知情同意中儿童自主权利问题的哲学考察 被引量：1

1

作者 陈瑞萍 任益炯 《医学与哲学》 北大核心 2022年第13期31-35,共5页

通过厘清近现代经典哲学理论中有关“儿童生命自主权”的论述,指出“儿童权利”概念和“儿童自主”概念并不对等和重合:前者在理论上得到确立,后者在实际情境中要求被限制。在知情同意的实践活动中,儿童自主权利问题始终绕不开父母权力... 通过厘清近现代经典哲学理论中有关“儿童生命自主权”的论述,指出“儿童权利”概念和“儿童自主”概念并不对等和重合:前者在理论上得到确立,后者在实际情境中要求被限制。在知情同意的实践活动中,儿童自主权利问题始终绕不开父母权力及其责任问题。不论是“儿童自主权利”还是“父母权力”都有各自的内生性结构缺陷,因而需要引入“归予性自主”以及“共同体参与”概念作为理论支撑,并且在实践中应充分重视伦理委员会的主动承担职能作为对儿童自主受限性问题的必要现实补充。 展开更多

关键词 儿童权利 儿童自主 父母责任 知情同意 医院伦理委员会

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亲子利益冲突视域下的父母同意与儿童自主——基于网络“晒娃”现象的思考

2

作者 王籍慧 成爽 王霞 《少年儿童研究》 2022年第9期5-13,共9页

我国有关儿童个人信息保护的立法预设儿童缺乏行为能力、父母与儿童的利益是一致的,但现实中父母的网络“晒娃”行为可能损害儿童权益,父母权利与儿童权利之间可能由此发生冲突。而当父母利益与儿童利益不一致时,后者往往难以得到有效... 我国有关儿童个人信息保护的立法预设儿童缺乏行为能力、父母与儿童的利益是一致的,但现实中父母的网络“晒娃”行为可能损害儿童权益,父母权利与儿童权利之间可能由此发生冲突。而当父母利益与儿童利益不一致时,后者往往难以得到有效保护。父母网络“晒娃”情境中的亲子冲突从表面上看是双方的具体权利之间的冲突,其背后反映了父母自主与儿童自主之间的冲突,本质上是不同儿童观念或父母观念之间的冲突。认真对待亲子利益冲突对儿童个人信息保护至关重要。以父母知情同意原则及其完善为落脚点,构建分年龄段、分信息层、分阶段的动态同意模式是平衡父母同意与儿童自主的关键。 展开更多

关键词 亲子利益冲突 个人信息保护 父母知情同意原则 儿童自主 网络“晒娃”

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游戏中儿童自主与教师指导关系的思考

3

作者 陈露 许佳绿 王春燕 《幼儿教育》 2022年第3期54-57,共4页

本文从幼儿园游戏中儿童自主与教师指导关系的失衡入手,分析实践中的偏差,为游戏中儿童自主与教师指导关系的平衡提供参考建议:真正尊重儿童,关注儿童需要,适时灵活指导。

关键词 游戏 儿童自主 教师指导 关系

原文传递

浅析儿童游戏与儿童自主

4

作者 黎超辉 黎志辉 《科教导刊》 2011年第12期236-237,共2页

游戏是儿童的重要生活方式，持续的模仿是游戏的核心。游戏以文化符号为中介，儿童在游戏中通过自主建构、内化走向自主。

关键词 儿童游戏 建构 内化 儿童自主

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试论学前儿童戏剧教育

5

作者 宋文翠 《基础教育研究》 2024年第7期92-95,共4页

学前儿童戏剧教育是一种在教师组织引导下,通过戏剧形式展开的儿童自主建构的教育活动,是儿童借助教师的支持与引导,自主建构认知图式、建构多种戏剧活动、建构戏剧故事新意义的过程。在这一过程中,儿童以戏剧为媒介,通过积极探索、亲... 学前儿童戏剧教育是一种在教师组织引导下,通过戏剧形式展开的儿童自主建构的教育活动,是儿童借助教师的支持与引导,自主建构认知图式、建构多种戏剧活动、建构戏剧故事新意义的过程。在这一过程中,儿童以戏剧为媒介,通过积极探索、亲身体验、自主表达、同伴交流合作等活动,不断积淀知识与经验,最终达成愉悦身心、涵养艺术素养、发展多元智能的目的。 展开更多

关键词 学前儿童 戏剧教育 儿童自主建构

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自主游戏对幼儿自我调节能力和学习成就的影响研究

6

作者 顾莹菲 《世界儿童》 2024年第3期141-143,共3页

该研究旨在探讨参与自主游戏对幼儿自我调节能力和学习成就的影响,并结合课程融美概念与循证方法进行研究。通过实施实验和数据分析,研究结果表明自主游戏对幼儿的自我调节能力和学习成就有着积极的影响。

关键词 儿童自主游戏 自我调节能力 课程融美 循证方法

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基于儿童自主设计的综合性学习活动探究

7

作者 万进 《江苏教育研究》 2024年第1期70-74,共5页

基于儿童自主设计的综合性学习活动,能够通过课程设计来促进儿童自主学习能力与综合素养的提升。儿童自主设计的综合性学习活动引入动态创构、引领支持、包容欣赏等理念,探索了主题选择、活动实施、支持策略等开展方式,形成了阶梯提问... 基于儿童自主设计的综合性学习活动,能够通过课程设计来促进儿童自主学习能力与综合素养的提升。儿童自主设计的综合性学习活动引入动态创构、引领支持、包容欣赏等理念,探索了主题选择、活动实施、支持策略等开展方式,形成了阶梯提问式、直观呈现式、学科跨越式、主题表演式四种活动类型。基于儿童自主设计的综合性学习需要立足学科,以教师精心教研、导引为前提,以教师真正的“教”,引发学生真正的“学”。 展开更多

关键词 儿童自主设计 综合性学习 教学理念 支持策略

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支持儿童自主学习与发展的全场域育人实践路径探索

8

作者 姚莉娜 刘小琪 《福建教育》 2024年第29期40-42,共3页

在学前教育领域,儿童的自主学习与全面发展日益受到重视。然而,幼儿园育人空间“固化狭小”、育人方式“传统单一”、育人过程“片面局限”、儿童评价体系“狭隘刻板”等问题仍然存在。为打破这些困境,我们探索全场域育人实践路径,旨在... 在学前教育领域,儿童的自主学习与全面发展日益受到重视。然而,幼儿园育人空间“固化狭小”、育人方式“传统单一”、育人过程“片面局限”、儿童评价体系“狭隘刻板”等问题仍然存在。为打破这些困境,我们探索全场域育人实践路径,旨在通过打造多维度、综合性的育人空间,梳理出支持儿童自主学习与全面发展的学习模式,让园家社共同参与儿童成长过程,构建科学系统的评价体系,促进儿童自主学习与全面发展,为其未来发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 儿童自主学习与发展 全场域育人 全面发展

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日本幼儿园建筑设计的新趋势:以支持儿童自主游戏为中心 被引量：5

9

作者 赵华 《教育与装备研究》 2016年第10期76-79,共4页

近些年来,日本建筑设计师尝试从儿童认知规律和成长需要出发,对传统幼儿园 建筑设计进行颠覆式改造,以更好支持儿童自主发展.文中以日本东京富士幼儿园、ゅぅゅぅのり幼保园、かぇで幼儿园等建筑设计为例,分析了日本幼儿园建筑设计的新... 近些年来,日本建筑设计师尝试从儿童认知规律和成长需要出发,对传统幼儿园 建筑设计进行颠覆式改造,以更好支持儿童自主发展.文中以日本东京富士幼儿园、ゅぅゅぅのり幼保园、かぇで幼儿园等建筑设计为例,分析了日本幼儿园建筑设计的新趋 势：①最大限度突出开放性,拓展儿童游戏新空间;②大胆创新利用一切空间,服务儿童探 索心理和全面发展;③室内与室外相互贯通,自然与人工融为一体;④鼓励和支持儿童冒 险,又能确保活动安全. 展开更多

关键词 日本幼儿园 建筑设计 儿童自主游戏

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立德树人,做“最儿童”的教育

10

作者 刘婷 《江苏教育研究》 2023年第22期37-42,共6页

以儿童为本位是教育改革的应有之意。“最儿童”的教育是落实立德树人根本任务,解决教育发展中儿童主体缺失问题,推进育人方式变革的区域创新实践。“最儿童”教育从多元推进“最儿童”教育的文化体系建设、变革课程与课堂、打造“新时... 以儿童为本位是教育改革的应有之意。“最儿童”的教育是落实立德树人根本任务,解决教育发展中儿童主体缺失问题,推进育人方式变革的区域创新实践。“最儿童”教育从多元推进“最儿童”教育的文化体系建设、变革课程与课堂、打造“新时代先生”好教师团队、实施自主发展评价改革、推进校家社协同共育、共建多样态多层次的“最儿童”教育区域联盟六方面入手,积极推进以儿童素养发展为导向的教育实践。 展开更多

关键词 立德树人 “最儿童”教育理念 儿童自主发展

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自主学习提素养 “三容”课堂增实效——指向儿童自主发展的“容课堂”教学实践研究

11

作者 许培培 《小学教学研究》 2023年第11期45-47,共3页

南京市“十三五”规划课题“指向儿童自主发展的‘容课堂’教学实践研究”以“包容、容量、融合”为核心理念,深入开展课堂教学改革,建构“容课堂”,实现课堂提质增效,促进学生学习方式转变,让学生乐于学习、学会自主学习。本文从课题... 南京市“十三五”规划课题“指向儿童自主发展的‘容课堂’教学实践研究”以“包容、容量、融合”为核心理念,深入开展课堂教学改革,建构“容课堂”,实现课堂提质增效,促进学生学习方式转变,让学生乐于学习、学会自主学习。本文从课题内涵、主张与标准、课题中期成果、反思与愿景四个方面介绍课题及成果。 展开更多

关键词 儿童自主发展 “容课堂” 导学案 小组合作 前置性学习单

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基于儿童自主性发展的游戏支持——以大班“我画的大型玩具成了真”活动为例

12

作者 上官晓军 韩姣 盛娜 《幼儿教育》 2023年第34期32-35,共4页

新学期开学,园长信箱里收到了一封特别的来信:“我们想在幼儿园里增加一个超级好玩的大型玩具,这样所有的小朋友都可以一起玩。”孩子们用前书写的形式向园长妈妈表达了自己的愿望。经过一番了解,原来是暑假归来,孩子们聚在一起讨论假... 新学期开学,园长信箱里收到了一封特别的来信:“我们想在幼儿园里增加一个超级好玩的大型玩具,这样所有的小朋友都可以一起玩。”孩子们用前书写的形式向园长妈妈表达了自己的愿望。经过一番了解,原来是暑假归来,孩子们聚在一起讨论假期见闻,分享自己在各地游玩的感受时萌发了想把大型游乐设施搬到幼儿园、让幼儿园变得更好玩的想法。 展开更多

关键词 大型玩具 大型游乐设施 园长 新学期 幼儿园 儿童自主性 好玩

原文传递

听话教育的负效应透视——基于家长在教师事务控制与儿童自主性间的中介效应研究 被引量：3

13

作者 冯艳慧 郭启华 《北京教育学院学报》 2016年第5期13-19,共7页

通过分析教师、家长与儿童之间的听话效应模型发现,家长是儿童听话之殇的直接和中坚力量,成人通过控制发生在彼此之间的个人事务实现对儿童的多重控制。这种控制是与几千年来所形成的身份等级和人身依附密切关联的。长此以往,儿童的主... 通过分析教师、家长与儿童之间的听话效应模型发现,家长是儿童听话之殇的直接和中坚力量,成人通过控制发生在彼此之间的个人事务实现对儿童的多重控制。这种控制是与几千年来所形成的身份等级和人身依附密切关联的。长此以往,儿童的主体性丧失,自由精神和想象力毁灭,并助长其顺从、从众和温顺的个性养成。成人不应纠结于孩子听不听话,而是要着力于孩子理性的滋养和情感品质、意志品质的培养。 展开更多

关键词 听话教育 儿童自主性 中介效应

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儿童离家出走成因的调查分析 被引量：1

14

作者 赵维泰 《中州学刊》 CSSCI 2004年第5期179-181,共3页

儿童离家出走是儿童与其所在社会关系之间在平时不能达到协调并严重失衡的交互作用下造成的,其中也有儿童自主性质的一面,并强烈表现着儿童的主体性要求,它表示了儿童对原生活环境索要着自己作为人的生存应有的社会地位。

关键词 儿童离家出走 儿童自主性 自我意识 主体性要求

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“网络式评价”在小班自主游戏中的运用

15

作者 童孝嫱 《山西教育（幼教）》 2022年第2期50-51,共2页

《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》均指出,游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是一种能充分体现儿童意愿,激发儿童自主性、参与性,最大限度体现儿童自主精神的游戏活动。在这种自由度较高的游戏中,游戏评价显得... 《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》均指出,游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是一种能充分体现儿童意愿,激发儿童自主性、参与性,最大限度体现儿童自主精神的游戏活动。在这种自由度较高的游戏中,游戏评价显得尤为重要,它是幼儿交流经验、分享快乐的最佳时机,起着承上启下的作用。"承上"是对当天游戏或上一次游戏情境的再现,"启下"是对下一次游戏开展的延续和发展。它就像一台扫描仪,找出游戏过程中需要解决的问题,使游戏活动更加顺利地开展,同时也展现出可让大家共享的亮点,促进游戏情节的发展。 展开更多

关键词 自主游戏 自主精神 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 游戏情境 最佳时机 儿童自主性 游戏评价 游戏开展

原文传递

儿童父母教养方式与学习成绩的关系:自主性的中介作用 被引量：2

16

作者 高彬 刘伟方 《科教导刊》 2016年第4期129-131,共3页

本研究旨在探究儿童父母教养方式及自主性与其学习成绩的关系,探讨儿童父母教养方式及自主性对儿童学习学习成绩的影响,以促进儿童学习成绩的提升。本研究以小学六年级355名学生是调查对象,研究结果如下:儿童学习成绩存在显著的性别差异... 本研究旨在探究儿童父母教养方式及自主性与其学习成绩的关系,探讨儿童父母教养方式及自主性对儿童学习学习成绩的影响,以促进儿童学习成绩的提升。本研究以小学六年级355名学生是调查对象,研究结果如下:儿童学习成绩存在显著的性别差异,男生成绩显著低于女生成绩;父母教养方式的母亲鼓励自主因子存在显著的性别差异。儿童父母教养方式中父亲、母亲关爱因子与学习绩呈显著正相关。儿童自主性和其学习成绩显著正相关。自主性和儿童父母教养方式中母亲关爱、父亲关爱、母亲鼓励自主和父亲鼓励自主四个因子呈显著正相关。儿童自主性在父母教养方式与学习成绩之间有中介作用。 展开更多

关键词 父母教养方式 儿童自主性 学习成绩

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环保理念在数字绘本教育中的探索与实践 被引量：1

17

作者 付妍 狄梦蝶 《艺术教育》 2022年第9期237-240,共4页

文章从全球环境恶化、科普环保知识亟待普及的大背景出发,以帮助儿童建立环保理念为目的,探讨教育视域下环保理念对儿童交互绘本创作的意义。儿童交互绘本不仅能通过沉浸式的体验等影响儿童对环保的态度,更能成为儿童积极参与环保行动... 文章从全球环境恶化、科普环保知识亟待普及的大背景出发,以帮助儿童建立环保理念为目的,探讨教育视域下环保理念对儿童交互绘本创作的意义。儿童交互绘本不仅能通过沉浸式的体验等影响儿童对环保的态度,更能成为儿童积极参与环保行动的主要推动力,在儿童达到自主状态的过程中,提升儿童作为学习主体的体验感和实践力度。 展开更多

关键词 环保理念 绘本教育 儿童自主性

原文传递

幼儿园课程实施的“放”与“管”

18

作者 卢静 《动漫界（幼教365）》 2022年第28期128-129,共2页

随着江苏省课程游戏化改革的深入推进,幼儿园课程进一步凸显“以人为本”的儿童观、教育观,课程建设更加注重儿童适宜性,课程管理更加注重儿童自主性。基于此,幼儿园要如何赋能课程,助推儿童在课程中获得学习与发展呢?笔者认为,幼儿园... 随着江苏省课程游戏化改革的深入推进,幼儿园课程进一步凸显“以人为本”的儿童观、教育观,课程建设更加注重儿童适宜性,课程管理更加注重儿童自主性。基于此,幼儿园要如何赋能课程,助推儿童在课程中获得学习与发展呢?笔者认为,幼儿园课程实施要坚持“放”与“管”两项重要举措,辩证地处理好这一对矛盾结合体之间的关系,助推课程开展。 展开更多

关键词 幼儿园课程 课程管理 课程游戏化 儿童观 儿童自主性 教育观 以人为本 学习与发展

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巧用自然资源建构幼儿班本课程

19

作者 周歆 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第7期5-6,共2页

自然,是最具灵活性、趣味性的天然课本,自然资源中所包含的教育资源是无限的,它随着生物的种类不断变换、时间、季节的变迁让自然多姿多彩,而一颗小小的果实、一片片树叶也能在老师和幼儿的创意下开出各异的教育的花朵。正如学前教育家... 自然,是最具灵活性、趣味性的天然课本,自然资源中所包含的教育资源是无限的,它随着生物的种类不断变换、时间、季节的变迁让自然多姿多彩,而一颗小小的果实、一片片树叶也能在老师和幼儿的创意下开出各异的教育的花朵。正如学前教育家陈鹤琴的活教育理论所体现的一样——大自然、大社会都是“活教材”,然而,随着科技地不断发展,信息和媒体的功能不断增加,越来越多的幼儿园教育都是通过信技术和媒体技术进行,反而离“大自然”这一天然的教材越来越来越远,本文则是以自然教育为核心,阐述用自然资源勾勒出幼儿喜欢的班本课程的探索与实践。 展开更多

关键词 自然资源 班本课程 儿童自主性

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激活思辨价值,促进知行统一——以《道德与法治》统编教材“辨析栏”教学为例 被引量：1

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作者 曹燕萍 《教育界》 2020年第4期23-25,共3页

道德思辨一直是中小学德育课堂的重要环节。《道德与法治》统编教材的许多章节和板块新设置了“辨析栏”,多元化设计了辨析题。教学中充分激活“辨析栏”的思辨的价值,引导学生在对比想象中深化道德认知,在回望反思中学会明辨是非,在换... 道德思辨一直是中小学德育课堂的重要环节。《道德与法治》统编教材的许多章节和板块新设置了“辨析栏”,多元化设计了辨析题。教学中充分激活“辨析栏”的思辨的价值,引导学生在对比想象中深化道德认知,在回望反思中学会明辨是非,在换位思考中涵养道德情感,在两难辨析中领悟道德意义,在思维拓展中明辨道德行为,并自觉进行良好的道德实践,实现儿童道德的自主建构,促进道德教育的知行合一。 展开更多

关键词 道德思辨 儿童道德的自主建构 知行统一

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