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题名项目化学习:实现全科读写的有效路径
被引量：1
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作者
姜正德
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机构
浙江省衢州市常山育才小学
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出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2021年第9期24-26,49,共4页
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文摘
全科读写的实质是全人教育。以项目化学习推进全科读写,要聚焦“选”,确定契合的主题;着眼“导”,催生驱动的任务;立足“法”,打开读写的历程;关注“行”,增长学生的学力;亮出“果”,实现活动的价值;致力“评”,拓展学习的深度。如此,才能实现跨学科学习,打造无边界课堂,体现从“学科本位”到“学科统整”,从“离场学习”到“躬身入局”,从“单点突破”到“全面提升”的价值取向。
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关键词
项目化学习
全科读写
教学路径
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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