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浅析绘本阅读在培养儿童社会性发展中的作用 被引量：11
1
作者 张彩霞 《兰州教育学院学报》 2013年第6期158-159,共2页
绘本阅读对儿童有着很大的教育价值,可以使得儿童以最快的速度获得口语能力,奠定书面语言基础,提高读写能力、拓展见识;让儿童处于丰富的智力环境中,激发孩子的想象能力和思维能力,有助于儿童的社会性发展。
关键词 绘本阅读 儿童社会性 儿童思维 观察力 语言表达
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群体社会化理论与儿童社会性发展研究 被引量：6
2
作者 王正中 《发展》 2014年第12期94-95,共2页
群体社会化发展理论认为,对儿童个性留下长远影响的,是他们与同伴的共享环境,即儿童的同伴群体。在儿童社会性的发展过程即儿童社会化的过程中,必须及早地让儿童离开家庭、走向社会,融入同伴群体之中。
关键词 群体社会化 儿童社会性
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孤独症儿童自我意识干预及其心理理论能力的发展 被引量：4
3
作者 张雅如 张婷 邵智 《教师教育学报》 2015年第2期111-115,共5页
心理理论能力是指认识自己和他人的心理并根据心理推测行为的能力。心理理论能力的缺失是产生孤独症患者社会交往障碍的重要心理学机制。自我意识是儿童社会化的重要组成部分。通过采用动画辅助的认知行为干预疗法对15名孤独症儿童（男1... 心理理论能力是指认识自己和他人的心理并根据心理推测行为的能力。心理理论能力的缺失是产生孤独症患者社会交往障碍的重要心理学机制。自我意识是儿童社会化的重要组成部分。通过采用动画辅助的认知行为干预疗法对15名孤独症儿童（男13名,女2名,平均月龄为60.87个月）的自我意识进行3个多月的干预,结果发现：该组儿童在心理理论任务通过率（t=8.41,p〈0.001）、日常心理理论技能（t=5.14,p〈0.05）及积极社会交往能力（t=11.18,p〈0.05）等方面都有显著的提升。这说明认知行为干预疗法能有效提高孤独症儿童的心理理论能力,促进其社会交往能力的发展。 展开更多
关键词 心理理论技能 自我意识干预 孤独症儿童 儿童社会性
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父亲角色对儿童社会性发展的影响 被引量：2
4
作者 郑尧 《幼儿教育（教育科学）》 2020年第7期59-62,共4页
本文对有关父亲角色对儿童社会性认知、社会性情感以及社会性行为三方面影响的研究成果进行梳理,试图发现父亲角色对儿童社会性发展的影响机制,以期为未来相关领域的深入研究和儿童家庭教育提供参考.
关键词 父亲角色 儿童社会性 影响
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儿童社会性与母亲养育效能对“二孩”接纳的影响分析 被引量：1
5
作者 杨少萌 岳红 +4 位作者 聂莉莉 吴若瑶 王帮璇 元永艇 姚荣英 《实用预防医学》 CAS 2021年第2期180-184,共5页
目的探讨儿童社会性、母亲养育效能、母亲社会经济地位间的相互关系,分析以上三个因素对"二孩"接纳程度的影响。方法采用分层整群抽样法选取安徽省某市两所幼儿园和两所小学(1~3年级)880名学生及其母亲为研究对象,调查主要内... 目的探讨儿童社会性、母亲养育效能、母亲社会经济地位间的相互关系,分析以上三个因素对"二孩"接纳程度的影响。方法采用分层整群抽样法选取安徽省某市两所幼儿园和两所小学(1~3年级)880名学生及其母亲为研究对象,调查主要内容有儿童社会性、母亲养育效能、社会经济地位与儿童对"二孩"的接纳程度。采用多元线性回归探究儿童对"二孩"接纳程度的影响因素。结果不同年级与是否独生对儿童接纳"二孩"程度差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,母亲角色满意度和效能感与同伴交往问题呈正相关,与儿童亲社会行为呈负相关,差异均有统计学意义(P<0.05)。多元回归分析结果显示,是否独生对低龄儿童"二孩"接纳程度差异有统计学意义(P<0.05)。在儿童社会性中,同伴交往问题对儿童"二孩"接纳程度有负向预测作用(P<0.05),亲社会行为对低龄儿童"二孩"接纳程度有正向预测作用(P<0.01)。结论良好的同伴交往与亲社会行为有利于提高儿童对"二孩"的接纳程度,家庭和学校应当重视儿童的社会发展,为儿童接纳"二孩"提供帮助。 展开更多
关键词 “二孩” 接纳 儿童社会性 母亲养育效能
原文传递
心理学与儿童社会性与情绪能力
6
作者 金焰 《西部教育研究（陕西）》 2021年第1期50-52,共3页
儿童心理健康教育受到社会各界的广泛关注,儿童身心的健康发展以及身心健康发展的教育,直接关系到儿童的健康成长,以及社会的稳定。目前,全国正在大力提倡开展素质教育,各个学校都正在摸索研究不同特点、不同类型的素质教育,如兴趣爱好... 儿童心理健康教育受到社会各界的广泛关注,儿童身心的健康发展以及身心健康发展的教育,直接关系到儿童的健康成长,以及社会的稳定。目前,全国正在大力提倡开展素质教育,各个学校都正在摸索研究不同特点、不同类型的素质教育,如兴趣爱好班、夏令营拓展等培养,而很多学校都忽视了儿童心理健康的发展。在少年儿童中出现的问题越来越多,教育工作者和关心教育的人们为此很担心。如今儿童心理教育已成为教育工作者迫在眉睫的问题。加强儿童的心理健康教育,培养孩子坚忍不拔的意志、奋发向上的精神,增强儿童适应社会生活的能力已成为当前学校教育的新任务和新要求。本刊从1月开始设立心理教育专栏,由陕西省教育学会心理教育研发中心供稿。 展开更多
关键词 教育工作者 素质教育 心理健康教育 儿童心理健康 教育专栏 心理学 儿童社会性 夏令营
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音乐游戏对小学生社会性发展的作用
7
作者 席伟 《文教资料》 2008年第22期151-152,共2页
小学阶段是儿童社会性发展的关键阶段,音乐游戏作为一种常见的教学方法与儿童社会性发展有着密切的关系,丰富多彩的音乐游戏有利于小学生健全人格的养成,并能够有效帮助小学生摆脱自我中心,培养其积极的情感和健康的心理素质,促进小学... 小学阶段是儿童社会性发展的关键阶段,音乐游戏作为一种常见的教学方法与儿童社会性发展有着密切的关系,丰富多彩的音乐游戏有利于小学生健全人格的养成,并能够有效帮助小学生摆脱自我中心,培养其积极的情感和健康的心理素质,促进小学生社会性健康、全面的发展.本文以小学生为研究对象,从理论上探讨了音乐游戏对小学生的社会性的发展起到的重要作用. 展开更多
关键词 游戏 音乐游戏 儿童社会性
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父母教育方式与儿童社会性发展 被引量：68
8
作者 关颖 刘春芬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第4期47-51,共5页
父母教育方式与儿童社会性发展关颖，刘春芬天津社会科学院，天津教育科学研究院在儿童发展过程中，家庭因素是影响其社会化程度的首要因素。而家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心、以培养社会所需要的人为目的的教育活动... 父母教育方式与儿童社会性发展关颖，刘春芬天津社会科学院，天津教育科学研究院在儿童发展过程中，家庭因素是影响其社会化程度的首要因素。而家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心、以培养社会所需要的人为目的的教育活动，在影响儿童发展的家庭诸因素中，占... 展开更多
关键词 父母教育方式 家庭教育方式 儿童社会性发展 宽容型 儿童发展 儿童行为 专制型 民主型 亲子关系 农村父母
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儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量──《中国3－9岁儿童的社会性发展》课题总报告 被引量：79
9
作者 陈会昌 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第4期1-17,共17页
儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量──《中国３－９岁儿童的社会性发展》课题总报告陈会昌北京师范大学发展心理研究所《中国３－９岁儿童的社会性发展》系由中国儿童发展中心主持和组织、由联合国儿童基金会资助、国内六省市十... 儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量──《中国３－９岁儿童的社会性发展》课题总报告陈会昌北京师范大学发展心理研究所《中国３－９岁儿童的社会性发展》系由中国儿童发展中心主持和组织、由联合国儿童基金会资助、国内六省市十三个科研单位和高等院校参加、于１９... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 儿童气质 弱智儿童 影响因素 心理发展 攻击性行为 社会认知 自我意识 儿童自我控制能力 社会行为
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儿童社会性发展量表的编制与常模制订 被引量：71
10
作者 陈会昌 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第4期52-63,共12页
儿童社会性发展量表的编制与常模制订陈会昌北京师范大学发展心理研究所一、问题的提出人的社会性指人从出生后在社会生活过程中，由于群体生活、与别人交往而形成的那些社会性的特性，包括社会认知、社会技能、社会适应性、自我概念、... 儿童社会性发展量表的编制与常模制订陈会昌北京师范大学发展心理研究所一、问题的提出人的社会性指人从出生后在社会生活过程中，由于群体生活、与别人交往而形成的那些社会性的特性，包括社会认知、社会技能、社会适应性、自我概念、自我控制能力、道德品质等等。一个社... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 量表 多元逐步回归分析 性别差异 家庭结构 父母文化水平 因素分析 父母职业 社会认知 多元回归分析
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亲子关系研究浅识 被引量：37
11
作者 刘晓梅 李康 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 1996年第3期74-76,共3页
关键词 亲子关系 儿童社会性发展 相互作用 儿童发展 模式结构 家庭教育 教育方式 非血缘关系 交互作用 自然关系
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社会认知视野中的家长教育观念研究 被引量：31
12
作者 俞国良 辛涛 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第3期87-93,共7页
家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二... 家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二十年来,随着社会互动研究的认知取向的兴起,家庭内成员间的相互作用成为心理学家研究的重点。 展开更多
关键词 家长教育观念 儿童发展观 儿童认知发展 父母教育观念 观念研究 认知视野 自我效能感 家庭教育 儿童的发展 儿童社会性发展
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论有利于儿童社会性发展的环境创设 被引量：28
13
作者 颜洁 庞丽娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期16-19,共4页
论有利于儿童社会性发展的环境创设颜洁庞丽娟一、环境对儿童社会性发展的作用本世纪以来，越来越多的心理与教育研究工作者认识到了环境作为一个复杂的系统对人的发展的巨大影响。著名的人类发展生态学理论的创始人布朗芬布伦纳（Ｂｒ... 论有利于儿童社会性发展的环境创设颜洁庞丽娟一、环境对儿童社会性发展的作用本世纪以来，越来越多的心理与教育研究工作者认识到了环境作为一个复杂的系统对人的发展的巨大影响。著名的人类发展生态学理论的创始人布朗芬布伦纳（Ｂｒｏｎｆｅｎｂｒｅｎｎｅｒ，Ｕ）认为... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 幼儿社会性行为 幼儿园 教师 精神环境 活动空间 教育观念 环境创设 空间密度 行为方式
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儿童依恋行为分类卡片中文版的修订 被引量：32
14
作者 吴放 邹泓 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第2期18-24,共7页
本研究目的是在中国翻译和修订沃特斯一迪因儿童依恋行为分类卡片，以便用于评价中国儿童对成人的依恋行为。来自中国教育界和心理学界的４４名专家参加了本研究。他们根据自己对理想的中国儿童的理解，使用中文版的儿童依恋行为分类卡... 本研究目的是在中国翻译和修订沃特斯一迪因儿童依恋行为分类卡片，以便用于评价中国儿童对成人的依恋行为。来自中国教育界和心理学界的４４名专家参加了本研究。他们根据自己对理想的中国儿童的理解，使用中文版的儿童依恋行为分类卡片进行了行为分类。统计结果表明，中文翻译版分类卡片的再测信度是，ｒ＝０．９６（ｐ＜０．０１）；中文和英文版的再测信度是ｒ＝０．９７（ｐ＜０．０１）；英文原版和英文再译版的再测信度为ｒ＝０．９１（ｐ＜０．０１）。根据４４名中国专家所做的行为分类平均数，我们建立了中国版的儿童依恋安全性指标。这一指标与美国原版的儿童依恋行为安全性指标的相关系数为ｒ＝０．８３（ｐ＜０．０１）。研究结果表明，被广泛用来测量西方儿童依恋行为的沃特斯一迪因儿童依恋分类卡片在一定程度上可以不受文化差异的影响，相对有效地测量中国儿童对成人的依恋行为。本报告还初步探讨了中、英文版儿童依恋安全性指标中单项行为评分差异的问题，并提出了进一步的研究建议。 展开更多
关键词 依恋 Q分类 儿童社会性发展
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促进儿童社会性发展的幼儿园户外环境设计研究 被引量：18
15
作者 井渌 赵晨雪 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2007年第3期166-169,共4页
幼儿园户外环境是儿童户外保育空间的主要场所,对儿童的身心健康至关重要。目前城市建筑发展迅猛,建筑用地日趋紧张,幼儿园户外空间数量和质量都存在不同程度的下降。设计师往往立足于成人视角,在户外环境设计中常常从日常经验出发,缺... 幼儿园户外环境是儿童户外保育空间的主要场所,对儿童的身心健康至关重要。目前城市建筑发展迅猛,建筑用地日趋紧张,幼儿园户外空间数量和质量都存在不同程度的下降。设计师往往立足于成人视角,在户外环境设计中常常从日常经验出发,缺少对儿童心理成长和认知特点的科学分析与研究,过分注重形式和"美观",难以提供高品质的、有助于儿童性格发展的空间环境。本文试从儿童认知与心理成长的角度,探讨在幼儿园户外环境设计中,如何有效地促进儿童社会性成长,从而把幼儿园户外环境创建成真正具有扶持性、激励性的高品质环境空间,促进儿童心理的健康成长。 展开更多
关键词 幼儿园 户外环境设计 儿童社会性发展
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我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题 被引量：16
16
作者 周燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期3-7,共5页
我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题周燕近２０年来，学前儿童社会性发展及教育问题已越来越受到重视。人们逐渐认识到：发展儿童的智能只是学前教育的一个部分，学前教育还应担负起促进儿童社会性发展的任务。我国自８０年代中期... 我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题周燕近２０年来，学前儿童社会性发展及教育问题已越来越受到重视。人们逐渐认识到：发展儿童的智能只是学前教育的一个部分，学前教育还应担负起促进儿童社会性发展的任务。我国自８０年代中期开始，学前儿童心理发展与教育的研究... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 学前儿童 儿童社会化 个体社会化 情绪情感 婴儿 教育研究 亲社会行为 同伴关系 学前教育
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论教师影响儿童社会性发展的途径 被引量：14
17
作者 庞丽娟 叶子 颜洁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期34-38,共5页
论教师影响儿童社会性发展的途径庞丽娟叶子颜洁编者按：社会性发展是儿童心理发展的重要方面。幼儿教师是影响儿童社会性发展的重要因素，其对儿童社会性发展起着直接、重大的影响。教师对儿童社会性发展的指导在相当大程度上影响、决... 论教师影响儿童社会性发展的途径庞丽娟叶子颜洁编者按：社会性发展是儿童心理发展的重要方面。幼儿教师是影响儿童社会性发展的重要因素，其对儿童社会性发展起着直接、重大的影响。教师对儿童社会性发展的指导在相当大程度上影响、决定着儿童社会性发展的性质与水平。那... 展开更多
关键词 儿童社会性发展 幼儿社会性行为 论教师 心理环境 社会认知 社会性教育 幼儿行为 物质环境 社会规范 教育观念
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动画片对儿童社会性发展的影响 被引量：19
18
作者 王淑宁 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第12期42-44,共3页
影响儿童社会性发展的因素多种多样,随着大众媒介的发展,动画片在儿童社会性发展中的作用越来越明显。在分析动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展影响的基础上,分别从家长、教师和动画片制作者三个角度对此进行研究,有助于促... 影响儿童社会性发展的因素多种多样,随着大众媒介的发展,动画片在儿童社会性发展中的作用越来越明显。在分析动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展影响的基础上,分别从家长、教师和动画片制作者三个角度对此进行研究,有助于促进动画片对儿童社会性发展的积极影响。 展开更多
关键词 动画片 儿童社会性发展 影响 建议
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儿童社会性教育的基本条件 被引量：14
19
作者 侯莉敏 《学前教育研究》 北大核心 2007年第10期30-33,共4页
儿童的社会性教育更多的是成人对儿童的一种影响,但是,这种影响是建立在儿童自然发展的基础上的,因此,儿童的社会性教育就应该遵循"由里向外"的教育原则。
关键词 儿童社会性发展 儿童社会性教育 儿童社会性教育的基本条件
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