-
题名自适应学习系统中开放性学习者模型实证研究
被引量：4
- 1
-
-
作者
王丽萍
赵蔚
魏久鸿
-
机构
吉林大学教育技术中心
吉林大学公共计算机教学与研究中心
东北师范大学信息科学与技术学院
-
出处
《吉林大学学报（信息科学版）》
CAS
2019年第5期512-517,共6页
-
基金
国家社会科学基金资助项目(BCA170074)
吉林大学本科教学改革研究基金资助项目(2017XYB179)
吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点(自筹)基金资助项目(JGJX2017C1)
-
文摘
为帮助学习者掌握自适应学习系统为学习者所定义的个性特征和学习信息,设计并开发了开放性学习者模型MindOLM。MindOLM采用思维导图可视化形式将学习者模型中课程知识状态呈现给学习者,帮助学习者了解、查看自己的学习进展,以及章、节、知识点之间的关联关系,并引发学习者元认知学习体验。在实证研究方面,通过实验研究法、问卷调查和面对面访谈等方式收集数据,结果表明:MindOLM能引发学习者在学习规划和自我反思两个方面的元认知学习体验;MindOLM能很好地表示学习者学习进展和知识水平;学习者对MindOLM在有用性、易用性和满意度3个方面都表现出较高的认可度。
-
关键词
开放性学习者模型
学习进展
思维导图
元认知学习体验
-
Keywords
open learner model
learning progress
mind map
meta-cognitive learning experience
-
分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名开放性社会学习者模型实证研究
被引量：2
- 2
-
-
作者
王丽萍
赵蔚
魏久鸿
-
机构
吉林大学教育技术中心
吉林大学公共计算机教学与研究中心
东北师范大学信息科学与技术学院
-
出处
《吉林大学学报（信息科学版）》
CAS
2021年第1期94-99,共6页
-
基金
国家社会科学基金资助项目(BCA170074)
吉林大学本科教学改革研究基金资助项目(2017XYB179)
吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点(自筹)基金资助项目(JGJX2017C1)。
-
文摘
为帮助学习者准确了解自己和其同伴在学习过程中进展,并引发学习者元认知和社会比较学习体验,笔者运用社会比较理论,设计并开发了基于表格的开放性社会学习者模型Table OSLM,其采用表格可视化形式呈现学习者本人、组和学习同伴的学习进展,在实证研究方面,通过问卷调查、实验研究法和面对面访谈等方式收集数据,评价结果表明:Table OSLM能引发学习者在学习规划和自我反思两个维度上的元认知学习体验和在比较方式和自我完善两个维度上的社会比较学习体验;学习者对Table OSLM在有用性、易用性和满意度3个方面都表现出较高的认可度。
-
关键词
开放性社会学习者模型
学习进展
社会比较学习体验
元认知学习体验
-
Keywords
open social learner model
learning progress
social comparative learning experience
meta-cognitive learning experience
-
分类号
TP182
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
-
