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学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
被引量：
28
1
作者
刘焱
秦金亮
+1 位作者
潘月娟
石晓波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第5期90-97,共8页
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较...
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较了城乡差异发现,城乡学前一年幼儿语言发展普遍存在不同步、不均衡现象。无论是城市还是县城、乡镇、农村的幼儿,在听—动转换、细微差异识别、汉字结构意识、前阅读技能等维度上的发展水平都优于其他维度,阅读理解和口语表达能力发展水平最差;城乡学前一年幼儿入学语言准备存在极其显著的差异,而且差异体现在入学语言准备的各个维度上。城市和县城幼儿入学语言准备水平显著高于乡镇和农村幼儿。应尽快普及学前一年教育,优先在乡镇和农村地区有质量地普及学前一年教育。
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关键词
学前一年
入学
语言
准备
城乡差异
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职称材料
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
被引量：
5
2
作者
邹敏
夏菡
王中会
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期89-94,共6页
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求...
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。
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关键词
城市幼儿
流动幼儿
大班幼儿
入学
语言
准备
差异
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职称材料
幼儿入学语言准备现状及其影响因素研究——以北京市为例
被引量：
5
3
作者
史瑾
王瑜珂
《上海教育科研》
北大核心
2018年第7期84-87,66,共5页
选取北京市5所幼儿园11个班级146名大班儿童作为研究对象,结果发现:公办幼儿园大班儿童的语言发展显著高于民办幼儿园学前一年儿童语言发展水平。从各领域来看,北京市学前一年儿童的"汉字细微差别辨识"领域得分最高,"口...
选取北京市5所幼儿园11个班级146名大班儿童作为研究对象,结果发现:公办幼儿园大班儿童的语言发展显著高于民办幼儿园学前一年儿童语言发展水平。从各领域来看,北京市学前一年儿童的"汉字细微差别辨识"领域得分最高,"口语表达"领域得分最低。从幼儿园班级教育环境质量中的"一日活动"领域和家庭中的"供儿童阅读的图书量""亲子阅读频次"能够预测学前一年儿童语言发展水平。
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关键词
入学
语言
准备
班级教育环境质量
幼儿阅读量
调查研究
原文传递
学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例
4
作者
王艳艳
《重庆第二师范学院学报》
2016年第5期117-120,125,共5页
语言准备是儿童入学准备的重要内容,也是吸引愈来愈多国内外学者关注的热点领域。对新乡市学前一年幼儿语言准备调查研究发现,幼儿入学语言准备整体水平大体和我国其他地区相符,但具有较大提升空间。绝大多数幼儿达到小学入学的基本要求...
语言准备是儿童入学准备的重要内容,也是吸引愈来愈多国内外学者关注的热点领域。对新乡市学前一年幼儿语言准备调查研究发现,幼儿入学语言准备整体水平大体和我国其他地区相符,但具有较大提升空间。绝大多数幼儿达到小学入学的基本要求,但各维度的发展不够均衡,如:识字能力、理解能力、阅读技能、听觉记忆等发展良好,而视觉再现,尤其是口语表达能力的发展不容乐观;各幼儿园之间幼儿语言发展水平存在显著差异,幼儿园的教育环境等因素对幼儿语言发展有显著影响;性别差异的影响不甚显著。提高幼儿语言准备水平的策略:健全幼儿园教育质量评价及监管体系;加强幼儿教师专业化建设;加大民办园扶持力度。
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关键词
学前一年幼儿
入学
语言
准备
差异
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职称材料
题名
学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
被引量：
28
1
作者
刘焱
秦金亮
潘月娟
石晓波
机构
北京师范大学教育学部
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
河南师范大学
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第5期90-97,共8页
基金
2009年国家社会科学基金教育学重点课题"学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究"(课题批准号:AHA090006
项目合同号:QGB090006)的研究成果
北京师范大学"985工程""我国城乡学前一年教育质量和效益的研究"的研究成果
文摘
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较了城乡差异发现,城乡学前一年幼儿语言发展普遍存在不同步、不均衡现象。无论是城市还是县城、乡镇、农村的幼儿,在听—动转换、细微差异识别、汉字结构意识、前阅读技能等维度上的发展水平都优于其他维度,阅读理解和口语表达能力发展水平最差;城乡学前一年幼儿入学语言准备存在极其显著的差异,而且差异体现在入学语言准备的各个维度上。城市和县城幼儿入学语言准备水平显著高于乡镇和农村幼儿。应尽快普及学前一年教育,优先在乡镇和农村地区有质量地普及学前一年教育。
关键词
学前一年
入学
语言
准备
城乡差异
Keywords
one-year preschool
language readiness
difference in urban and rural areas
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
被引量：
5
2
作者
邹敏
夏菡
王中会
机构
中华女子学院儿童发展与教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期89-94,共6页
基金
中华女子学院儿童发展与教育学院课题"幼小衔接:城市与流动幼儿入学语言准备研究"[KG10-03002]
文摘
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。
关键词
城市幼儿
流动幼儿
大班幼儿
入学
语言
准备
差异
Keywords
urban children
migrant children
senior-class children
language readiness
difference comparison
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿入学语言准备现状及其影响因素研究——以北京市为例
被引量：
5
3
作者
史瑾
王瑜珂
机构
首都师范大学学前教育学院
出处
《上海教育科研》
北大核心
2018年第7期84-87,66,共5页
基金
北京市教育科学"十三五"规划2016年度青年专项课题<北京市学前教育质量监测指标体系开发与应用>(编号:BCDA16020)的阶段性成果
文摘
选取北京市5所幼儿园11个班级146名大班儿童作为研究对象,结果发现:公办幼儿园大班儿童的语言发展显著高于民办幼儿园学前一年儿童语言发展水平。从各领域来看,北京市学前一年儿童的"汉字细微差别辨识"领域得分最高,"口语表达"领域得分最低。从幼儿园班级教育环境质量中的"一日活动"领域和家庭中的"供儿童阅读的图书量""亲子阅读频次"能够预测学前一年儿童语言发展水平。
关键词
入学
语言
准备
班级教育环境质量
幼儿阅读量
调查研究
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例
4
作者
王艳艳
机构
河南师范大学教育学院
出处
《重庆第二师范学院学报》
2016年第5期117-120,125,共5页
文摘
语言准备是儿童入学准备的重要内容,也是吸引愈来愈多国内外学者关注的热点领域。对新乡市学前一年幼儿语言准备调查研究发现,幼儿入学语言准备整体水平大体和我国其他地区相符,但具有较大提升空间。绝大多数幼儿达到小学入学的基本要求,但各维度的发展不够均衡,如:识字能力、理解能力、阅读技能、听觉记忆等发展良好,而视觉再现,尤其是口语表达能力的发展不容乐观;各幼儿园之间幼儿语言发展水平存在显著差异,幼儿园的教育环境等因素对幼儿语言发展有显著影响;性别差异的影响不甚显著。提高幼儿语言准备水平的策略:健全幼儿园教育质量评价及监管体系;加强幼儿教师专业化建设;加大民办园扶持力度。
关键词
学前一年幼儿
入学
语言
准备
差异
Keywords
preschool children
language preparation for enrollment
difference
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
刘焱
秦金亮
潘月娟
石晓波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012
28
下载PDF
职称材料
2
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
邹敏
夏菡
王中会
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015
5
下载PDF
职称材料
3
幼儿入学语言准备现状及其影响因素研究——以北京市为例
史瑾
王瑜珂
《上海教育科研》
北大核心
2018
5
原文传递
4
学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例
王艳艳
《重庆第二师范学院学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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