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题名试论中国生态农业的发展
被引量：20
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作者
王兆骞
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机构
浙江大学农业生态研究所
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出处
《中国生态农业学报》
CAS
CSCD
2008年第1期1-3,共3页
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文摘
中国生态农业的发展轨迹可以概分为萌芽形成期、发展成熟期、深化和渗透期。中国生态农业继承和发展了传统农业的精华,不断吸收和运用现代科学技术成就,与农村经济体制改革相辅相成,积累了丰富的经验和宝贵的教训,走出了一条在中国实现农业可持续发展的路子。在今后的发展中还有许多方面的问题要解决,如农业生态系统结构与功能的优化,生态建设以及若干深层次理论和技术问题,而全民生态教育问题尤为重要。
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关键词
中国生态农业
农业和农村生态系统
农业可持续发展
全民生态教育
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Keywords
China's eco-agriculture,Agricultural and rural ecosystem,Sustainable agricultural development,Civil eco-education
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分类号
X171.3
[环境科学与工程—环境科学]
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题名全民生态文明教育赋能生态强国建设的两个关键点
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作者
茹柯耶·艾散
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机构
东北林业大学马克思主义学院
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出处
《新疆社会科学（维文）》
2024年第3期69-75,共7页
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基金
2022年教育部人文社会科学项目“碳达峰碳中和目标下乡村绿色低碳发展的保障机制研究”(22YJA710012)
中央高校基本科研业务费专项资金重大专项项目“习近平生态文明思想的理论贡献研究”(2572022DA01)
2022年黑龙江省哲学社会科学规划项目“碳达峰碳中和背景下黑龙江省公民环境行为研究”(22SHE414)的阶段性研究成果之一。
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文摘
生态强国建设是建设社会主义现代化强国的重要任务之一,而全民生态文明教育又是生态强国建设的重要环节。全民生态文明教育赋能生态强国建设的关键在于通过构建系统的全民生态文明教育架构、推动形成全社会人与自然和谐共生理念、全面塑造生态价值观,激发内生动力,奠定生态强国建设的全民基础。同时,还在于通过创新教育宣传机制和人才培养模式,在举国体制下推进生态文明教育的“产学研”一体化,结合数字化与生态化加快培养更多高水平尖端人才,为生态强国建设注入新质生产力。
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关键词
全民生态文明教育
生态强国建设
两个关键点
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分类号
X-4
[环境科学与工程]
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题名全民生态文明教育的社区实践:现状、问题及其对策
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作者
方芳
王莉
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机构
常州工业职业技术学院马克思主义学院
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出处
《环境保护与循环经济》
2024年第4期107-110,共4页
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基金
2018年常州工业职业技术学院博士基金项目“马克思生态文明思想与新时代生态文明建设研究”(BS201813101004)。
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文摘
社区是全民生态文明教育的重要载体。社区居民的衣、食、住、行、旅等日常生活方式与生态环保科学知识及生态文明素养密切相关。社区居民构成具有多样性、复杂性、迁移性等特点,居民的文化程度、职业均不尽相同。生态文明教育不能“一刀切”,要有针对性地分类施策。围绕社区居民垃圾分类知识普及、生态生活方式的理解与践行、生态环保意识及参与生态文明教育形式等问题开展问卷调研及对居民进行深度访谈,以把握社区全民生态文明教育的现状,发现其存在的问题,并提出解决问题的对策建议。
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关键词
全民生态文明教育
社区实践
对策
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Keywords
ecological civilization education for all people
community practice
countermeasures
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分类号
X22
[环境科学与工程—环境科学]
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