期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到120篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
自媒体发展的机遇与挑战——以微信平台为例 被引量：20
1
作者 陈鑫 《中国传媒科技》 2013年第7X期39-40,共2页
自媒体(We Media)又称公民媒体,是"普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连滞后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、新闻的途径"。简而言之,可以认为是公民用以发布自己经历、观点的载体。Web2.0时... 自媒体(We Media)又称公民媒体,是"普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连滞后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、新闻的途径"。简而言之,可以认为是公民用以发布自己经历、观点的载体。Web2.0时代到来之初,自媒体通过个人博客、网络社区的论坛等方式有过迅速的发展。2011年腾讯公司出品的即时通讯工具微信出现,并在2012年超越微博称为新兴得互联网服务。同年8月,微信推出公众平台服务,由于其可以实现群发推送、自动回复等功能,广大自媒体人将其视为极其有希望的发展载体。不可否认,微信超过3亿的客户群体对于创建和形成自媒体品牌极具影响力,但自媒体在微信平台上的发展是否能取得突破性进展尚有待观望。本文试图从传播学的角度对微信平台进行分析,以期得到自媒体发展面临的机遇和挑战,从而使自媒体能够在微信平台上更好的发展。 展开更多
关键词 自媒体 平台服务 传播渠道 即时通讯工具 腾讯公司 全球知识 数字科技 自动回复 传播模式 施拉姆
下载PDF
自媒体环境对大学生思想政治教育的影响及应对 被引量：12
2
作者 张岩 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2015年第12期167-168,共2页
一、自媒体使用现状及特征2003年,美国新闻学会的媒体中心出版了由Shayne Bowman和Chris Willis联合提出的《自媒体——大众如何改变新闻和信息的未来》研究报告,该报告对＂自媒体＂下了一个严谨的定义：＂自媒体是普通市民经由数字科... 一、自媒体使用现状及特征2003年,美国新闻学会的媒体中心出版了由Shayne Bowman和Chris Willis联合提出的《自媒体——大众如何改变新闻和信息的未来》研究报告,该报告对＂自媒体＂下了一个严谨的定义：＂自媒体是普通市民经由数字科技与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。＂ 展开更多
关键词 自媒体 思想政治教育 媒体环境 美国新闻 全球知识 数字科技 媒介素养 媒体中心 思想政治工作 Bowman
下载PDF
自媒体的品牌建构研究——以“罗辑思维”节目为例 被引量：6
3
作者 冯龑 《青年记者》 北大核心 2014年第10Z期60-61,共2页
美国学者谢因·波曼与克里斯·威里斯在报告《我们即媒体——公众如何构建新闻与信息的未来》中将"We Media"定义为:"自媒体是普通大众通过数字技术获取全球知识,并提供和参与新闻真相的一种途径。"1戴尔&#... 美国学者谢因·波曼与克里斯·威里斯在报告《我们即媒体——公众如何构建新闻与信息的未来》中将"We Media"定义为:"自媒体是普通大众通过数字技术获取全球知识,并提供和参与新闻真相的一种途径。"1戴尔·帕斯金和安德鲁·纳金森在《崛起的媒体重构全球社会》一文中,将"We Media"界定为"一种将超越机构对新闻和信息控制力的力量"。2笔者以为,自媒体不仅是一种传播信息的媒介,也是代表团体或个人说自己想说的话,展现自己的观点和看法的载体。久而久之,拥有自己品牌的自媒体慢慢地形成自己的特点,焕发出独特的魅力,吸引受众,并通过网络、微博、微信等传播渠道逐渐扩大自己的影响力。 展开更多
关键词 自媒体 全球知识 技术获取 罗振宇 传播渠道 信息控制 波曼 全球社会 传播模式 互动传播
下载PDF
区域国别人才的知识结构、功能结构与能力结构
4
作者 杨成 《俄罗斯学刊》 2024年第4期19-26,5,共9页
自1949年10月1日中华人民共和国成立后,在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的亲自关怀和部署下,我国开始了区域国别研究的机构设置和研究实践探索,但在官方正式文件中一直使用“外国(问题)研究”“国际(问题)研究”等术语②... 自1949年10月1日中华人民共和国成立后,在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的亲自关怀和部署下,我国开始了区域国别研究的机构设置和研究实践探索,但在官方正式文件中一直使用“外国(问题)研究”“国际(问题)研究”等术语②。随着21世纪以来中国迅速成长为世界第二大经济体,以惊人的速度崛起为全球大国并日益真正具备了塑造和影响国际体系转型、国际秩序重构和大国关系重组的能力,有关国别区域全球知识生产的战略需求开始不断上升③。 展开更多
关键词 国际体系转型 战略需求 区域国别研究 知识结构 全球知识 实践探索 世界第二大经济体 国际秩序重构
下载PDF
自媒体的哲学新解——从管理哲学的视角看自媒体 被引量：6
5
作者 孟翀 《传媒》 CSSCI 北大核心 2015年第12期27-29,共3页
美国新闻学会媒体中心于2 0 0 3年7月发布了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的"We Media(自媒体)"研究报告,对其严谨地定义为:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大... 美国新闻学会媒体中心于2 0 0 3年7月发布了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的"We Media(自媒体)"研究报告,对其严谨地定义为:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、 展开更多
关键词 自媒体 哲学新解 全球知识 管理哲学 美国新闻 波曼 数字科技 受众者 媒体中心 喻国明
下载PDF
传统主流媒体应对自媒体挑战的策略 被引量：6
6
作者 孙玉双 戴璐 《青年记者》 2011年第12Z期38-39,共2页
近几年来,随着博客的出现,自媒体带来的"人人皆记者"、"人人皆媒体"态势迅猛发展。何谓自媒体,学术界说法不一。比较公认的为2003年7月,美国新闻协会媒体中心出版了一份由谢因·波曼与克里斯·威理斯两人... 近几年来,随着博客的出现,自媒体带来的"人人皆记者"、"人人皆媒体"态势迅猛发展。何谓自媒体,学术界说法不一。比较公认的为2003年7月,美国新闻协会媒体中心出版了一份由谢因·波曼与克里斯·威理斯两人联合提出的"We Media"报告,对于"We Media"下了一个十分严谨的定义:"We Media"是一个普通市民通过数字科技与全球知识体系相连,提供并分享他们的真实看法、自身新闻的途径。从该定义不难看出,自媒体是以数字科技为基点的新媒体,以自主化、私人化和平民化为特点。 展开更多
关键词 自媒体 传统主流媒体 美国新闻 波曼 数字科技 全球知识 报纸媒体 私人化 把关人 网络媒介
下载PDF
在地国际化:高等教育国际化的一种实践路径
7
《留学》 2024年第19期6-7,共2页
在地国际化已成为世界高等教育国际化的一大趋势。所谓“在地国际化”,即在本土教育中融入全球知识与国际视野,为全体学生在校内提供接触跨文化与国际性事物的机会,其目标是培养高层次国际化人才。这种教育模式的兴起,背后有着深刻而复... 在地国际化已成为世界高等教育国际化的一大趋势。所谓“在地国际化”,即在本土教育中融入全球知识与国际视野,为全体学生在校内提供接触跨文化与国际性事物的机会,其目标是培养高层次国际化人才。这种教育模式的兴起,背后有着深刻而复杂的国际原因。在全球化日益深入的今天,国际化已成为全球高等教育发展的必然趋势。然而,近年来,伴随着世界格局的调整,国际环境中不稳定、不确定性因素持续增加,高等教育国际交流与合作严重受阻。新冠疫情的暴发,更使得注重跨境流动的传统教育国际化模式面临前所未有的挑战。 展开更多
关键词 高等教育国际化 在地国际化 实践路径 国际视野 跨境流动 国际化模式 国际化人才 全球知识
下载PDF
加强自媒体舆情管理——以高校自媒体现状为例 被引量：5
8
作者 刘会胜 《新闻窗》 2016年第6期66-67,共2页
按照谢因波曼和克里斯·威里斯提出的自媒体（We Media）定义：＂自媒体是普通市民经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径＂,中国无疑已经进入了自媒... 按照谢因波曼和克里斯·威里斯提出的自媒体（We Media）定义：＂自媒体是普通市民经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径＂,中国无疑已经进入了自媒体时代。微信、微博、QQ等社交媒体在中国的风行,更使自媒体传播具有了中国特色。圈子化、社群化、年轻化是自媒体的显著特征。 展开更多
关键词 自媒体 全球知识 波曼 社交媒体 数字科技 媒体信息 拟态环境 社群化 主流价值观 中国特色
原文传递
思维方式的转型与新知识的普及——清末民初中国百科全书的发展历程 被引量：5
9
作者 米列娜 瓦格纳 林盼 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期37-47,共11页
1830年代西方百科全书进入中国之后,对中国传统的类书及其所包含的知识文化产生了巨大的冲击,各种西方新式百科全书出版活动在中国日渐兴起的原因,源于不少文化精英认为,西方在财富与权力方面的强势,其秘诀包含于百科全书之中。随着政... 1830年代西方百科全书进入中国之后,对中国传统的类书及其所包含的知识文化产生了巨大的冲击,各种西方新式百科全书出版活动在中国日渐兴起的原因,源于不少文化精英认为,西方在财富与权力方面的强势,其秘诀包含于百科全书之中。随着政治局面日渐恶化,百科全书的出版种类与数量也随之攀升,而日文和英文百科全书,则成为重要的信息来源。本文关注了19世纪及20世纪初期,在全球知识井喷的过程中,中国人的思维方式所发生的变化,探讨了中国知识界怎样将日益全球化的新知识加以改造,以适应他们的需要,并讨论了这种适应的发展历程,诸如知识的分类方式、相关性与实用性的等级划分、信息可靠性的标准,以及加强语言修辞准确性的手段。上述历程的种种细节,在所谓"新知识百科全书"中清晰可见。本文及其相关研究成果首次对迄今尚未得到重印、甚至不为学者所知的数量庞杂的百科全书进行深入讨论,关注了中国百科全书生产过程中跨文化与跨语言的环境,提出了更为深入的政治、制度、知识及概念史方面的问题。 展开更多
关键词 全球知识 百科全书 思维方式 变革
原文传递
自媒体时代电视新闻的传播策略 被引量：3
10
作者 温地长 《当代电视》 CSSCI 北大核心 2016年第9期107-108,共2页
目前,自媒体正逐渐发挥着它的长尾效应,对电视媒体等传统媒体产生了巨大的威慑力。究竟何为自媒体？比较公认的是由谢因·波曼与克里斯·威理斯两人联合提出的＂We Media＂概念,即自媒体是普通公众通过数字科技与全球知识体系相... 目前,自媒体正逐渐发挥着它的长尾效应,对电视媒体等传统媒体产生了巨大的威慑力。究竟何为自媒体？比较公认的是由谢因·波曼与克里斯·威理斯两人联合提出的＂We Media＂概念,即自媒体是普通公众通过数字科技与全球知识体系相连,提供并分享他们的真实看法、自身新闻的途径。从这样的表述中,我们可以看出自媒体是普通公众自己可以完成的,每个人都可以是记者、作家、播报员。 展开更多
关键词 自媒体 电视新闻 媒体时代 传播策略 全球知识 波曼 数字科技 电视画面 故事化 长尾效应
原文传递
全球知识的再界定——费瑟斯通和他的新百科全书计划 被引量：1
11
作者 易晓明 金惠敏 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第12期240-244,共5页
2006年6月由费瑟斯通领导推出的“新百科全书计划·导论卷”将被证明是全球知识界的一个重要事件。应费瑟斯通之请,笔者评论了该书的哲学创意,着重引申和发挥了如下思想:第一,全球化不是“球域化”,而是“互域化”;第二,现代性全球... 2006年6月由费瑟斯通领导推出的“新百科全书计划·导论卷”将被证明是全球知识界的一个重要事件。应费瑟斯通之请,笔者评论了该书的哲学创意,着重引申和发挥了如下思想:第一,全球化不是“球域化”,而是“互域化”;第二,现代性全球化之根本错误是将时间性凌驾于空间性之上;第三,“物自体”应当改写为“物彼此”;第四,真正的“全球知识”应该是一个各知识间无限协商的过程。 展开更多
关键词 费瑟斯通 新百科全书计划 全球知识 全球化 互域化 物彼此
下载PDF
全球知识的问题化与新百科全书计划 被引量：2
12
作者 迈克·费瑟斯通 库兹·凡 杨玲(编译) 《马克思主义与现实》 CSSCI 北大核心 2007年第2期28-32,共5页
本文认为,全球化使我们世界的边界、限制和分类都在发生变化,文化不再拥有从前的稳定性,至少没有我们的理论中所描述的稳定性。面对一个扩展的世界,我们不再确定什么是应该知道的,而百科全书形式是我们重新思考全球知识的一种适当方式,... 本文认为,全球化使我们世界的边界、限制和分类都在发生变化,文化不再拥有从前的稳定性,至少没有我们的理论中所描述的稳定性。面对一个扩展的世界,我们不再确定什么是应该知道的,而百科全书形式是我们重新思考全球知识的一种适当方式,但是这一潜能在近年出版的百科全书中并没有显示出来。为此,作者提出了一个新的百科全书计划。 展开更多
关键词 全球化 全球知识 百科全书
原文传递
教师如何评价21世纪能力 被引量：2
13
作者 彭正梅 《语文学习》 2021年第5期4-8,共5页
自20世纪90年代经济合作与发展组织(OECD)提出知识经济这一概念以来,全球知识社会的特征更加扩展,也更加明显、深刻。相应地,国际上兴起21世纪能力导向的教育改革运动。这个运动在我国表现为核心素养导向的教育改革。如果2001年我国基... 自20世纪90年代经济合作与发展组织(OECD)提出知识经济这一概念以来,全球知识社会的特征更加扩展,也更加明显、深刻。相应地,国际上兴起21世纪能力导向的教育改革运动。这个运动在我国表现为核心素养导向的教育改革。如果2001年我国基础教育课程改革被称为素质教育1.0版,那么,2017年以来,以发展学生核心素养为目标的高中课标修订,则意味着素质教育的2.0版已经开始逐步实施。发展和评价学生的核心素养将成为每一位教师日常教学活动的基本部分。但很多教师在评价作为21世纪能力的核心素养方面,存在着认识、理解和实施上的困难。 展开更多
关键词 教育改革运动 核心素养 基础教育课程改革 知识经济 素质教育 日常教学活动 全球知识 课标修订
原文传递
走向“和谐知识”——2006年“挑战全球知识”中英开封论坛综述 被引量：1
14
作者 周敏 《河南大学学报（社会科学版）》 北大核心 2007年第4期21-26,共6页
2006年6月,由费瑟斯通领导编撰的《新百科全书计划.导论卷》的推出将被证明是全球知识界的一个重要事件。同年9月,费氏携计划参与《新百科全书》编撰之核心成员赴开封就其主要议题"挑战全球知识"与中国学者举行对话会。对话... 2006年6月,由费瑟斯通领导编撰的《新百科全书计划.导论卷》的推出将被证明是全球知识界的一个重要事件。同年9月,费氏携计划参与《新百科全书》编撰之核心成员赴开封就其主要议题"挑战全球知识"与中国学者举行对话会。对话会中值得注意的观点有:金惠敏提出,第一,全球化不是"球域化",而是"互域化";第二,现代性全球化之根本错误是将时间性凌驾于空间性之上;第三,"物自体"应当改写为"物彼此";第四,真正的"全球知识"应该是一个各知识间无限协商的过程。张云鹏进一步提出了"和谐知识"的概念,以作为对具有普遍主义内涵的"全球知识"的扬弃和超越。根据这一概念,我们一方面要讲知识的个性、主体性和民族性,而另一方面也要讲知识间的相互承认、沟通和交流。此外,鲁枢元对消费文化的挑战,王峰关于"观念启蒙"和"理性启蒙"的区分,也应当特别重视。 展开更多
关键词 费瑟斯通 新百科全书计划 全球知识 和谐知识
下载PDF
谈自媒体特性及其对校园文化建设的挑战 被引量：2
15
作者 陈晓松 《理论导报》 2015年第10期50-52,共3页
自媒体,主要以微博、微信和移动APP为代表,亦简称"两微一端"。2003年7月,美国新闻学会媒体中心发布了由谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的"We Media研究报告",对"We Media"(自媒体)下了十分严谨的定义:&q... 自媒体,主要以微博、微信和移动APP为代表,亦简称"两微一端"。2003年7月,美国新闻学会媒体中心发布了由谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的"We Media研究报告",对"We Media"(自媒体)下了十分严谨的定义:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。"自媒体的特性,是相对于传统媒体而显现出来的。 展开更多
关键词 自媒体 校园文化建设 媒体特性 美国新闻 全球知识 波曼 数字科技 智能客户端 网络论坛 媒体中心
原文传递
自媒体时代学生社团品牌化建设的途径探析 被引量：2
16
作者 吴垚 《新闻战线》 北大核心 2015年第6X期46-47,共2页
自媒体的内涵及主要形式自媒体的内涵。自媒体是互联网的衍生物,是继纸质媒体、广播、电视、互联网等媒体之后以网络为纽带,以手机、平板电脑等为载体的媒体,也被公认为"第五媒体"。关于自媒体的内涵,可以借鉴美国两位学者谢... 自媒体的内涵及主要形式自媒体的内涵。自媒体是互联网的衍生物,是继纸质媒体、广播、电视、互联网等媒体之后以网络为纽带,以手机、平板电脑等为载体的媒体,也被公认为"第五媒体"。关于自媒体的内涵,可以借鉴美国两位学者谢因·波曼与克里斯·威理斯在"We Media(自媒体)"研究报告里对其下的定义:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后。 展开更多
关键词 自媒体 品牌化建设 媒体时代 媒体平台 第五媒体 全球知识 波曼 数字科技 品牌化发展 后台管理系统
原文传递
科技创新关键是人才——上海打造国际科技创新中心的启示 被引量：1
17
作者 谢兆东 《人事天地》 2016年第10期14-15,共2页
上海打造国际科技创新中心的做法是继成功打造国际经济、金融、贸易、航运中心之后所打造的第五个国际级中心,是上海立足国内、放眼全球,牢牢把握科技进步大方向、产业革命大趋势、聚集人才大举措,着力实施创新驱动发展战略,在全国具有... 上海打造国际科技创新中心的做法是继成功打造国际经济、金融、贸易、航运中心之后所打造的第五个国际级中心,是上海立足国内、放眼全球,牢牢把握科技进步大方向、产业革命大趋势、聚集人才大举措,着力实施创新驱动发展战略,在全国具有重大的示范、引领和辐射作用。一、上海打造国际科技创新中心的基本做法上海推进国际科技创新中心建设,就是在全球知识体系、产业体系、创新创业体系、城市体系中扮演节点和枢纽角色,积极参与全球创新竞争合作。 展开更多
关键词 科技创新中心 创新竞争 全球知识 城市体系 发展战略 放眼全球 科技进步 企业研发机构 创新生态系统 同行评议
下载PDF
陶氏化学对知识资产的管理
18
作者 言行一 《企业研究》 2002年第8X期41-43,共3页
陶氏化学公司把Gordon Petrash提升到了全球知识资产总监的位置, 他亲身领略了知识的力量。陶氏化学公司在他的战略性调整下,十多年产品的价值提高了400％,节省了税收等各项开支5千多万美元。 Petrash说, 陶氏化学的远景就是让管理流... 陶氏化学公司把Gordon Petrash提升到了全球知识资产总监的位置, 他亲身领略了知识的力量。陶氏化学公司在他的战略性调整下,十多年产品的价值提高了400％,节省了税收等各项开支5千多万美元。 Petrash说, 陶氏化学的远景就是让管理流程把现有的知识资产的＂商业价值最大化＂,并且创造新的知识资产。＂每个参与的人都无比兴奋,这激发了他们的憧憬。＂ 展开更多
关键词 知识资产 陶氏化学公司 知识的力量 全球知识 米德兰 核心活动 管理目标 资本管理 评估需要 能力和知识
下载PDF
美国匹兹堡大学世界史中心简介
19
作者 帕特里克·曼宁 孙岳 《全球史评论》 2010年第1期400-405,共6页
匹兹堡大学世界史中心注重世界史的科研、教学和国际合作,并致力于为全球未来的决策提供咨询。该中心是在匹兹堡大学艺术与科学学院院长的倡议下,于2008年10月15日正式成立的。开幕式上,院长约翰·库珀(John Cooper)发表了重要讲话... 匹兹堡大学世界史中心注重世界史的科研、教学和国际合作,并致力于为全球未来的决策提供咨询。该中心是在匹兹堡大学艺术与科学学院院长的倡议下,于2008年10月15日正式成立的。开幕式上,院长约翰·库珀(John Cooper)发表了重要讲话,帕特里克·曼宁(Patrick Manning)教授作了题为"世界史与全球知识组织"的主题演讲。 展开更多
关键词 世界史研究 美国匹兹堡大学 帕特里克 全球知识 Manning 全球史 世界科学 历史专业 全球历史 历史系
原文传递
加强全球知识社区·共绘未来——世界大学女校长论坛线上线下拉美分论坛综述
20
作者 黄璇 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期165-168,共4页
2021年10月19日,世界大学女校长论坛线上线下拉美分论坛在中国传媒大学图书馆和 ZOOM 平台同步举行。论坛由中国传媒大学、泛美高等教育协会、世界大学女校长论坛组委会联合主办,主题为“加强全球知识社区·共绘未来”。此次会议同... 2021年10月19日,世界大学女校长论坛线上线下拉美分论坛在中国传媒大学图书馆和 ZOOM 平台同步举行。论坛由中国传媒大学、泛美高等教育协会、世界大学女校长论坛组委会联合主办,主题为“加强全球知识社区·共绘未来”。此次会议同时也是泛美高等教育协会于2021年10月19日至22日在智利召开的美洲国际教育会议(CAEI)的会前会。会议环节包括嘉宾致辞、主旨发言、专题发言、“全球知识社会:理念畅想与实践智慧”交流互动暨闭幕式。 展开更多
关键词 中国传媒大学 交流互动 线上线下 大学女校长 实践智慧 全球知识 图书馆 论坛组委会
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部