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中国首创“导师制” 被引量：5
1
作者 韦石 《中小学管理》 北大核心 1995年第Z1期66-68,共3页
中国首创“导师制”韦石“导师制”是高等学校的一种教学制度，所设导师对学生负有教学和辅导的责任。１４世纪开始，英国的高等学校采用此种制度，如牛津大学、剑桥大学，在学生入学之后，凡课程的选择、考试的准备等，都请求导师给予... 中国首创“导师制”韦石“导师制”是高等学校的一种教学制度，所设导师对学生负有教学和辅导的责任。１４世纪开始，英国的高等学校采用此种制度，如牛津大学、剑桥大学，在学生入学之后，凡课程的选择、考试的准备等，都请求导师给予指导。每一导师指导学生４～１０人，... 展开更多
关键词 导师制 教书育人 孔子 我国古代 学习方法 先秦私学 教学计划 先秦时期 东林书院 “导师”制
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从先秦私学发展看待教师教学个性的发展
2
作者 谢林燕 《青年与社会（下）》 2015年第2期174-175,共2页
当下，统一的教学模式，权威的制度管理等对教师教学自主性、创生性、独立性的发挥受到了一定程度的遏制，不利于教师教学个性的彰显。文章通过研究春秋战国时期私学的发展发现其自由开放的教育制度、自由的思想氛围、丰富的教学内容、... 当下，统一的教学模式，权威的制度管理等对教师教学自主性、创生性、独立性的发挥受到了一定程度的遏制，不利于教师教学个性的彰显。文章通过研究春秋战国时期私学的发展发现其自由开放的教育制度、自由的思想氛围、丰富的教学内容、多样的教学方法使得各派私学百花齐放，教师教学个性各具特色，对现代教师教学个性的发展具有一定的借鉴意义，学校应当营造宽松开放的管理文化、解放教师的主体意识、鼓励发挥教师的创作力。 展开更多
关键词 先秦私学 教师教学个性 教师主体意识
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