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题名元学习策略在语文课堂教学中的实践探究
被引量：1
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作者
于学波
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机构
舒兰市教师进修学校
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出处
《吉林省教育学院学报》
2022年第1期45-50,共6页
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文摘
学会学习是中国学生发展的核心素养,新版部编语文教材体现了这一理念。让学生学会学习语文,就需要加强学生元学习能力培养,教师运用元学习策略组织教学显得十分重要。元学习策略是以"学"为中心的课堂教学策略,教师在教学中引导学生确立学习目标和任务,指导学生掌握学习方法,组织开展有效语文学习活动,督促学生做好自我评价和学习反思,不断提高语文元学习能力。教是为了不教,教师要坚持"学习型"课堂教学理念,研究元学习策略的教学应用方法,不断改进教学,提高语文教育质量。
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关键词
学会学习
元学习能力
元学习策略
语文“学习型”课堂
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Keywords
learning to learn
meta-learning ability
meta-learning strategy
Chinese"learn-type"classroom
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名新课改理念下高中生化学元学习策略训练的实验研究
被引量：5
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作者
吴鑫德
2张田
张庆林
尹笃林
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机构
湖南师范大学化学化工学院
西南师范大学心理学院
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出处
《化学教育》
CAS
2005年第11期11-14,35,共5页
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基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题资助(课题批准号:DBB010510)
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文摘
探索高中生化学元学习策略训练对化学元学习能力的影响。实验根据当代元学习理论和新一轮基础教育课改理念,采用前后测实验设计,以某中学264名高二年级学生为被试对象,运用自编的“高中生化学元学习策略训练教案”对高中生化学元学习策略进行训练。训练时间是12周,实验数据采用SPSS10.0进行统计。结果表明,有意识地进行化学元学习策略训练可以使高中生的化学元学习能力有显著的提高,且差生的提高更加明显。
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关键词
化学元学习策略
化学元学习能力
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Keywords
chemistry mata-learning strategy, chemistry mata-learning ability
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名运用多元学习策略 培养学生综合能力
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作者
郑建华
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机构
广东佛山市实验学校
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2011年第4期13-13,共1页
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文摘
课外作业(以下称简称作业)是指由教师布置,学生在某一学科课堂教学以外的时间独立或合作完成的学习任务,因多数学生在课后完成、在家中完成而被称之为课后作业或家庭作业.数学作为一门思维性的学科,在作业布置、批改和评价方面与其他学科相比有着明显的不同.
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关键词
批改作业
布置作业
学生综合能力
数学教师
元学习策略
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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