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从课程改革看全科型小学教师培养:意义与挑战 |
单新涛
李志朋
龚映丽
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《北京教育学院学报》
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2014 |
12
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2
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美国全科型小学教师培养理念与制度设计——以荣林斯学院为例 |
宋时春
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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3
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农村全科型小学教师本土化定向培养模式探究——以江西省九江地区为例 |
朱朝霞
陈和龙
胡玉东
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《南昌师范学院学报》
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2014 |
8
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4
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日本全科型小学教师培养的经验及其思考——基于广岛大学小学教师培养的实践 |
王丽燕
庞昊
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《中小学教师培训》
北大核心
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2017 |
8
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5
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农村全科型小学教师培养模式构建研究 |
张艳芬
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《当代教研论丛》
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2015 |
6
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6
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全科型小学教师的“全科化”培养研究 |
周宁之
周赞梅
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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7
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先进的教育理念是全科型小学教师素质培养的关键 |
郭飞君
刘春明
马永双
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《长春师范学院学报（自然科学版）》
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2014 |
5
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8
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全科型小学教师培养模式下高职高专英语教学改革研究与实践——以新疆教育学院为例 |
张楠
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《科教导刊》
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2013 |
4
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乡村全科型小学教师教学实践能力的构成 |
陈婷婷
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《亚太教育》
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2023 |
0 |
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全科型小学教师培养模式下的英语课堂教学实效性研究 |
张楠
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《英语广场（学术研究）》
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2014 |
3
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“全科型小学教师”的实质 |
汤广全
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2019 |
2
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12
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核心素养引领的全科型小学教师“卓越课程”体系建构 |
周秋华
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《南昌师范学院学报》
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2019 |
2
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全科型小学教师培养的实践与探讨——基于明远教师教育实验班的研究 |
孔云
宋秋前
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《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
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2015 |
2
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我国全科型小学教师培养依据的研究综述 |
李彬彬
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《科教文汇》
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2017 |
2
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基于全科型小学教师培养的校外教学实践基地建设与利用 |
杨秀富
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《吉林省教育学院学报》
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2016 |
2
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美国全科型小学教师的培养特点与启示——以密歇根大学安娜堡分校教育学院为例 |
严奉英
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《太原城市职业技术学院学报》
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2021 |
1
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全科型小学教师培养需求的基础理论分析 |
普朝霞
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《丽江师范高等专科学校学报》
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2019 |
1
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基于定向乡村“五年制小学全科型教师培养”的一些思考——以安徽省286所乡村小学调查为例 |
陶玉琴
韩海燕
杨颖
杨海峰
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《大众标准化》
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2019 |
1
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新建地方本科院校全科型小学教师培养模式的探索与实践 |
杨秀富
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《当代教育论坛》
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2016 |
1
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20
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高师院校全科型小学教师培养必要性的辩证分析 |
汤广全
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《现代教育科学》
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2019 |
1
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