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独立学院新教师入职角色适应及岗位融合机制研究-以浙江农林大学暨阳学院为例
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作者 姜丽娜 《教育界（高等教育）》 2018年第4期8-9,共2页
文章通过对浙江农林大学暨阳学院参加工作1至3年的新教师进行调研,对学院新教师入职角色适应的现状进行了梳理,并通过分析存在的问题,从新教师入职的需求出发,提出了适合独立学院新教师入职角色适应与岗位融合的机制.
关键词 独立学院 新教师 入职角色适应 岗位融合机制
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