本文从语文评估和评估目的的关系说起。语文评估內容一般当然针对评估目的而设计。一般语文评估有无针对性要看评估內容,评估形式,评分方式(discrete/global),受试对象等方面(李英哲2000)。本文讨论语文评估的几种主要模式:语文水平测试...本文从语文评估和评估目的的关系说起。语文评估內容一般当然针对评估目的而设计。一般语文评估有无针对性要看评估內容,评估形式,评分方式(discrete/global),受试对象等方面(李英哲2000)。本文讨论语文评估的几种主要模式:语文水平测试,语文进度/成绩测试,和语文混合评估测试(proficiency vs.achievement vs.prochievement.Domizio,Hsiu-huei Lin 1995)。本文重心是语文水平测试的內容和形式,以及语文水平测试的发展模式。通过数十年參与各地(美/新/中/港/台)语文评估/测试的工作,我总结了自己获得的想法。展开更多
文摘本文从语文评估和评估目的的关系说起。语文评估內容一般当然针对评估目的而设计。一般语文评估有无针对性要看评估內容,评估形式,评分方式(discrete/global),受试对象等方面(李英哲2000)。本文讨论语文评估的几种主要模式:语文水平测试,语文进度/成绩测试,和语文混合评估测试(proficiency vs.achievement vs.prochievement.Domizio,Hsiu-huei Lin 1995)。本文重心是语文水平测试的內容和形式,以及语文水平测试的发展模式。通过数十年參与各地(美/新/中/港/台)语文评估/测试的工作,我总结了自己获得的想法。