实用型护理人才。[方法]选聘双项导师从护生入校到毕业进行全程护理技能培训与指导,内容主要包括理论讲授、技能训练、学习辅导等,同时将我校2004级四年制护理本科护生112人随机分为跟踪组52人和对照组60人,收集其护理理论、技能与综合素质考核成绩进行对比研究。[结果]跟踪组护生在临床实习后理论、操作、临床技能考核成绩与对照组比较均有统计学意义(P<0.001);跟踪组临床实习前后理论和操作考核成绩自身对照比较差异均有统计学意义(P<0.001),而对照组仅操作考核成绩差异有统计学意义(P<0.05);两组部分护生岗前培训前理论、操作、综合能力考核成绩比较有统计学意义(P<0.001)。[结论]双项导师护理技能全程培养模式,有利于护生树立牢固的专业思想,早接触临床提高了护生专业实践能力和护生的综合素质,缩短了护生岗前培训周期。 展开更多

关键词 护理教育 双项导师 护理技能 全程培养 护理研究

下载PDF 职称材料

双轨并行强化干部培养 融合互促建设一流强港——山东省港口集团精准实施“双培养”工作

5

作者 王晋 《山东国资》 2024年第3期63-64,共2页

习近平总书记强调:“要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系,教育引导干部加强党性修养、筑牢信仰之基,加强政德修养、打牢从政之基,严守纪律规矩、夯实廉政之基,健全基本知识体系、强化能力之基,增强干部素质培养的系统性... 习近平总书记强调:“要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系,教育引导干部加强党性修养、筑牢信仰之基,加强政德修养、打牢从政之基,严守纪律规矩、夯实廉政之基,健全基本知识体系、强化能力之基,增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性。” 展开更多

关键词 干部培养 港口集团 双培养 严守纪律 素质培养 双轨并行 全程培养 强化能力

原文传递

加强青年干部素质培养的着力点 被引量：2

6

作者 安园园 《人民论坛》 北大核心 2023年第5期59-61,共3页

青年干部是党和国家事业的接班人,其能力素质关系着中国特色社会主义发展目标的实现。素质培养将高素质干部队伍建设从“结果把控”转向“过程追踪”,是新时代将干部培养向更深层次推进的新思路。培养忠诚干净担当的青年干部队伍需要转... 青年干部是党和国家事业的接班人,其能力素质关系着中国特色社会主义发展目标的实现。素质培养将高素质干部队伍建设从“结果把控”转向“过程追踪”,是新时代将干部培养向更深层次推进的新思路。培养忠诚干净担当的青年干部队伍需要转变思维方式,从源头培养、跟踪培养和全程培养三个方面,将新时代的干部教育培训工作向着精准化、持续化、系统化的方向推进。 展开更多

关键词 青年干部 素质培养 源头培养 全程培养

下载PDF 职称材料

医学研究生综合素质全程培养的探索与实践 被引量：6

7

作者 王黎芳 陈超 《中国高等医学教育》 2010年第1期55-55,71,共2页

随着我国高等医学教育的不断发展,医学研究生培养质量问题日益受到关注。文章阐述了医学研究生综合素质的构成,分析了医学研究生中存在的主要问题,并提出了医学研究生的综合素质全程培养方案。

关键词 医学研究生 综合素质 全程培养

下载PDF 职称材料

助“青苗”公务员拔节生长

8

作者 沈汝发 《瞭望》 2024年第18期23-25,共3页

加强源头培养、跟踪培养、全程培养,帮助新录用公务员适应环境、转换角色、增强本领,与年轻干部选拔有序衔接,为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供“源头活水”。“一线特别考验人,没有几把刷子工作干不好。经过基层历练,再做... 加强源头培养、跟踪培养、全程培养,帮助新录用公务员适应环境、转换角色、增强本领,与年轻干部选拔有序衔接,为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供“源头活水”。“一线特别考验人,没有几把刷子工作干不好。经过基层历练,再做其他工作就感到举重若轻了。”江苏省委组织部规定,新录用公务员综合表现作为转正定级、职务职级晋升、岗位调整、表彰激励的重要依据。 展开更多

关键词 转换角色 岗位调整 高素质干部队伍 职级晋升 民族复兴 新录用公务员 年轻干部 全程培养

原文传递

如何培养小学生的同理心——来自美国教育的观察

9

作者 黄宁宁 《福建教育》 2023年第10期23-25,共3页

2019年初,美国教学思想(Teach Thought)研究机构发布《2018年美国教育趋势》报告,揭示了美国教育工作者最为关注的20个教育发展趋势,其中排名第10的就是同理心。美国的同理心教育具有全程培养、多种培养途径互相配合等特点。下面,我结... 2019年初,美国教学思想(Teach Thought)研究机构发布《2018年美国教育趋势》报告,揭示了美国教育工作者最为关注的20个教育发展趋势,其中排名第10的就是同理心。美国的同理心教育具有全程培养、多种培养途径互相配合等特点。下面,我结合自身在美国影子学习期间的观察,对美国的小学生同理心教育做些简单介绍。 展开更多

关键词 教育发展趋势 教育工作者 同理心 培养途径 教学思想 培养小学生 全程培养

下载PDF 职称材料

构建教师教育全程教学实践体系的探索 被引量：4

10

作者 王华荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期87-89,共3页

实践能力偏低，已成为地方师范院校教师教育人才培养的明显弱项，增强师范生的教学实践能力，是提高地方师范院校教学质量的关键环节。培养师范生的教学实践能力，要求地方师范院校基于现代教育理论构建教师教育全程教学实践体系，通过... 实践能力偏低，已成为地方师范院校教师教育人才培养的明显弱项，增强师范生的教学实践能力，是提高地方师范院校教学质量的关键环节。培养师范生的教学实践能力，要求地方师范院校基于现代教育理论构建教师教育全程教学实践体系，通过全程化、系统化、多样化的操作方式，培养学生的教学实践智慧，强化学生的教学实践能力。 展开更多

关键词 教师教育 全程培养 教学实践

下载PDF 职称材料

针对性抓好“四新”人员廉洁教育

11

作者 沈海明 刘康 《政工学刊》 2023年第12期78-79,共2页

铁打的营盘流水的兵。一批批新入伍、新入党、新毕业、新入职官兵在给部队注入新鲜活力的同时,也对新形势下的廉洁教育提出了新的要求。在深入分析“四新”群体特点的基础上,我们针对青年官兵不同阶段、不同身份、不同职责、不同需求,... 铁打的营盘流水的兵。一批批新入伍、新入党、新毕业、新入职官兵在给部队注入新鲜活力的同时,也对新形势下的廉洁教育提出了新的要求。在深入分析“四新”群体特点的基础上,我们针对青年官兵不同阶段、不同身份、不同职责、不同需求,树准靶子、细化内容、灵活形式、强化督导,前置关口、全程培养,匡正初始状态、筑牢基本防线,帮助官兵扣牢第一粒“风纪扣”,走正军旅人生路。 展开更多

关键词 廉洁教育 群体特点 青年官兵 初始状态 新入职 全程培养 新的要求 四新

下载PDF 职称材料

地方高校应用型本科人才综合素质全程培养的方法 被引量：4

12

作者 张靖方 张丽娟 《职业技术教育》 北大核心 2015年第35期58-60,共3页

应用型人才的综合素质培养是地方高校人才培养的重要任务之一,构建应用型本科人才综合素质全程培养体系,而综合素质全程培养体系的构建有赖于转变教育理念、优化课程体系、改革课堂教学模式、强化实践教学环节、完善教育教学质量管理机... 应用型人才的综合素质培养是地方高校人才培养的重要任务之一,构建应用型本科人才综合素质全程培养体系,而综合素质全程培养体系的构建有赖于转变教育理念、优化课程体系、改革课堂教学模式、强化实践教学环节、完善教育教学质量管理机制、建设和谐文明校园六个环节的实施。对于深化地方高校的教学改革,提高应用型本科人才培养质量具有重要意义。 展开更多

关键词 应用型人才 综合素质 全程培养 地方高校

下载PDF 职称材料

以学风建设为抓手 提高学员大队管理育人质效

13

作者 徐健 李欣 《政工学刊》 2023年第12期46-47,共2页

习主席深刻指出,学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。作为军队领导者的核心素养之一,学风关乎军魂、关乎打赢,需在兵之初、官之初阶段就前置育苗、全程培养。学员大队作为学员教育管理的主阵地,要把学风建设作为重要抓... 习主席深刻指出,学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。作为军队领导者的核心素养之一,学风关乎军魂、关乎打赢,需在兵之初、官之初阶段就前置育苗、全程培养。学员大队作为学员教育管理的主阵地,要把学风建设作为重要抓手贯穿始终,以学带管、以学促管,不断增强管理育人的针对性和实效性。一、强基固本铸军魂,激发“为何学”的动力习主席强调,善于学习,就是善于进步。 展开更多

关键词 管理育人 核心素养 学风问题 学风建设 重大政治问题 以学 军魂 全程培养

下载PDF 职称材料

本科教育实践教学全程培养模式的探索 被引量：3

14

作者 段荣霞 濮霞 《北华航天工业学院学报》 CAS 2011年第4期56-57,62,共3页

为培养高技能应用型人才和高素质创新型人才,高等教育必然是教学活动与实践活动的结合。实践活动不是一蹴而就的,短期效应不足以培养出优秀人才。针对本科四年制教学,以电类实践教学为例,通过灵活多样的形式合理组织安排实践内容,使实... 为培养高技能应用型人才和高素质创新型人才,高等教育必然是教学活动与实践活动的结合。实践活动不是一蹴而就的,短期效应不足以培养出优秀人才。针对本科四年制教学,以电类实践教学为例,通过灵活多样的形式合理组织安排实践内容,使实践活动贯穿于整个大学期间,学员的实践能力通过由浅入深、由点到面、由被动到主动这一循序渐进的过程得到很大提高,实现创新意识和创新能力的培养。 展开更多

关键词 实践活动 电类实践 全程培养 创新意识 人才培养

原文传递

关于高校学生党员“三段式”全程培养体系的思考 被引量：2

15

作者 朱育锋 《湖南民族职业学院学报》 2012年第1期54-57,共4页

在高校学生党员成长的不同培养阶段实施党的全程理论与实践教育,是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要。本文针对目前高校学生党员培养教育过程所存在的问题,提出在入党前、... 在高校学生党员成长的不同培养阶段实施党的全程理论与实践教育,是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要。本文针对目前高校学生党员培养教育过程所存在的问题,提出在入党前、预备期和转正后三个阶段实施"开导性‘启蒙式’教育、针对性‘提升式’教育、普遍性‘帮扶式’教育"的"三段式"全程培养教育,最后针对高校学生党员全程化长效培养机制提出了若干思考。 展开更多

关键词 大学生党员 三段式 全程培养

下载PDF 职称材料

地方高校本科生全程培养导师制模式构建 被引量：2

16

作者 胡文斌 《山西高等学校社会科学学报》 2015年第5期80-82,87,共4页

导师制的核心是教会学生独立思考,培养学生批判思维的意识与能力。导师制实施20多年,在地方高校仍然存在自由教育思想难落实、师资力量缺保障、培养机制不系统等问题。基于地方高校实际和学生学习特点,文章提出构筑结合年级特点、基于... 导师制的核心是教会学生独立思考,培养学生批判思维的意识与能力。导师制实施20多年,在地方高校仍然存在自由教育思想难落实、师资力量缺保障、培养机制不系统等问题。基于地方高校实际和学生学习特点,文章提出构筑结合年级特点、基于项目运行、遵循协同育人机制的本科生全程培养导师制模式,努力提高地方高校人才培养质量。 展开更多

关键词 地方高校 全程培养 导师制

下载PDF 职称材料

论高职模具专业模具设计能力的培养 被引量：2

17

作者 韩森和 《武汉职业技术学院学报》 2012年第2期43-45,49,共4页

从高职模具专业"两会一懂"的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各... 从高职模具专业"两会一懂"的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各个教学环节中进行全程培养。提出了以"制造为基础、设计为主线"的能力培养体系,通过理实一体、学做结合的教学实践,对学生模具设计能力的培养,达到了较好的教学效果。 展开更多

关键词 高职模具 设计能力 单元教学 全程培养

下载PDF 职称材料

论校企合作培养人才中的“五共建” 被引量：2

18

作者 尹存涛 杨华明 《当代职业教育》 2010年第10期17-20,共4页

以提高教育教学质量为核心,建立在校企合作基础之上的工学结合人才培养模式从根本上实现了人才培养方式的转变。以数控设备应用与维护专业为例,探讨工学结合的关键点在于校企共同全程参与实施"五共建",即共建"方案"... 以提高教育教学质量为核心,建立在校企合作基础之上的工学结合人才培养模式从根本上实现了人才培养方式的转变。以数控设备应用与维护专业为例,探讨工学结合的关键点在于校企共同全程参与实施"五共建",即共建"方案"、共建"队伍"、共建"基地"、共建"课程"和共建"课堂"。 展开更多

关键词 校企合作 工学结合 “五共建” 全程培养

下载PDF 职称材料

创新素质教育模式:大学生综合素质全程培养初探 被引量：2

19

作者 金向军 赵玉石 杨晓翠 《白城师范学院学报》 2016年第12期1-3,共3页

坚持以人为本、推进素质教育是当今中国教育改革发展中的战略主题,高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的历史使命,需要大力推进素质教育。大学生综合素质全程培养作为素质教育模式的一种创新,探索实现了素质教育与人才培养过程的全... 坚持以人为本、推进素质教育是当今中国教育改革发展中的战略主题,高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的历史使命,需要大力推进素质教育。大学生综合素质全程培养作为素质教育模式的一种创新,探索实现了素质教育与人才培养过程的全面融合与渗透,对提高高等学校素质教育效果具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 大学生 综合素质 全程培养

下载PDF 职称材料

高基点 高标准 全程培养德才兼备的优秀科技人才

20

作者 刘应明 《学位与研究生教育》 CSSCI 1993年第6期17-20,共4页

60年代初,我由北京大学来到四川大学。至今,已在这座历史悠久的高等学府执教近30年。其间,经过辛苦的耕耘,在科研和教学两方面均作出了成果,为国家培养出了优秀人才。我在教学中致力于高基点、高标准和培养教育的全程性。具体作法与初... 60年代初,我由北京大学来到四川大学。至今,已在这座历史悠久的高等学府执教近30年。其间,经过辛苦的耕耘,在科研和教学两方面均作出了成果,为国家培养出了优秀人才。我在教学中致力于高基点、高标准和培养教育的全程性。具体作法与初步经验如下: 一、教学与育人并行,培养具有高尚品德、达到国际水准的科技人才1.对学生的思想、学习、工作、生活全面关心,引导树立高尚的精神和品德我对学生始终注意帮助他们树立坚定正确的政治方向,树立为祖国、为民族。 展开更多

关键词 科技人才 全程培养 优秀人才 教学内容 培养教育 科研工作 全程性 学位与研究生教育 政治方向 人才培养基地

下载PDF 职称材料