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MBA全程双元协同模式的建构
1
作者 李翔 《现代营销（上）》 2021年第9期78-79,共2页
MBA作为我国第一个学位专业,已经为国家社会经济发展培养了一大批高素质的管理人才。面对新的业务挑战,创新MBA培训方式迫在眉睫。本文以协同理论和全程二元化理念为基础,阐述了构建MBA培训模式全程二元化的基本理论,强调教育企业的联... MBA作为我国第一个学位专业,已经为国家社会经济发展培养了一大批高素质的管理人才。面对新的业务挑战,创新MBA培训方式迫在眉睫。本文以协同理论和全程二元化理念为基础,阐述了构建MBA培训模式全程二元化的基本理论,强调教育企业的联动、制度的协同、要素的整合是推动MBA培养模式二元化全过程顺利实施的关键,并进一步探讨实施MBA培训改革创新的具体策略。 展开更多
关键词 MBA 全程双元 协同模式
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生态系统视角下商科类专业学位研究生培养模式研究与实践 被引量：16
2
作者 程永波 秦伟平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期23-28,共6页
商科类专业学位研究生教育旨在为社会输送职业化复合型高端经营管理人才。针对商科类专业学位研究生培养要求,借鉴国外专业学位研究生培养模式,采用"全程双元化"培养理念,从培养目标、培养手段和培养路径等方面,对生态系统型&... 商科类专业学位研究生教育旨在为社会输送职业化复合型高端经营管理人才。针对商科类专业学位研究生培养要求,借鉴国外专业学位研究生培养模式,采用"全程双元化"培养理念,从培养目标、培养手段和培养路径等方面,对生态系统型"324"培养模式进行探索,并扼要介绍了南京财经大学在践行专业学位研究生"324"培养模式中的有效举措和具体成效,以此探讨如何提高商科类专业学位研究生培养质量,进而满足经济发展对高端商业人才的需求。 展开更多
关键词 财经类院校 专业学位研究生 全程双元化 生态系统 培养模式
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设计学类专业“全程双元”应用型人才培养模式改革的思考
3
作者 马长勇 《美术教育研究》 2018年第2期153-153,共1页
设计学类专业应用型人才培养,已经成为人才培养模式改革的重要发展方向。该文作者拟在借鉴德国"双元制"教育模式的基础上,结合我国高等教育实际与经济社会发展对设计类人才的需求,把"双元"贯穿于设计人才培养的全过... 设计学类专业应用型人才培养,已经成为人才培养模式改革的重要发展方向。该文作者拟在借鉴德国"双元制"教育模式的基础上,结合我国高等教育实际与经济社会发展对设计类人才的需求,把"双元"贯穿于设计人才培养的全过程,深化校企合作,强化实践教学,使设计学类专业应用型人才培养模式改革取得实效。 展开更多
关键词 设计学 全程双元 应用型人才培养 教学改革
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